2018-2019年人教課標版二下《乘、除法兩步計算應用題的練習》教案_第1頁
2018-2019年人教課標版二下《乘、除法兩步計算應用題的練習》教案_第2頁
2018-2019年人教課標版二下《乘、除法兩步計算應用題的練習》教案_第3頁
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文檔簡介

1、乘、除法兩步計算應用題的練習教學目標：1. 通過練習，使學生鞏固學過的乘、除兩步運算并能解決實際問題。2. 培養(yǎng)學生的觀察、操作和分析能力。3. 鼓勵學生算法多樣化。教學重、難點：熟練運用乘、除法解決兩步計算的實際問題。教學用具：卡片、小黑板。教學過程：一、情境引入，回顧再現(xiàn)口算（卡片出示） 21 世紀教育網(wǎng) 21 世紀教育網(wǎng)3×2×6=72÷9×2=8÷4×7=3×8÷4=9×2÷3=63÷9×6=2×4×9=56÷8÷1=找兩道題讓

2、學生說說運算順序。二、分層練習，強化提高1. 基本練習（ 1）練習十三的第 5 題讓學生用連線的方式獨立完成。訂正時說說運算順序。（ 2）練習十三的第 8 題提問：你從圖上知道哪些數(shù)學信息？（指名答）然后學生獨立列式解答，集體交流并說說解答思路。2. 綜合練習（ 1）練習十三的第 4 題要求：先算出每個算式的得數(shù)，再獨立填寫，然后集體訂正。（ 2）練習十三的第 6 題請同學們仔細觀察這幅圖，然后同桌交流：從圖上看出的信息和問題。匯報交流：買9 元一枝的鋼筆要花63 元錢，換 6 元一枝的鋼筆，共需要多少錢？他們要買幾支鋼筆？自由討論：要先解決哪個問題？為什么？指名列式計算： 63÷9

3、=7（枝）6×7=42（元）提問：如果直接問你： 6 元一枝的鋼筆要多少錢？你會算嗎？學生獨立列式計算：63 ÷9×6=7× 621 世紀教育網(wǎng) 21 世紀教育網(wǎng)=42（元）訂正時讓學生說說每步表示什么？3. 提高練習（練習十三的第 7 題）（ 1）學生獨立看圖，說說看到了什么？要先算什么？ ( 指名答 )（ 2）引導學生思考：擺的每個人和每個太陽中什么圖形的數(shù)量沒變？什么圖形的數(shù)量變了？所以解答時關鍵看什么圖形的數(shù)量？（長方形）（ 3）學生嘗試解答，然后交流解答思路。三、自主檢測，評價完善1. 自主檢測（ 1）列式計算6 的 3 倍是多少？3 個 9 是多少？72 是 9 的幾倍？ 16 里面有幾個 8？（ 2）將下列算式按從小到大的順序排列下來8×2÷440÷5×548÷6×8（ 3）看圖解答問題每頂5 元每條3 元每雙2 元買3 頂帽子的錢能買幾條圍巾？列式買5 條圍巾的錢能買幾頂帽子？列式買6 雙襪子的錢能買幾條圍巾？列式買這三件物品的錢能買幾頂帽子？列式2. 評價完善一生匯報答案，其余自我核對，糾正錯誤。四、歸納小結(jié)，拓展延伸1. 歸納小結(jié)通過本節(jié)課的學習，你最大的收獲是什么？感覺自己表現(xiàn)如何？ 2. 課外延伸讓學生拿出準備的繩子，按要求

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