2018小學(xué)生《預(yù)防校園欺凌》主題班會教案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考2018 小學(xué)生預(yù)防校園欺凌主題班會教案三年二班班主任林永秋開展小學(xué)生校園欺凌主題班會活動告訴同學(xué)們當(dāng)受人欺負(fù)的時候，要學(xué)會選擇正確的方法（向老師、家長、警察求助），不能教唆別人搶劫，實行打擊報復(fù)，否則，就會構(gòu)成犯罪，就要受到法律的制裁。不能為一點小事與同學(xué)打架、亂花錢、講哥們義氣等，提醒大家要及時改正，防止犯罪；教育學(xué)生要聽老師、父母的話，不要到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所去，做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生。一、活動目標(biāo)： 1.自覺抑制校園欺凌 ,能與校園欺凌進行斗爭。2.能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園欺凌做斗爭。3.認(rèn)識校園欺凌的危害性，掌握與校園欺凌做斗爭的

2、方法。二、教學(xué)重難點：掌握與校園欺凌做斗爭的方法，學(xué)會自我保護。學(xué)會巧妙地處置校園欺凌。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體、搜集典型的校園欺凌事例等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園欺凌。四、教學(xué)過程一、觀看校園欺凌視頻，引入新課。二、思考：1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎 ? 學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和及生活實際回答。 校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信欺凌決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。 （板書）2、學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答。討論：校園欺凌有什么危害？學(xué)生回答并歸納：給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使

3、受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。3、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?學(xué)生 :曾經(jīng)是校園欺凌的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；校園欺凌首先（板書）愛歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學(xué)生 4、社會、學(xué)校、我們對校園欺凌的態(tài)度？校園欺凌必須被制止。想一想：面對校園欺凌我們有哪些對策？（一）對策一：從受害者的角度想：學(xué)生回答。不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。欺凌容易發(fā)生的時間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。欺凌容易發(fā)生的地點：偏

4、僻地角落。容易遭欺凌襲擊的對象：低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生。欺凌發(fā)生后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、家長或者公安機關(guān)；傷勢嚴(yán)重的立即打120 急救。小討論：（二）對策二：從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎?站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？學(xué)校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構(gòu)，有公安機關(guān)，必要可撥打110 等。法制社會，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海

5、闊天空。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考5、以案說法。閱讀下列材料，回答問題：2010 年校園血案40天5宗3 月 23 日，福建南平市實驗小學(xué)發(fā)生兇殺事件，兇徒鄭民生殺害了8 個孩子， 還有 5 個孩子重傷。4 月 12 日，在廣西合浦某小學(xué)門前又發(fā)生了一起兇殺事件，2 人死亡、 5 人受傷， 其中包括多名小學(xué)生。4月28日，廣東雷州兇殺案， 一男子持刀砍傷16 名師生。4月 29 日，江蘇泰興傷人事件，一男子在幼兒園內(nèi)持刀砍傷32 人。4 月 30 日，山東濰坊校園血案，一男子在小學(xué)內(nèi)用鐵錘錘傷5 人后自焚。師：讀完這些材料你想說些什么?學(xué)生回答：二、面對校園欺凌怎么辦？據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30有過被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動采取正確的方法維護自己的合法權(quán)益。上述材料說明了什么 ?學(xué)生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會學(xué)校家庭要加強對青少年的教育和保護。你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護自身的合法權(quán)益?學(xué)生回答：保持高度的警惕性是避免侵害的前提；面對不法分子的侵害