高中生 父母教養(yǎng)方式 自我和諧 社交焦慮論文

1、高中生論文：高中生父母教養(yǎng)方式、自我和諧、社交焦慮的關系【中文摘要】高中階段是個體成長過程中非常重要而又充滿變化的關鍵時期。高中生身心發(fā)展處于不平衡狀態(tài),容易出現(xiàn)社交焦慮等心理問題。社交焦慮是指個體在社交情境下或者在公開場合中,擔心被人關注或評價、害怕自己會出丑或舉止窘迫;自我評估為負性。具有社交焦慮的個體在社交中,體驗到的是緊張與不適,因而常有回避行為。在孩子成長過程中,父母教養(yǎng)方式尤為重要。父母對子女的教養(yǎng)方式,主要是指父母對子女的教育撫養(yǎng)態(tài)度和行為中相對穩(wěn)定的風格。它與心理的各個方面都有很密切的關系,直接影響孩子身心的健康成長。另外,父母教養(yǎng)方式還直接影響評定個體心理健康的另外一個重要指

2、標自我和諧。自我和諧,指個體與他人、環(huán)境、經(jīng)驗等形態(tài)上保持一致性,反映自我與經(jīng)驗之間的和諧統(tǒng)一,表現(xiàn)為自我認知、自我體驗和自我控制的統(tǒng)一。高自我和諧者能夠順利與他人交往,具有良好的社會適應性。本研究著眼于高中生這一特殊群體,從自我和諧角度出發(fā),探討父母教養(yǎng)方式對社交焦慮的影響機制并對高中生自我和諧的人口學特征進行初步考察。據(jù)此,本研究以父母教養(yǎng)方式量表、自我和諧量表、青少年社交焦慮量表為測量工具,隨機選取河南省662名在校高中生為被試,采用相關分析、回歸分析等統(tǒng)計方式.【英文摘要】Life in the high school is very important, and full of un

3、certainties. At that moment, both the physical and psychological are in unbalanced condition. So it is very possible to arouse many psychological problems, such as social anxiety. The social anxiety refers to that: under the condition of social communication or in the public, some people are worried

4、 about being concentric or being evaluated, and they are afraid of behavior embarrassment or being mocked by others; their self- evaluation is below averag.【關鍵詞】高中生 父母教養(yǎng)方式 自我和諧 社交焦慮【英文關鍵詞】high school students parental rearing styles self consistency and congruence social anxiety【目錄】高中生父母教養(yǎng)方式、自我和諧、社交

5、焦慮的關系摘要4-6ABSTRACT6-7引言10-11第一部分 文獻綜述11-281 父母教養(yǎng)方式11-171.1 父母教養(yǎng)方式的內(nèi)涵與類型11-131.2 父母教養(yǎng)方式的測量13-151.3 父母教養(yǎng)方式的影響因素15-172 自我和諧17-212.1 自我和諧的概念界定及自我不和諧產(chǎn)生的原因17-182.2 自我和諧的測量18-202.3 自我和諧的影響因素20-213 社交焦慮21-263.1 社交焦慮的概念界定21-223.2 社交焦慮的測量22-243.3 社交焦慮的影響因素24-264 父母教養(yǎng)方式、自我和諧、社交焦慮的關系26-284.1 自我和諧與社交焦慮的關系264.2 自

6、我和諧與父母教養(yǎng)方式的關系26-274.3 父母教養(yǎng)方式與社交焦慮的關系27-28第二部分 問題提出與研究設計28-331 問題提出282 研究意義28-292.1 理論意義28-292.2 實踐意義293 研究設計29-303.1 研究目的293.2 研究假設29-304 研究方法30-324.1 研究對象304.2 測量工具30-325 測量程序326 數(shù)據(jù)處理32-33第三部分 研究結果33-431 高中生自我和諧各維度與社交焦慮之間的相關332 高中生自我和諧各維度與父母教養(yǎng)方式之間的相關33-343 高中生社交焦慮各維度與父母教養(yǎng)方式之間的相關34-354 自我和諧在父母教養(yǎng)方式與社

7、交焦慮間的中介作用分析35-385 高中生自我和諧在各人口學變量上的差異分析38-435.1 不同性別高中生自我和諧的差異分析385.2 不同家庭所在地高中生自我和諧的差異分析38-395.3 不同年級高中生自我和諧的差異分析395.4 獨生與非獨生高中生自我和諧的差異分析39-405.5 不同家庭結構高中生自我和諧的差異分析405.6 不同父母親影響高中生自我和諧的差異分析40-415.7 不同父親文化程度高中生自我和諧的差異分析41-425.8 不同母親文化程度高中生自我和諧的差異分析42-43第四部分 討論43-491 高中生父母教養(yǎng)方式、自我和諧和社交焦慮之間的相關分析43-461.1 高中生自我和諧和父母教養(yǎng)方式的關系43-441.2 高中生自我和諧和社交焦慮的關系441.3 高中生父母教養(yǎng)方式和社交焦慮的關系44-451.4 高中生自我和諧在父母教養(yǎng)方式與社交焦慮間的中介作用45-462 高中生自我和諧在各人口學變量上的差異46-492.1 高中生自我和諧在是否獨生子女方面的差異分析462.2 高中生自我和諧在年級方面的差異分析46-472.3 高中生自我和諧在家庭所在地的差異分析472.4 高中生自我和諧