京改版九年級(jí)物理：13.2《電磁波》學(xué)案

1、 科目物理年級(jí)九年級(jí)主備人課題電磁波備寫時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)與技能】1、認(rèn)識(shí)波的基本特征，知道波能夠傳播周期性變化的運(yùn)動(dòng)形態(tài)、能量、以及信息。2、了解振動(dòng)的振幅、周期與頻率，波長(zhǎng)與波速的物理意義，知道它們是描述波的性質(zhì)的物理量，知道波長(zhǎng)，頻率與波速的關(guān)系。3、了解電磁波的意義，體驗(yàn)電磁波的存在。了解電磁波可以在真空中傳播的特性，知道電磁波在真空中傳播的速度。了解電磁屏蔽。4、知道電磁波譜，了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)生活發(fā)展的影響?！具^(guò)程與方法】1、在觀察演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，歸納出波的基本特征；了解電磁波的存在；電磁屏蔽等現(xiàn)象。 2、閱讀了解波的周期、頻率，電磁波的意義及電

2、磁波譜等物理知識(shí)。 3、在學(xué)習(xí)波的特征的知識(shí)時(shí)，從對(duì)波形圖的分析上入手，建立起振幅、波長(zhǎng)等概念?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、引發(fā)學(xué)生對(duì)波動(dòng)現(xiàn)象的好奇心。引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并嘗試歸納現(xiàn)象的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生勇于探索的積極性。2、在學(xué)習(xí)麥克斯韋、赫茲對(duì)電磁波研究的貢獻(xiàn)中，體會(huì)理論研究和實(shí)驗(yàn)探索對(duì)物理學(xué)發(fā)展的重要性。3、對(duì)“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍”的認(rèn)識(shí)，電磁波在被廣泛應(yīng)用，對(duì)人類作出巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)也存在著副作用會(huì)產(chǎn)生電磁污染的現(xiàn)象引起關(guān)注。同時(shí)也是進(jìn)行辯證法教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)全面觀察和看待問(wèn)題【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解電磁波”并知道電磁波的存在及其特性難點(diǎn)：波的基本形態(tài)和特征的教學(xué)【課前準(zhǔn)備

3、】細(xì)麻繩一根，長(zhǎng)橡皮筋繩（或用松緊帶代替）若干根。大玻璃水槽一只，細(xì)竹竿一根。收音機(jī)一架，電池一節(jié)，電線一小段。真空罩，抽氣機(jī)一只，雙頻手機(jī)兩只。紙盒、塑料盒、鐵盒（或其他金屬盒）各一只.【教學(xué)方法】提問(wèn)，分析法，討論法，講授，小結(jié)【學(xué)習(xí)方法】識(shí)記，合作交流，練習(xí)【教學(xué)過(guò)程】教師活動(dòng)內(nèi)容，方式學(xué)生活動(dòng)方式一、 引入新課同學(xué)們，老師這里有三輛電動(dòng)小汽車，現(xiàn)在老師分別開一下，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行觀察，對(duì)比后說(shuō)出它們的特點(diǎn)。開動(dòng)第一輛普通電池小汽車。開動(dòng)第二輛線操縱電動(dòng)小汽車。開動(dòng)第三輛遙控電動(dòng)小汽車。引導(dǎo)：同學(xué)們說(shuō)得很好，這說(shuō)明我們可以用電磁波實(shí)現(xiàn)信息的傳遞。從而操縱小汽車。宇宙飛船也是用電磁波來(lái)進(jìn)行操縱

4、的。今天我們要學(xué)習(xí)的就是第二節(jié)電磁波及其傳播二、新課教學(xué)（一）、了解波的特點(diǎn)波的基本特征觀察以下現(xiàn)象：1.水波.（演示，實(shí)物投影）問(wèn):哪兒是波源?它在怎樣運(yùn)動(dòng)？水波看上去有什么特點(diǎn)？ 2.演示：繩子抖動(dòng)時(shí)形成的波 問(wèn)：看到了什么現(xiàn)象？ 再利用課件播放視頻，使學(xué)生能對(duì)現(xiàn)象有個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的再現(xiàn)。 找一找這二個(gè)波的共同點(diǎn)？（板書）1.凹凸相間，向外傳播 2.演示：懸掛著的彈簧受到撞擊顯示的情形（或視頻）問(wèn)題：這個(gè)波的特點(diǎn)是什么相間？好，我們?cè)僮屑?xì)的看一段課件。找出這種二種波的共同特征來(lái)。（視頻：橫波和縱波的課件）（二）、了解波的特征物理量播放波形圖的課件

5、。介紹波形圖，引出波的特征物理量：（定義、字母、單位、）設(shè)問(wèn)：波源振動(dòng)的平衡位置在哪里？圖中所示振動(dòng)的振幅是多大？ 1.振幅：（A）表示振源偏離平衡位置的最大距離。單位：米（m） 2.周期：（T）振源振動(dòng)一次所需要的時(shí)間單位：秒（s） 3.頻率：（f）波源每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。4.單位：赫茲（Hz）導(dǎo)出周期與頻率的關(guān)系式：f=1/ T5.波長(zhǎng)：（）波在一個(gè)周期內(nèi)傳播的距離。單位：米（m）指導(dǎo)學(xué)生從圖形上認(rèn)識(shí)波長(zhǎng)。6.波速：（v）波傳播的速度。單位：米/秒（m/s）波速的公式：v=/ T或v =f練習(xí)：有一列波的頻率是200Hz,波長(zhǎng)為0.4m，這列波的傳播速度是多大？

6、（三）、了解電磁波播放電磁波被預(yù)言和被證實(shí)的資料。1.介紹：1864年麥克斯韋建立了電磁場(chǎng)理論，預(yù)言了電磁波的存在。1888年赫茲第一次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在。電磁波是在空間傳播的周期性變化的電磁場(chǎng)。2.活動(dòng)：驗(yàn)證電磁波的存在實(shí)驗(yàn)一：在打開的電視機(jī)前方接通電吹風(fēng)電源，觀察到什么現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)二：打開收音機(jī)的開關(guān)，將旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)的位置，并將音量開大。取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線，靠近收音機(jī)。將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)地接觸。你從收音機(jī)里聽(tīng)到了什么？這是為什么？電磁波速：例題：中央電視臺(tái)第一套節(jié)目的波長(zhǎng)為5.71m,頻率為52.5MHz.試求電磁波的傳播速

7、度（1MHz=106Hz）介紹：根據(jù)麥克斯韋電磁場(chǎng)理論，光波屬于電磁波。引導(dǎo)：我們知道了我們周圍存在著大量的電磁波，那么這些電磁波有些什么特點(diǎn)呢？將學(xué)生的疑問(wèn)寫在黑板上。1.電磁波能在真空中傳播嗎？2.電磁波能被阻擋（屏蔽）嗎？針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)引導(dǎo)其設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（四）、了解電磁波譜針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)引導(dǎo)其設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。針對(duì)同學(xué)們的設(shè)計(jì)開展實(shí)驗(yàn)。結(jié)論：1 磁波能在真空中傳播。2 屬容器能屏蔽電磁波。設(shè)問(wèn)：為什么在建筑物中或在電梯中，手機(jī)信號(hào)有時(shí)很不好呢？轉(zhuǎn)承語(yǔ)：剛才我們說(shuō)過(guò)電磁波的速度和光速一樣，還說(shuō)了光波其實(shí)就是電磁波。那還有哪些也屬于電磁波電磁波譜：指導(dǎo)學(xué)生看書：69頁(yè)圖17-17電磁波譜，了解

8、：各譜段的名稱，和對(duì)應(yīng)的頻率波長(zhǎng)情況。電磁波的應(yīng)用。師生互動(dòng)：適當(dāng)介紹電磁波的一些應(yīng)用。介紹：電磁污染。見(jiàn)附件電磁波的危害認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)，對(duì)三輛小汽車的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行對(duì)比。 討論后回答：第一輛無(wú)法對(duì)行駛過(guò)程進(jìn)行操縱。第二輛雖然可以操縱，但操縱距離很短?；顒?dòng)范圍很小。第三輛可以遠(yuǎn)距離操縱?；顒?dòng)范圍很大。  舉例，各種利用電磁波進(jìn)行工作的生活用品，家用電器。在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行有目的的觀察， 答：中心的竹竿，它在做原地上下振動(dòng)凹凸相間，向外擴(kuò)散。 小實(shí)驗(yàn)：在桌面上來(lái)回快速抖動(dòng)長(zhǎng)橡筋繩，觀察波的形態(tài)及傳播。答：抖動(dòng)形成的凸起迅速地傳到另一端。觀察課件的圖像

9、回答感想：  學(xué)生回答：1.凹凸相間，向外傳播   學(xué)生觀察后回答。疏密相間，向另一端傳播。都是傳遞周期性變化的運(yùn)動(dòng)形態(tài)。 結(jié)合圖形進(jìn)行理解性記憶。學(xué)生回答：波形圖中的平衡位置圖中振動(dòng)的振幅是“我”抖動(dòng)橡筋是振幅大約是  進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)：利用手表計(jì)時(shí)，記錄自己抖動(dòng)橡皮筋二十次所需的時(shí)間。算出周期。 利用上面所算的周期再算出頻率。    從課件圖中讀出該波的波長(zhǎng)。       答：v =f &

10、#160;=0.4m×200Hz=80m/s   觀看有關(guān)麥克斯韋和赫茲的圖片及資料。觀看電磁波的圖片資料。答：觀察到電視畫面出現(xiàn)雪花通過(guò)思考，得出變化的電流能產(chǎn)生電磁波的結(jié)論。解：v =f =5.71×52.5×106m/x3.0×108m/s.總結(jié):電磁波速為3.0×108m/s.與光速是相同的。猜想與疑問(wèn)：1.電磁波能在真空中傳播嗎？2.電磁波能被阻擋（屏蔽）嗎？針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)1：把手機(jī)放在真空罩子里，看手機(jī)能不能接收到信號(hào)。2.同理，放在不同的盒子里，看能不能接收到信號(hào)。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。1.電磁波能在真空中傳播，（或電磁波傳播不需要介質(zhì)）2金屬容器能屏蔽電磁波