《桃花源記》復習提綱

1、第2篇桃花源記主備教師：馬利針.、* 亠,、人八r/,、t一、文學常識：桃花源記的作者是（），（）（朝代）著名詩人二、默寫填空：1、桃花源記中描寫“桃林”美景的句子：2、桃花源記中描寫桃花源自然環(huán)境美好的語句是：3、陶淵明在桃花源詩的開頭寫道：“蠃氏（指秦朝）亂天紀，賢者避其世。在桃花源記中，與之相吻合的句子是：4、文中突出桃花源人生活平靜美好的句子是:三、解釋下列句中劃線的詞語1）芳草鮮美（）2）落英繽紛（)3）漁人甚異之（）4）欲窮其林（)5）仿佛若有光（）6）才通人（）7）豁然開朗（）8）屋舍儼然 （)9）有良田、美池、桑竹之屬（）10 ）阡陌交通（)11）雞犬相1聞（）12）悉如外人（

2、)13）咸來問訊 （14）怡然自樂（)15）乃大驚（）16）乃不知有漢（)17）具答之（）18）便要還家（)19）余人各復延至其家（) 20）率妻子邑人來此絕境()21）無論魏晉（22此人為具言所聞()23）皆嘆惋（）24）停數日，辭去()25）便扶向路 （）（）26詣太守 （)27）尋向所志（28欣然規(guī)往（)29）尋病終（）30）后遂無問津者（)四、用現代漢語翻譯下面的句子。（注意重點詞語）1）漁人甚異之，復前行，欲窮其林。譯文：2 ）林盡水源。譯文：3）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 譯文：4）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 譯文：5）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 譯文：6）村中聞有此人

3、，咸來問訊。 譯文：7）便要還家，設酒殺雞作食。 譯文：8）余人各復延至其家，皆出酒食。 譯文：9）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。 譯文：10）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔 譯文：11）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯文：12）此中人語云： 不足為外人道也?！弊g文：13）及郡下，詣太守，說如此。譯文：五、內容要點：1、以武陵人進入桃花源的行蹤為線索，以發(fā)現桃林一一進入桃林一一離開 桃林一一再尋桃林為順序。2、世外桃源：原指一個與世隔絕安樂美好不遭戰(zhàn)禍的地方?，F比喻一種空 想的脫離現實的地方。3、成語：豁然開朗、世外桃源、雞犬相聞、無人問津4、中心：本文虛構了一個平和寧

4、靜淡遠的世外桃源，描繪出一幅沒有剝削 沒有壓迫自給自足自食其力和睦相處的生活圖景，以此來寄托它的社會理 想，在客觀上也反映了當時人們厭惡戰(zhàn)爭的情緒和追求和平勞動生活的愿 望。5、陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花 源”其實并不存在。那么陶淵明描寫如此美好的“世外桃源”，有什么用.、八 r意？作者描繪了一個沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬 靜，人人自得其樂的社會，與當時的黑暗社會形成鮮明的對比。表達了對 理想社會的追求與向往，同時也含蓄地表達了對黑暗現實的不滿與反抗。6、這個理想在當時的條件下能否變成現實？我們應當怎樣看待這樣的理 想？作者的這一社會理想

5、是對當時黑暗社會的批判，在客觀上也反映了人 民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求，具有一定的積極意義。但在階級社會中只 能是一種空想，是不可能實現的。7、“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人？ “黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現出一幅 怎樣的生活圖景？“黃發(fā)垂髫”分別指代老人和小孩?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現出 一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景。8、“此中人語云：“不足為外人道也?！北憩F桃花源中人什么樣的心理？ 因為他們害怕世人知道桃花源這個地方，擾亂、破壞他們與世隔絕的和平安寧生活。9、漁人為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？桃源外的世界如此動亂，黑暗；桃源外的人不能過上安定和平的生活。 為桃花源外現實黑暗、戰(zhàn)

6、亂頻繁、生靈涂炭而嘆惋。10、留白，是繪畫藝術的一種手法，文學創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀 者留下了許多想象的空間，你認為本文何處運用了這種手法，試簡要分析。 只要所選之句為讀者留下了一定的想象空間，并能對此句作簡要分析即可。 示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！薄熬哐浴钡膬热莺汀皣@惋”的 內容文中都沒有具體體現，但讀者結合文章可以想象到“具言”和“嘆惋” 的是桃源外世事變遷，人們飽經戰(zhàn)亂之苦。六、中考真題：【2013河南中考】閱讀下面兩個語段，完成1 4題。（共10分）（一）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林， 夾岸數百步，中無雜村，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復

7、前行，欲 窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初 極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美 池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村 中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復 出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為 具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中 人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明桃花源記）（二）水益澀，曳舟不得進，陸行六七里，止藥師寺。寺負

8、紫芝山， 僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)， 遙望白蛇蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴，高下聯絡，田家隱翳 竹樹，樵童牧豎相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不 深解吳語，或強然諾，或不應所問，率十問僅得二三。越二嶺，首有亭當 道，髹書“雪竇山”字。（節(jié)選自鄧牧雪竇游志） 注：澀：不通暢。曳：拖，拉。白蛇：喻指清澈而細長的水流。 隴：通“壟”。牧豎：牧童。髹（xiu ）書：用赤黑色的漆寫。1、下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是【（2 分）A 異漁人甚異之B 舍便舍船C去停數日，辭去D 道不足為外人道也使內外異法也（出師表）屋舍儼然乃記之而去（小石潭

9、記）策之不以其道（馬說）2、把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。3、語段（一）寄托了作者怎樣的社會理想？（2分）4、根據語段（一）（二）的內容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處。（4分） 閱讀下面兩個語段，完成 58題。（15分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。 初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田 美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外 人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村 中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂

10、，率妻子邑人來此絕境，不復 出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中 人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明桃花源記）【乙】孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之，使子路問 之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者。”而曰：“然！昔者吾舅死于 虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子問：“何為不去也？ ”曰：“無 苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽幼R之，苛政猛于虎也。”（節(jié)選自禮記？檀弓下）【注釋】式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動詞。壹：真是， 實在。舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。小子：古時長輩對晚輩或老4分）

11、便要還家要苛政猛于虎也苛 （4分）師對學生的稱呼。5、解釋下面加點的詞語。（阡陌交通 交通：子之哭也子：6用現代漢語翻譯下面各句乃不知有漢，無論魏晉。今吾子又死焉7、 從表達方式看，甲乙兩文都運用了（）（填2字）；從藝術表現手法看，甲文主要運用了（）（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要運用了（）（填2字）的手法突出主題。（每格限填1字）（3分）8、桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方？（用自 己的話回答）（4分）【附中考題答案】：1、C（ 2 分）2、問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必（不要）說魏朝和晉朝。（翻譯出大意，1分；“無論”譯對，1分。共2分）3、對沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè)。幸福和諧的理想社會的向往。（意思對 即可。2分）4、 山阻水隔，很難進入。 自然環(huán)境優(yōu)美，田同風光如畫。 人們生活安 寧和樂。（多基本與世隔絕，民風淳樸。意思對即可。每對一處 1分，共4分）5、（ 4分）交錯相通 通“邀” 你 繁重，使人難以忍受（各一 分）6（ 4分）（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉