2018-2019年滬教版數(shù)學(xué)三年級上冊《元、角、分小數(shù)表示》教案1

1、元、角、分用小數(shù)表示教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：結(jié)合商品價格進行小數(shù)的初步認識。會讀商品價格中的小數(shù)， 并能說出表示的實際含義：幾元幾角幾分。能把幾元幾角幾分用小數(shù)表示成用元作單位的形式。2. 能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生運用已有知識經(jīng)驗自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生解決生活實際問題的能力。3. 情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。教學(xué)重點與難點：重點：結(jié)合商品價格進行小數(shù)的初步認識。 會讀商品價格中的小數(shù)， 并能說出表示的實際含義： 幾元幾角幾分。 能把幾元幾角幾分用小數(shù)表示成用元作單位的形式。難點：當(dāng) 1 元不到的時候，用小數(shù)表示成用元作單位的形式。教學(xué)準備：教具：商品標(biāo)

2、價的卡片學(xué)具：學(xué)生收集的商品標(biāo)價認知的準備：小數(shù)，在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應(yīng)用， 孩子們在日常生活中或多或少已經(jīng)接觸到小數(shù)，他們經(jīng)常有機會到超市去， 看到各種各樣商品的標(biāo)價， 因此有一定的生活經(jīng)驗與知識背景。教學(xué)過程：一、引入小朋友喜歡吃水果嗎？這兒有許多水果，我們來了解一下它們的價格。 （出示 35 頁圖）這些數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不同？ （都有一個小圓點） 我們把這樣帶有小圓點的數(shù)叫作“小數(shù)” （板書：小數(shù)），那小數(shù)中的這個小圓點叫什么呢？（小數(shù)點）。（引入部分，從孩子們熟悉的超市的水果攤位為背景， 引導(dǎo)孩子們從商品的價格來開始小數(shù)的初步認識， 讓學(xué)生知道什么叫小數(shù)和小數(shù)點， 讓學(xué)生感受

3、數(shù)學(xué)無處不在，數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿著數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與欲望）二、新授1. 讀出標(biāo)價，知道其實際含義（ 1）你會讀這些水果的價格嗎？自己讀讀， 并說說這些價格表示的意思。 （請生試讀，師板書：四點五三元； 4 元 5 角 3 分等）舉例：盛老師家 9 月份的電話費是 189.20 元；暑假里盛老師家買了一臺新冰箱，價格是 2500.00 元。（學(xué)生讀數(shù)并說出價格含義，教師板書）（ 2）通過剛才試讀小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)該怎么讀呢？小結(jié)：先讀小數(shù)點左邊部分的數(shù)，然后讀小數(shù)點，再讀小數(shù)點右邊部分的數(shù)，小數(shù)點右邊部分的數(shù)要一個數(shù)字一個數(shù)字地讀出來。（ 3） 比較兩種商品價格標(biāo)價的寫

4、法有什么不同？（第一種用了元、角、分3個單位，第二種只用元來作單位，所以出現(xiàn)了小數(shù)）（ 4）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了對于商品價格中的小數(shù)，小數(shù)點左邊的數(shù)表示（幾元），小數(shù)點右邊第一位上的數(shù)表示（幾角） ，第二位上的數(shù)表示（幾分）。（ 5）學(xué)生嘗試：用元表示。盛老師買了一塊橡皮， 價格是 8 角 5 分，誰會用元作單位來表示呢？為什么小數(shù)點左邊寫 0？（ 6）這兒還有許多水果（出示 35 頁圖）要求：你們能讀出這些標(biāo)價嗎？它們各表示幾元幾角幾分？（同桌每人做 2 題）請生匯報（ 7）現(xiàn)在請小朋友四人小組內(nèi)交流一下你收集的商品價格。要求：讀出商品價格，并說出表示幾元幾角幾分。 （請一組匯報）2.

5、 剛才我們認識了商品價格，會讀這些商品價格，還知道了這些商品價格的實際含義。關(guān)于商品價格還有一些小知識，老師想考考小朋友：（ 1）誰知道 2500.00 元、189.20 元、8.90 元、 17.00 元的其他寫法嗎？學(xué)生嘗試（ 2） 1206 元能寫成 12。6 元嗎？請說說你的理由。（ 3）出示 35 頁題 2 圖：這四個水果價格哪些還有其他的寫法，請找出來。師生共同小結(jié)：小數(shù)末尾的 0 可以省略不寫，小數(shù)中間的 0 不可以省略。3. 練一練：判斷（ 1） 3 84 元讀作：三點八四元（ 2） 1275 元讀作：十二元七十五元（ 3）因為 8.40 元=8.4 元，所以 12.03 元=

6、12.3 元（ 5） 2500 元=25 元現(xiàn)在請小朋友把書打開翻到 35 頁看第 3 大題，要求我們做什么？（把幾元幾角幾分用小數(shù)來表示，課題板書完整）你會嗎？請試一試。（新授部分，主要有三個層次：第一層次：讀出商品標(biāo)價，知道其實際含義。第二層次：商品價格的簡便寫法。 第三層次： 把幾元幾角幾分用小數(shù)表示成用元作單位的形式。 讀出標(biāo)價、表示幾元幾角幾分以及商品價格的簡便寫法， 學(xué)生都有一定的生活經(jīng)驗， 因此這部分內(nèi)容放手讓學(xué)生自己去說， 讓他們自由地、 主動地學(xué)習(xí)，給他們一種成就感。把元、角、分用小數(shù)表示成用元作單位的形式，特別是當(dāng) 1 元不到的時候，用小數(shù)表示是這節(jié)課的難點， 因此在第一層次中作好鋪墊，讓學(xué)生體會到不滿