小學(xué)人教版品德五年級上冊 1.2《誠信是金》教案2

1、.誠信是金教案教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。 教學(xué)重、難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實(shí)是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。3、利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。 教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、談話引入新課 從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么

2、是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。 二、分組討論，續(xù)編故事 1、課件出示第八頁故事情節(jié)。 2、分組討論：（1）那個(gè)扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？ （2）想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？ 3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。 三、交流收集，了解人們對誠信的看法 交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。 四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義 1、課件出示第九頁的案例。 2、討論： （1）僅僅是三次逃票的記

3、錄使他失去了（工作的機(jī)會），這些公司為什么把誠信看的這么重要？ （2）在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？ 3、小結(jié)。是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因?yàn)椴槐簧鐣姓J(rèn)，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）人無信不立。 五、作業(yè) 通過收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。 第二課時(shí)一、談話引入 誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會是誰呢

4、？讓我們在生活中調(diào)查，用事實(shí)來說話。 二、“假如沒有誠信”交流會 1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。 2、師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害。3、引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁和11頁的插圖，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋?三、分組討論、思考 1、當(dāng)社會失去誠信時(shí)，那些誠實(shí)守信的人們會受到什么影響？如果假貨充斥市場時(shí)，那些誠實(shí)守信做生意的商家會受到什么影響？當(dāng)人們之間失去了最基本的信任，那么誠實(shí)守信的人會受到怎樣的傷害？ 2、欣賞小品：失去誠信之后。 3、學(xué)生談感受。 四、總結(jié)、升華 和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，

5、而且 也使整個(gè)社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴， 不，他比金子更寶貴，所以人們常說（板書課題：誠信是金），生齊讀。 五、作業(yè) 收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事。 第三課時(shí)一、談話引入 誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。 二、欣賞故事，討論明理 1、課件出示曾子殺豬的故事。 2、一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？ 3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事： （1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要?dú)⒇i給他吃，非

6、常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他后來，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會 （2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他 （3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無法理解丈夫的舉動。于是，夫妻爭執(zhí)了起來 （4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時(shí)會 4、小結(jié)過度 三、閱讀瞭望臺、暢所欲言 1、學(xué)生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺”的內(nèi)容。 2、圍繞以下幾個(gè)問題進(jìn)行辯論： （1）假如你是老師，遇到這樣的事會怎樣處理？ （2）假如你是社會中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對或不支持？（3）你認(rèn)為這件事曝光，是不是小題大作？ 3、思考：這個(gè)女教師這樣做的目的，人們拿出這個(gè)問題來討論的理由。四、結(jié)合事例分析不誠信和善意的謊言的區(qū)別 1、課件出示兩個(gè)事例（圖片加配音）： （1）身患重