《納米技術(shù)就在我們身邊》教案(含教學反思)

1、7. 納米技術(shù)就在我們身邊教學目標1. 會認 12 個生字，會寫 15 個生字。2. 準確、流利地朗讀課文， 把文中的科技術(shù)語讀正確。 閱讀時能提出不懂的問題，說出來并和同學交流，嘗試解決。3. 抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米相關(guān)知識。探究“納米技術(shù)就在我們身邊”“新奇”的具體體現(xiàn)。4. 培養(yǎng)愛科學、學科學的精神。教學重難點探究“納米技術(shù)就在我們身邊” “新奇”的具體體現(xiàn)；培養(yǎng)愛科學、學科學的精神。教學課時 2 課時教學過程一、圖片導入，感受納米技術(shù)的神奇1. 課件展示納米機器人在人體血管中巡游的圖片。2. 這些機器人長約 3 毫米，它們能自我復制， 能消滅人體內(nèi)的有害病毒。 這樣微

2、小而具有神奇功能的機器人， 是應用納米材料并使用納米技術(shù)制造的納米機器人。今天我們就共同走進納米技術(shù)，感受納米技術(shù)的神奇力量！二、檢查預習情況，學習生字詞1. 指名說說對作者的認識，教師補充介紹。 （課件出示）2. 檢查預習情況。（1）指名讀課文，正音。（2）檢查生字的掌握情況，交流識記生字的方法。3. 出示課文中含有科技術(shù)語的詞語， 先在組內(nèi)相互聽讀糾正， 然后全班交流。納米涂層碳納米管納米吸波材料納米檢測技術(shù)納米緩釋技術(shù)4. 引導學生通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。無能為力：沒有能力去做或力量達不到。 本文指普通的光學顯微鏡看不到納米技術(shù)的研究對象。新奇 : 指新鮮特別。三、出示學習要求，

3、整體感知課文1. 帶著問題速讀課文。思考：這篇課文主要講了（什么是納米技術(shù)） ，以及它在現(xiàn)代社會各個方面的（應用） 。2. 結(jié)合中心句，概括每段的大意。第一部分 ( 第 1 自然段 ) ：納米技術(shù)是高新技術(shù)。第二部分 ( 第 2 自然段 ) ：什么是納米技術(shù)？第三部分 ( 第 3 自然段 ) ：納米技術(shù)就在我們身邊。第四部分 ( 第 4 自然段 ) ：納米技術(shù)可以讓人們更加健康。第五部分 ( 第 5 自然段 ) ：納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。第二課時教學過程一、復習導入1. 聽寫字詞。2. 上節(jié)課我們整體感知了這篇文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)， 這節(jié)課我們細致分析文章的內(nèi)容，具體感受身邊的納米技

4、術(shù)的神奇。二、細讀課文，自主探究（一）學生活動一：學習第1 自然段。1. 自由朗讀第 1 自然段，看看你能獲得哪些信息。2. 課件出示活動要求：自主思考，班內(nèi)自由展示學習的收獲。3. 學生回答后，教師歸納，并進行知識補充。（1）引導學生解讀句子“如果說 20 世紀是微米的世紀， 21 世紀必將是納米的世紀”中“必將”的含義及作用。（2）師補充小資料，了解納米、微米的小常識，便于學生了解納米單位之小，引發(fā)學生學習興趣。（二）學生活動二：學習第2 自然段。1. 自由朗讀第 2 自然段，提出自己不懂的問題， 并看看自己能否在文中找到答案。2. 課件出示要求：先自主思考，再小組合作交流， 無法解決的難

5、題班內(nèi)討論。3. 學生充分交流后，教師針對性地歸納。并補充學生沒能提出的重點問題。補充問題：找出文中說明納米是一種很小的長度計量單位的句子， 并指出運用了什么說明方法。（1）1 納米等于十億分之一米。 （列數(shù)字，介紹更直觀、具體）（2）如果把直徑為 1 納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。 （作比較，生動地向我們介紹了納米是非常非常小的長度單位）（三）學生活動三：學習第 3、4 自然段。1. 大聲自由朗讀第 3、 4 自然段。2. 課件出示活動要求：小組為單位，提出不懂的問題并合作交流共同解決。不能解決的問題由組長整理好以后在班內(nèi)交流。3. 班內(nèi)交流疑難問題，共

6、同探究。4. 教師引導學生解決疑難問題，并且針對性地歸納這兩段的知識點。（1）點撥：第 3 自然段篩選信息，（填寫表格）作者列舉了哪些事例來說明納米技術(shù)就在我們身邊？出示文中介紹的每個納米技術(shù)的相關(guān)句子，并配以相應的圖片，便于學生對“納米技術(shù)就在我們身邊”有深刻的感受。（2）點撥：第 4 自然段找一找：作者舉了哪些例子來說明納米技術(shù)可以讓人們更加健康？ （納米探測技術(shù)、納米緩釋技術(shù)）說明方法總結(jié)：第 3 自然段和第 4 自然段中，大量運用了（舉例子）的說明方法，告訴我們納米技術(shù)的作用之大！5. 隨堂練習，鞏固所學。（1）請同學們運用舉例子的說明方法，圍繞一個中心句，介紹你身邊熟悉的一種事物的特

7、點。（2）學生展示，師點評指導、舉例。（四）學生活動四：學習第5 自然段。1. 大聲朗讀第 5 自然段，談談自己的理解。（“深刻的” 說明納米技術(shù)將會使人們的生活更加美好。 “衣食住行”說明納米技術(shù)就在我們身邊。 ）2. “納米技術(shù)就在我們身邊” ，結(jié)合課文和查找的資料，說說你的理解。（1）聽說過 EPS嗎？就是汽車的汽油燃燒裝置。它是應用納米技術(shù)將汽油分子分割成納米為單位的質(zhì)子， 保證充分燃燒。氣體燃燒完全，有助于動力提升，節(jié)約了能源，改善了環(huán)境。（ 2）納米陶瓷粉末涂料在高溫環(huán)境下具有優(yōu)異的隔熱保溫效果，不脫落、不燃燒，耐水、防潮、無毒，對環(huán)境沒有污染。測驗證明，將幾厘米厚的納米陶瓷粉末涂

8、料涂在熱力管道外，就能有效防止熱力向外擴散。三、插上理想的翅膀1. 如果讓你利用納米技術(shù)，你希望把它運用到生活的哪些地方？（1）請學生按小組充分交流，教師鼓勵學生積極回答，并加以充分肯定。（2）補充幾個例子。2. 討論延伸：納米神兵是一部關(guān)于一個普通男孩如何用自己的善良和熱忱感化了原本企圖侵略地球的外星族群， 并帶領他們一同對抗其他邪惡的外星人， 由此一步步成長為拯救地球和人類的英雄的故事。四、課堂小結(jié)納米技術(shù)就在我們身邊 是一篇科普說明文。 這篇課文主要介紹了什么是納米技術(shù)，以及納米技術(shù)在現(xiàn)代社會各個方面的應用。教學板書7. 納米技術(shù)就在我們身邊納米納米技術(shù)應用學科學愛科學教學反思納米技術(shù)就在我們身邊是一篇科普說明文，內(nèi)容新奇，思路清晰，容易激發(fā)學生閱讀興趣。 我注重逐段分析， 并且做到以學生為主體