三年級(jí)上冊語文教案-第六單元這兒真美(作文課)部編版

1、授課年級(jí)三秋第K單元課題：這兒真美教學(xué)目標(biāo)：1.觀察一處景物，圍繞一個(gè)中心意思，按一定的順序描寫下來；2.學(xué)會(huì)用先總述后分述的方法把這個(gè)地方是如何吸引人的寫清楚， 寫具體。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住這個(gè)地方風(fēng)景的特點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心意思，用上積累的佳詞佳 句，按一定的順序描寫下來。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、教材、獎(jiǎng)分教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課前工作教師課前溝通：1 .提前15分鐘進(jìn)教室，主動(dòng)向先來的家長和學(xué)生了解學(xué)生在家、在校學(xué)習(xí)情況2 .關(guān)注學(xué)生考勤、作業(yè)完成情況；3 .登記單元成績、考試題目、考試時(shí)間；4 . 了解學(xué)生上一單元考試內(nèi)容，逐個(gè)進(jìn)行簡單的點(diǎn)評和分析。國學(xué)精髓：師：同學(xué)們，請打開教材p72,讓我們一起來

2、學(xué)習(xí)今天的國學(xué)名句。1 .學(xué)生朗讀名句。播放PPT2 “你能背來我能默"一一看誰能在最短時(shí)間內(nèi)將國學(xué)名句背誦并默寫 下來。2 .學(xué)生朗讀名句譯文。師：時(shí)間一去不復(fù)返，所以，我們要珍惜光陰，及時(shí)努力，抓緊時(shí)間做有意義的 事情。3 .引導(dǎo)學(xué)生默讀國學(xué)故事。播放PPT3我要一一學(xué)生閱讀名句，了解其含義，結(jié)合國學(xué)小故事，說說自己要如何珍惜時(shí)間。4 .學(xué)生完成“寫一寫”。第一課時(shí)：課題解析（55分鐘）第一環(huán)節(jié)：入課戲猜一猜（5分鐘）目的：通過看圖找荏，讓學(xué)生清晰觀察圖片的方法。師：同學(xué)們，上課前，老師帶給大家一個(gè)好玩的游戲“找不同”。大家觀察課件上的兩張圖片，然后找出它倆的不同之處，看看誰找得

3、又快又準(zhǔn)。播放PPT5-PPT7S片并出示答案師：同學(xué)都非常棒，一下子就能找出不同之處，誰能分享一下經(jīng)驗(yàn)？（生自由說）按順序進(jìn)行觀察（從上到下、從左到右）師總結(jié)： 我們的身邊有很多風(fēng)景優(yōu)美的地方，例如景色怡人的公園，清新淡雅的田野，緩緩流淌的小河，洋溢著豐收喜悅的果園今天，讓我們明亮的眼睛來觀察它們，發(fā)現(xiàn)它們的美。第二環(huán)節(jié)：課題分析芝麻開門（1。分鐘）1. 打開教材P73 （學(xué)生朗讀習(xí)作要求并指出習(xí)作要求我們寫什么，怎么寫。）2. 學(xué)生用橫線畫出寫作要求中的關(guān)鍵詞并標(biāo)示。播放 PPT8師：這篇寫景文，我們要怎樣進(jìn)行構(gòu)思呢？請看加粗字體，朗讀一下。3. 學(xué)生朗讀解析部分的加粗字體并畫線。4. 老

4、師參考解析文字進(jìn)行思路分析并歸納出寫作框架。我的筆記寫作框架 （學(xué)生在教材里的“我的筆記”處記錄寫作框架）一播放PPT9第三環(huán)節(jié)：素材拓展魔法小棒 （45分鐘）師： 好， 既然我們知道了寫作的框架及技巧，那我們可以寫哪些素材呢？請看教材P75,讓我們一起進(jìn)入“思維導(dǎo)圖”環(huán)節(jié)，找找身邊的景物。1. 引導(dǎo)學(xué)生看思維導(dǎo)圖中“郊外”這分支。師：同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離喧囂的都市，來到郊外，一起感受郊外的詩情畫意吧！2. 圍繞一個(gè)中心。播放 PPT10師： 什么是圍繞一個(gè)意思去寫，也就是說這篇文章要有一個(gè)中心句，什么是中心句呢？我們一起來看看吧！（引導(dǎo)中心句相關(guān)知識(shí)點(diǎn)）（引導(dǎo)學(xué)生朗讀例句，老師進(jìn)行簡單分析，讓

5、學(xué)生清晰中心句的用法。）播放 PPT11師： 開頭的句子寫了西沙群島的特點(diǎn)是風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，隨后內(nèi)容都是圍繞這兩個(gè)特點(diǎn)去展開，我們再看看美麗的小興安嶺這個(gè)例子。師：習(xí)作要求中也給我們提供了幾個(gè)中心句，讓我們讀一讀。師：下面，我們一起來練一練，請同學(xué)們圍繞思維導(dǎo)圖中“郊外”這條線，大家觀察圖片，請用一句話概括圖片中的景色。播放 PPT12師：這句中心句，可以用作為文章的開頭或結(jié)尾，好，那文章的中間要怎么展開呢？3. 中間按順序描寫景物。播放 PPT13（引導(dǎo)學(xué)生清晰觀察景物的一般順序）師：觀察景物可以用什么順序呢？（學(xué)生答）（ 1）觀察群山的圖片，朗讀例子，老師結(jié)合課件進(jìn)行簡單分析例子中的寫

6、作技巧。播放PPT14（ 2）觀察田野的圖片，朗讀例子，老師結(jié)合課件進(jìn)行簡單分析例子中的寫作技巧。播放PPT15（ 3）觀察小河的圖片，朗讀例子，老師結(jié)合課件進(jìn)行簡單分析例子中的寫作技巧。播放PPT16（總結(jié)寫景文可用的修辭手法）播放 PPT174. 結(jié)尾的方法。播放 PPT18（學(xué)生朗讀例子，老師做簡單分析）5. 練一練。（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，使用好詞，說說圖上的美景）師：相信經(jīng)過上面的訓(xùn)練，大家一定掌握了這次習(xí)作的寫作框架及技巧。下面，我們再看看思維導(dǎo)圖“果園”這部分，套用這個(gè)素材，練一練。（ 1 ）仔細(xì)觀察果園圖片，看看這個(gè)地方有什么，用一句話概括說說果園的特點(diǎn)。播放PPT19（ 2）觀察

7、果園里水果的圖片，用好詞，分別說一段話。播放PPT20 PPT23分”參考：蘋果：紅彤彤的大蘋果沉甸甸地掛在枝頭，把樹枝都?jí)簭澚?。葡萄：葡萄一串一串的從柵欄的洞上掛了下來，它們紫瑩瑩的，像顆顆紫色的水晶。葡萄個(gè)個(gè)又圓又大，水靈靈的，有的上面還掛滿了一層白霜，仿佛是愛美撲多了粉。石榴：那石榴有小皮球那么大，圓圓的果子，長長的果蒂。乍看時(shí)，真像小小的花瓶，又像元霄節(jié)的花燈。再一看，好幾個(gè)石榴都咧開了小嘴，露出牙齒似的石榴籽。那些石榴籽白里透紅，像一顆顆晶瑩透亮的寶石。香蕉： 香蕉林里長著一大串一大串的香蕉。你看那一個(gè)個(gè)綠如翡翠的香蕉，個(gè)兒又粗又飽滿。彎彎的，既像月牙，又像小船。課間休息（ 5 分鐘

8、）第二課時(shí)：寫作指導(dǎo)（ 60 分鐘）第四環(huán)節(jié)：范文賞析高分達(dá)人 （10分鐘）師：上節(jié)課，我們拓展了幾個(gè)素材，接下來，讓我們進(jìn)入高分達(dá)人的環(huán)節(jié)。請打開教材P76頁例文一，看看其他同學(xué)是如何寫這篇文章的。例文一學(xué)習(xí)要求：1 .引導(dǎo)學(xué)生默讀例文一；2 .老師結(jié)合課件思維導(dǎo)圖簡單分析，讓學(xué)生了解文章的脈絡(luò)；一播放PPT243 .學(xué)生用?！睒?biāo)示出標(biāo)示方位的詞語或語句，引導(dǎo)學(xué)生清晰方位詞的使用。4 .引導(dǎo)學(xué)生用標(biāo)示出好詞。一播放PPT25師：下面，請大家結(jié)合老師講的素材跟寫作思路，完成自己的思維導(dǎo)圖。學(xué)生參照例文一思維導(dǎo)圖結(jié)合自己的素材及構(gòu)思完成“我的思維導(dǎo)圖”。第五環(huán)節(jié)：現(xiàn)場寫作（50分鐘）師：最后，讓

9、我們打開教材p80,欣賞鳳頭豹尾，再一起回顧一下寫作思路。（5分鐘）一播放PPT26師：請同學(xué)們快速拿出文具，進(jìn)行寫作，時(shí)間是 45分。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫作 的同學(xué)，會(huì)得到20分的獎(jiǎng)分，加油！1 .檢查文具：筆、紙、橡皮、字典、筆記等。2 .寫作要求：坐姿、字體、時(shí)間、紀(jì)律等。3 .巡視要求：來回巡視學(xué)生寫作情況，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行講解、引導(dǎo)，特別是拖拉的學(xué)生。發(fā)現(xiàn)寫作過程中寫錯(cuò)題、跑題的學(xué)生，擦去寫作部分，給思路。4 .課堂要求：提前完成作文，可自己檢查，或同桌之間互查，查到錯(cuò)別字；也可以給學(xué)生布 置作業(yè)，找好詞，背古詩，給獎(jiǎng)分。課后工作師：我們復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)到的寫作知識(shí)。一播放PPT27A.按順

10、序、抓特點(diǎn)、用修辭進(jìn)行環(huán)境描寫；B.圍繞一個(gè)意思寫寫景作文；C.運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法及好詞好句讓語言更生動(dòng)細(xì)膩。課程結(jié)束下水文這兒真美這兒真美呀！藍(lán)藍(lán)的天空一碧如洗，朵朵棉花糖似的白云在天上飄來飄去。一只鳥兒在天空中自由地飛翔著，唱著快樂的歌兒。遠(yuǎn)處，連綿不斷的群山緊緊挨在一起，像一排排士兵守護(hù)著這兒一樣。近處，一片綠茵茵的草地上開著一叢叢美麗的花兒，她們爭奇斗艷、色色俱全，好像在比誰更美呢！走近一聞，一陣陣清香撲鼻而來，我都舍不得離去了。一只膽小的蝸牛慢吞吞地在草地上爬著，忽然一聲微弱的鳥叫聲就把它嚇得縮進(jìn)了自己的“小房子”里。一只蝴蝶在小河上飛來飛去， 她正在美美地照鏡子呢！河水

11、清澈見底，清得能從上面看見深水里有一只小螃蟹在跳舞，時(shí)不時(shí)擺弄一下自己的大鉗子，好像在說：“別看我長得小，但是我也不是好惹的， 因?yàn)槲矣幸浑p大鉗子當(dāng)武器。 幾條小魚游過來，看見白云的影子倒映在河里，都驚訝地說：“白云姐姐，你怎么掉到河里啦？”我真喜歡這個(gè)景色宜人的地方啊！秋天的果園我們來到果園，迎面撲來的是一陣沁人心脾的清香。秋天的果園好像變成了一幅五彩繽紛的水彩畫。首先映入我們眼簾的是一片碩果累累的蘋果園。熟透了的蘋果像一張張害羞的臉，漲得紅通通的，躲在樹葉后面，沉甸甸的果實(shí)壓彎了枝條。一陣輕風(fēng)吹過，樹上的蘋果搖搖晃晃的，好像在向我們招手，仿佛在說：“大家好，歡迎你們來果園做客?！碧O果樹的旁

12、邊是一排排高大的梨樹，梨樹上掛滿了黃澄澄的“小銀鐺”，玲瓏剔透的梨子散發(fā)出陣陣的清香， 十分惹人喜愛，令人垂涎欲滴。遠(yuǎn)處還有像紅燈籠一樣的柿子，像紫 瑪瑙一樣的葡萄到處是一片豐收的景象。正在忙忙碌碌采摘果實(shí)的農(nóng)民伯伯，掩不住內(nèi)心的激動(dòng)，露出了開心的笑容， 臉上的皺紋變得舒展了。啊，美麗的果園，迷人的果園，令人陶醉的果園，到處洋溢著豐收的喜悅，如果你現(xiàn)在 走進(jìn)這片果園，就會(huì)像走進(jìn)一片五彩斑斕的童話世界。這兒真美今天我去原野走一走，啊，原野的景色真美?。∷{(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵白云， 這些白云一會(huì)兒變成可愛的白兔，一會(huì)兒變成軟綿綿的綿羊，一會(huì)兒又變成活潑的小狗真是變化多端。遠(yuǎn)處是連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅山水畫。山下是一片草地，草地上到處開滿了小花！