演講稿子的題目

1、演講稿題目好的演講稿題目讓我們從一個(gè)初一新生的角度來(lái)談?wù)勗鯓幼龊靡幻细竦闹袑W(xué) 生，好的演講稿題目。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)抓好。到了中學(xué), 我覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力明顯地比小學(xué)大了。 因此，我們的學(xué)習(xí)方法也要改變 一下。我們不僅要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，也要利用好課余時(shí)間，可以適 當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)題、看些課外書，以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓我們的思維， 使我們的大腦活躍起來(lái)。另外，我們不能靠人推一步才走一步，要靠 自己自覺(jué)努力、學(xué)習(xí)。每當(dāng)老師講完一課，對(duì)其內(nèi)容、例題，我們都 要復(fù)習(xí)幾遍。我們還要做好預(yù)習(xí)工作，先看幾遍課文，并進(jìn)行思考。 有不懂的問(wèn)題，在第二天老師講課時(shí)提出來(lái)，及時(shí)解決，什么都要比 老師快一步。以前的

2、成績(jī)只代表過(guò)去，現(xiàn)在，我們都站在同一個(gè)起跑 線上，看誰(shuí)跑得快，我們要爭(zhēng)做第一個(gè)沖線者。另外，儀表也很重要， 自己身上整潔，別人看了也舒服。老師曾給我們講過(guò)：“要穿戴整潔， 樸素大方;頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、化妝、佩戴手飾?！币虼?，我們要 聽(tīng)老師的話，把老師的話記在心里，時(shí)刻提醒自己。全校的學(xué)生都穿 著整齊的校服，面貌一新。這樣，才體現(xiàn)出我們市一級(jí)學(xué)校的精神風(fēng) 貌。從衛(wèi)生習(xí)慣可以看出一個(gè)人的精神風(fēng)貌，因此，我們要特別注意 衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們不能亂扔垃圾，隨地吐痰。要定時(shí) 更換衣服，勤洗勤換，不要一星期才換一次，弄得全身“臭哄哄”的, 演講稿好的演講稿題目。我們還要守紀(jì)律，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)

3、講， 一切聽(tīng)從老師指揮，不能在課間大吵大鬧，要營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán) 境。身體是學(xué)習(xí)、生活的本錢，如果身體不好，就什么事也做不了。 因此我們要踴躍參加各種體育活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。讓我們以中學(xué)生守則為準(zhǔn)則，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)“有理想，有文化， 有道德，守紀(jì)律”的“四有”新人 讓我們從一個(gè)初一新生的角度來(lái)談?wù)勗鯓幼龊靡幻细竦闹袑W(xué) 生。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)抓好。到了中學(xué)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力 明顯地比小學(xué)大了。因此， 我們的學(xué)習(xí)方法也要改變一下。我們不僅 要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講， 也要利用好課余時(shí)間， 可以適當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)題、 看些課外書，以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓我們的思維，使我們的大腦活 躍起來(lái)。

4、另外，我們不能靠人推一步才走一步，要靠自己自覺(jué)努力、 學(xué)習(xí)。每當(dāng)老師講完一課，對(duì)其內(nèi)容、例題，我們都要復(fù)習(xí)幾遍。我 們還要做好預(yù)習(xí)工作，先看幾遍課文，并進(jìn)行思考。有不懂的問(wèn)題， 在第二天老師講課時(shí)提出來(lái)，及時(shí)解決，什么都要比老師快一步。以 前的成績(jī)只代表過(guò)去，現(xiàn)在，我們都站在同一個(gè)起跑線上，看誰(shuí)跑得 快，我們要爭(zhēng)做第一個(gè)沖線者。 另外，儀表也很重要，自己身上整 潔，別人看了也舒服。老師曾給我們講過(guò)： “要穿戴整潔，樸素大方 ; 頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、化妝、佩戴手飾。 ”因此，我們要聽(tīng)老師的 話，把老師的話記在心里， 時(shí)刻提醒自己。全校的學(xué)生都穿著整齊的 校服，面貌一新。這樣，才體現(xiàn)出我們市一級(jí)

5、學(xué)校的精神風(fēng)貌。 從 衛(wèi)生習(xí)慣可以看出一個(gè)人的精神風(fēng)貌，因此，我們要特別注意衛(wèi)生， 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們不能亂扔垃圾，隨地吐痰。要定時(shí)更換衣 服，勤洗勤換，不要一星期才換一次，弄得全身“臭哄哄”的。 我 們還要守紀(jì)律，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，一切聽(tīng)從老師指揮，不能在課間 大吵大鬧，要營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 身體是學(xué)習(xí)、生活的本錢， 如果身體不好， 就什么事也做不了。 因此我們要踴躍參加各種體育活 動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。 讓我們以中學(xué)生守則為準(zhǔn)則，努力 把自己培養(yǎng)成一個(gè)“有理想，有文化，有道德，守紀(jì)律”的“四有” 新人。() 演講稿 第二篇：演講稿題目 演講稿題目我喜歡的一句名言 老師、同學(xué)們

6、 : 早上好！今天，我演講的題目是我最喜歡的一 句名言。我喜歡的名言是：天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。這句 話闡明了天才與勤奮之間的密切關(guān)系，至今還被很多人作為座右銘。我國(guó)偉大的思想家魯迅，當(dāng)人們夸贊他是“天才”時(shí)，他卻說(shuō)： “哪里有天才，我把別人喝咖啡的工夫用在工作上的。 ”這就說(shuō)明他 吃了苦，用了功，花費(fèi)了不少時(shí)間去勤奮工作，才會(huì)有這樣的結(jié)果， 否則，他是不會(huì)取得那么大的成就的。即使是絕頂聰明的人， 如果他朝朝暮暮總是躺在草地上， 讓微風(fēng) 吹拂他的臉龐，兩眼望著藍(lán)天，天才永遠(yuǎn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，落到他 的身上。革命導(dǎo)師馬克思，花了整整 40 年的時(shí)間，才寫出舉世聞名，流 芳百世的資本論。為了

7、收集資料，光記日記就有一千三百多篇。 這不也說(shuō)明了天才與勤奮的關(guān)系嗎？明朝偉大的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，為了研究藥草性能，發(fā)展祖國(guó)醫(yī)學(xué)， 他踏遍了祖國(guó)的山山水水，訪問(wèn)了成千上萬(wàn)的農(nóng)民，樵夫，漁民，終 于寫出了震驚五洲四海的巨著本草綱目 。該書是中外空前的藥物 大典，受到世界各國(guó)人民的青睞。在我們的學(xué)習(xí)生活中， 總有那樣的人， 他們由于知識(shí)貧乏， 對(duì)于 天才缺乏正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己頭腦笨，不是天才，于是學(xué)習(xí)中就失 去了上進(jìn)心，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，也不努力完成作業(yè)，成績(jī)又怎么提得 高呢？他們?cè)固煸沟鼐褪遣辉棺约海?不從學(xué)習(xí)的失敗找原因。 特別是 有的人，學(xué)習(xí)不肯吃苦，總希望獲得現(xiàn)成的知識(shí)，作業(yè)也是照著別人的抄寫

8、，不動(dòng)腦筋，已完成任務(wù)了事，這又怎么能取得好成績(jī)呢？我認(rèn)為，這種人不知道天才與勤奮的關(guān)系。他不了解那些成名成 家的偉人們是怎樣勤學(xué)苦煉，不怕苦怕累，踏踏實(shí)實(shí)地努力才取得偉 大成就的。殊不知，不經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，不經(jīng)過(guò)勤勤懇懇的奮斗， 永遠(yuǎn)也不會(huì)有多大作為的?！皼](méi)經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”？同學(xué)們，只要我們樹立了遠(yuǎn)大的理想，并終生為實(shí)現(xiàn)自己的理想 而奮斗，而拼搏，那么，我們就一定會(huì)干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)來(lái)的。天才與勤奮就像一對(duì)孿生姐妹，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。我們只有在勤奮 的基礎(chǔ)上努力奮斗，始終不變，專心致志，不言放棄，只有這樣，我 們才能變成一個(gè)有作為的人！即使天才，也不是一生下來(lái)什么都會(huì)，也要通過(guò)后天

9、的努力才行呀！如不勤奮，不努 力，天才也會(huì)變成庸才，方仲永不就是明顯的例子嗎？同學(xué)們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中養(yǎng)成勤學(xué)苦練的好習(xí)慣， 相信自己，不 斷努力，勤奮思考，充滿自信，同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！我們堅(jiān)信： 耕耘了總有收獲，付出了必有回報(bào)。我的演講完了，謝謝大家！第三篇：應(yīng)用文演講稿題目感謝師恩歌頌友誼環(huán)境保護(hù)熱愛(ài)家鄉(xiāng)歌頌祖國(guó)唯實(shí)求新青春奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)生命守護(hù)親情勤儉簡(jiǎn)約第四篇：確認(rèn)演講稿的題目技巧什么是演講的題目？說(shuō)白了，就是一篇演講的名字。也可稱為標(biāo) 題、題名、名稱。演講的題目是一篇演講稿有機(jī)的組成部分。 它與演講的內(nèi)容、風(fēng) 格、語(yǔ)調(diào)有直接關(guān)系。內(nèi)容決定了題目，題目則鮮明地表現(xiàn)內(nèi)容的特 點(diǎn)。一個(gè)新穎、

10、生動(dòng)、恰當(dāng)而富有吸引力的題目有以下三個(gè)作用。 第 一，具有概括性。它把演講的主題、內(nèi)容、目的全面地反映出來(lái)。如 毛澤東的反對(duì)黨八股、為人民服務(wù)等演講題目，一講出來(lái)就讓 人明白內(nèi)容和主題。第二，具有指向性。題目一講出來(lái)，聽(tīng)眾就知道 你要講的是哪方面問(wèn)題，是政治性的、學(xué)術(shù)性的還是倫理道德的。第 三，具有選擇性。題目能在未講之前就告訴聽(tīng)從你要講什么。聽(tīng)眾可 以據(jù)此進(jìn)行選擇聽(tīng)或不聽(tīng)。那么，應(yīng)該根據(jù)哪些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇題目呢？標(biāo)準(zhǔn)之一，演講的題目應(yīng)能揭示主題。如，曲嘯的演講題目心 底無(wú)私天地寬，一聽(tīng)就知道演講的中心思想和主題是什么。標(biāo)準(zhǔn)之二，演講的題目應(yīng)能提出問(wèn)題。如，魯迅的演講題目娜 拉走后怎樣、未有天才之

11、前等，聽(tīng)眾聽(tīng)講就可以一種濃厚興趣進(jìn) 行思考，聽(tīng)時(shí)自然就容易理解。標(biāo)準(zhǔn)之三，演講的題目應(yīng)能劃定范圍。如大學(xué)生的任務(wù)、美 術(shù)略論這樣的演講題目，聽(tīng)眾聽(tīng)后就可知道演講的內(nèi)容、范圍及涉 及的具體問(wèn)題，以選擇聽(tīng)還是不聽(tīng)。當(dāng)然，要選擇一個(gè)好的題目，除了按上述三條標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)注意 以下問(wèn)題。第一，題目要有積極性。即要選擇那些光明、 美好、有建設(shè)性的 題目，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就有無(wú)限希望。如自學(xué)可以成才這樣的題目， 就可鼓舞聽(tīng)眾充滿信心地走自學(xué)之路。英國(guó)一位演講家曾講過(guò)，一個(gè)好的題目是屬于“怎樣？” “是什 么？” “為什么？”三方面。女口：學(xué)校怎樣開(kāi)設(shè)演講課，這屬于“怎 樣”的，是解決疑難的題目；為培養(yǎng)新人而努力，

12、是屬于“是什么” 的，是指出目的和辦法的題目；，指出目的。初學(xué)者選題時(shí)按這個(gè)要求去檢查，題目就容易有吸引力和積極意義。第二，題目要有適應(yīng)性。其一，要適應(yīng)聽(tīng)眾的實(shí)際。即選題考慮 聽(tīng)眾思想修養(yǎng)、文化水平、職業(yè)特點(diǎn)、閱歷等，這樣才能有的放矢。 其二，要適應(yīng)自己的身份。 即要選擇與自己所從事的工作性質(zhì)、 專業(yè)、 知識(shí)面接近的題目， 因?yàn)樽约菏煜さ臇|西容易講深講透， 容易收到好 效果。其三，要適應(yīng)演講的時(shí)間。即是要按規(guī)定的時(shí)間選擇題目。如 果規(guī)定的時(shí)間長(zhǎng)，題目就可大些；時(shí)間短，題目就可小些。第三，題目要有新廳性。只有“新”和“奇” ，才能像磁石一樣 吸引聽(tīng)眾。司空見(jiàn)慣、屢見(jiàn)不鮮的事物，人物，人們是不易關(guān)

13、注的。 比如我的祖國(guó)、青春在崗位上閃光等，人們聽(tīng)得厭倦了，很難 吸引人。不妨看看魯迅的演講題目： 老而不死論、偉大的化石、 老調(diào)子已經(jīng)唱完、象牙塔與蝸牛廬，這樣新奇的題目怎能會(huì)不 引人呢？第四，題目要有情感色彩。 演講者的演講總是充滿強(qiáng)烈的情感色 彩，并把這種強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感注入到題目里去， 從而打動(dòng)聽(tīng)眾有一種 情感的導(dǎo)向作用和激發(fā)作用。如魯迅的流氓與文學(xué) 、馬克. 吐溫的 我也是義和團(tuán)等，其愛(ài)憎情感都是很鮮明的。第五，題目要有生動(dòng)性。 演講題目生動(dòng)活潑， 就能給人一種親切 感、愉悅感。像前面舉的老而不死論 、象牙塔與蝸牛廬等，都 非常生動(dòng)活潑。當(dāng)然，生動(dòng)活潑與否主要由主題和內(nèi)容而定。嚴(yán)肅的 主

14、題和內(nèi)容就不宜用活潑的題目， 用了反而會(huì)沖淡和破壞演講的戰(zhàn)斗 性和嚴(yán)肅性。選擇一個(gè)好題目并非一件容易的事，需要長(zhǎng)期錘煉，反復(fù)琢磨， 久而久之就會(huì)找到規(guī)律。 初學(xué)演講者在選擇題目時(shí)往往容易犯以下毛 ?。?1、冗長(zhǎng)的題目不僅不醒目，也不易記。如祖國(guó)兒女在為中華 騰飛而拼搏，這個(gè)題目就太長(zhǎng)了。 2、深?yuàn)W怪僻，艱澀費(fèi)解。這樣的 題目往往讓人摸不著頭腦，自然就失去了聽(tīng)的興趣。如我對(duì)文明之 管窺、葡萄與大學(xué)生、五彩石等，很晦澀、難怪、別扭。 3、 寬泛、不著邊際。如我自信 、理想篇、責(zé)任等，這樣的題目 聽(tīng)眾根本捕捉不到演講的范圍和內(nèi)容，也不會(huì)愿意聽(tīng)講。演講的題目有一種特殊情況， 就是有一些演講辭的題目是以

15、發(fā)表 時(shí)間、地點(diǎn)或會(huì)議名稱而定的。這類演講都是有特殊意義的，且演講 者都是某段歷史時(shí)期著名政治家、 社會(huì)活動(dòng)家和知名人士。 這種題目 屬于特殊情況，不能和我們的一般演講題目同日而語(yǔ)第五篇：教師演講稿題目炎炎夏日，萬(wàn)物旺長(zhǎng)，我們定陶的教育事業(yè)正如這夏日的植物， 蓬勃茂盛，蒸蒸日上。我有幸作為這個(gè)報(bào)告團(tuán)的一員，在這發(fā)言，非 常激動(dòng)。我取得的一點(diǎn)成績(jī)，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以及同事們的 關(guān)心支持是分不開(kāi)的。 （ 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源 ） 在此，請(qǐng)?jiān)试S我向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 以及我的同事表示衷心的感謝！ （鞠躬）說(shuō)實(shí)話，做教師曾經(jīng)是我的夢(mèng)想和理想。 既然實(shí)現(xiàn)了自己的理想， 我就愿意為我的教育事業(yè)傾盡全力。 下面我從以

16、下幾個(gè)方面， 向各位 匯報(bào)我的工作情況。一、專研業(yè)務(wù)不斷提高自身素質(zhì) 我們常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為 范。要想成為一名好老師， 必須有廣博的文化知識(shí)和精深的專業(yè)知識(shí)。 隨著時(shí)代的發(fā)展， 知識(shí)在不斷更新， 我們?cè)瓉?lái)在專業(yè)學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)知 識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不能滿足學(xué)生的需要。為了滿足 這種時(shí)代的需要，我利用多種學(xué)習(xí)方式提高自己，例如：我參與了函 授學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間，多看與專業(yè)有關(guān)的電視節(jié)目，學(xué)校訂閱的專 業(yè)雜志，我每期都認(rèn)真研讀。盡管這樣，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我還 是經(jīng)常被學(xué)生難到。我在教學(xué)中，有一句口號(hào)：歡迎難道老師！所以 我的學(xué)生經(jīng)常問(wèn)我很多問(wèn)題，也經(jīng)常被學(xué)生難倒，每每被學(xué)生難倒，

17、 我都很高興，因?yàn)槲业膶W(xué)生肯動(dòng)腦子思考問(wèn)題！ 我們要培養(yǎng)肯于動(dòng)腦 善于思考的學(xué)生，未來(lái)的中國(guó)不需要書呆子。學(xué)生的問(wèn)題也促使我加 強(qiáng)學(xué)習(xí)，我經(jīng)常利用多種資料和互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生解決問(wèn)題，提高自 己的業(yè)務(wù)水平。二、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育 一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生，才能教好他們。 教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的 先決條件。正是憑著這份真摯的愛(ài)，我總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的 特點(diǎn)，因材施教；盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué) 生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅， 使 他們能天天有所進(jìn)步。教育學(xué)生不僅要靠老師的說(shuō)教，更要靠老師 以身作則。老師要用自己的言行

18、去感染學(xué)生。教師的一言一笑，一舉 一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育，忽視不得。因而，我非常注意規(guī) 范自己的每一言行，任一舉止。每次上課之前，我總要先將頭發(fā)理齊， 衣服理好，面帶微笑地走進(jìn)課堂。教學(xué)十幾年，我從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò) 火，更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)學(xué)生遇到一些淘氣的學(xué)生， 我就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來(lái)再解決。我認(rèn)為：教師向?qū)W生發(fā)火，是不 尊重學(xué)生的表現(xiàn)。是絕對(duì)不應(yīng)該出現(xiàn)的。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格，但不是嚴(yán)厲。特別是對(duì)那些所謂的差生，就是我們說(shuō)的后進(jìn)生，更應(yīng)該充滿愛(ài) 心。后進(jìn)生比優(yōu)秀生更需要老師的關(guān)愛(ài)。 在我的眼里，在我的課堂上， 學(xué)生有差別但是沒(méi)有好壞。在課堂上，我不會(huì)把回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都給 那些所謂的

19、尖子生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些相對(duì)容易的題目給那些基礎(chǔ)較差的 學(xué)生。看到他們因?yàn)榛卮饘?duì)了老師的問(wèn)題那份喜悅那份自豪，我真的為他們高興。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：在老師的眼里，你們都我的好學(xué)生，只要你們積極努力，付出了，就會(huì)有收獲。 愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài) 別人的孩子是神， 因?yàn)槲覀儛?ài)的是別人的孩子， 所以我們從事的是神 圣的事業(yè)。我有個(gè)學(xué)生叫李難，曾經(jīng)是一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，可是由 于他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。 成績(jī)一次次下滑。 我了解這個(gè)情況 后，決定用我的愛(ài)心讓他遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)?？墒钦労稳菀祝】粗@么一個(gè)聰 明的學(xué)生把時(shí)間消耗在網(wǎng)絡(luò)游戲中， 我實(shí)在揪心。 我首先了解了這個(gè) 學(xué)生的家庭情況， 原來(lái)他的父母都在外地打工，

20、 年紀(jì)很大又沒(méi)有文化 的爺爺奶奶又不知道網(wǎng)絡(luò)是怎么一回事。 只知道孩子要的生活費(fèi)越來(lái) 越多。我曾經(jīng)多次從網(wǎng)吧中把李難拉回我的家， 苦口婆心的教育和說(shuō) 教?？墒撬稽c(diǎn)聽(tīng)不進(jìn)去。 還是偷偷的去上網(wǎng)。 我感覺(jué)李難對(duì)于網(wǎng)絡(luò)， 就象吸毒一樣的有癮了。 任何的說(shuō)教對(duì)李難都沒(méi)有作用。 有幾天我急 地吃不下去飯。 怎么辦呢？ 我從報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)上了解了一些網(wǎng)絡(luò)游戲。 也看了一些教育專家關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的看法。 決定根據(jù)專家的說(shuō) 法，先在網(wǎng)絡(luò)游戲中成為李難的朋友， 讓他相信我， 然后再拉他上岸！ 原來(lái)在虛擬的游戲中， 孩子有一種做英雄的自豪感和成功感。 誰(shuí)不想 做英雄呢！可是在現(xiàn)實(shí)中， 孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)。誰(shuí)不想成功呢？可是學(xué)生

21、 被課業(yè)負(fù)擔(dān)壓的喘不過(guò)氣來(lái)。 學(xué)生只能把這種現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)的精神 需求寄托與網(wǎng)絡(luò)。未成年人意志薄弱，陷入網(wǎng)絡(luò)就難以自拔。我決定 轉(zhuǎn)移李難的注意力讓他在現(xiàn)實(shí)中找到做英雄和成功者的感覺(jué)。 我了解 到李難游泳不錯(cuò)，可是我們一家子都是旱鴨子。我就對(duì)李難說(shuō)： “你 教我們游泳好嗎？給你的報(bào)酬是管吃管住。 ”李難很爽快的答應(yīng)了， 到了游泳池， 看到我們?cè)谒心欠N笨拙和害怕的樣子， 李難很認(rèn)真的 做起了游泳教練！后來(lái)，我又經(jīng)常陪李難和我兒子一起打乒乓球，轉(zhuǎn) 移了他對(duì)網(wǎng)絡(luò)的注意力，李難對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，也漸漸的弱了，意識(shí)到 了網(wǎng)絡(luò)的害處。經(jīng)過(guò)半年的努力，李難徹底擺脫了網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)恢 復(fù)了原來(lái)的優(yōu)秀，在去年，李難

22、以優(yōu)異的成績(jī)考上了一中。現(xiàn)在他還 經(jīng)常給我來(lái)信說(shuō)：老師，沒(méi)有你的耐心教育，就沒(méi)有我的今天。 “愛(ài) 是教育永恒的主題，愛(ài)是教育成功的金鑰匙。憑著這顆愛(ài)心，學(xué)生們 如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長(zhǎng)，他們素質(zhì)高、能力強(qiáng)，具創(chuàng)新自主的 精神、合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。憑著這顆愛(ài)心，讓一個(gè)個(gè)學(xué)生由后進(jìn)走向優(yōu) 秀，由自暴自棄，走向精神飽滿的挑戰(zhàn)人生。三、重視德育，不做簡(jiǎn)單的教書匠 教書育人教書育人。我們既 要教書又要育人。只教書不育人就是教書機(jī)器，就不是合格的教師。 我在平時(shí)的工作中，很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我的課堂上，很 注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。例如：通過(guò)學(xué)習(xí)袁隆平的事跡，培養(yǎng) 學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)

23、知識(shí)的興趣。讓學(xué)生了解：科學(xué) 技術(shù)是第一生產(chǎn)力，知道科學(xué)對(duì)于我們生活的重要性?？茖W(xué)知識(shí)給人 類帶來(lái)的巨大財(cái)富。科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。讓學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué) 科學(xué)。讓學(xué)生知道，一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族，只有科學(xué)技術(shù)高人一等，經(jīng) 濟(jì)才能騰飛，才能以昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立在世界！中國(guó)人才能揚(yáng)眉吐氣！ 另外我還注意教育學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)學(xué)校！常言說(shuō)：狗不嫌家貧，兒不嫌 娘丑。我們的家鄉(xiāng)是很貧窮，但是定陶畢竟是我們的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)窮，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來(lái)學(xué)有所成，讓我們的定陶在中國(guó)騰飛 在世界騰飛！四、資助困難生，盡自己的微薄之力大家都知道，我們的收入勉強(qiáng)能糊口。但是我了解了一個(gè)學(xué)生的 家庭情況后，我又沒(méi)有理由不伸出援助之

24、手。我有個(gè)學(xué)生叫張磊，入 校的時(shí)候成績(jī)很差，上課總是不能集中精力。我找他談心，了解到他 特殊的家庭情況，原來(lái)張磊的父親患有嚴(yán)重的精神病，失去勞動(dòng)能力， 母親是普通的農(nóng)民。年齡幼小的張磊要承擔(dān)很多家務(wù)， 而且家庭經(jīng)濟(jì) 情況也難以支付張磊的各項(xiàng)學(xué)習(xí)費(fèi)用。 我把張磊的家庭情況向?qū)W校領(lǐng) 導(dǎo)匯報(bào)后， 學(xué)校減免了張磊的學(xué)雜費(fèi)， 但是生活費(fèi)呢？我決定讓張 磊來(lái)我家吃飯，順便可以幫他補(bǔ)習(xí)功課，就這樣，張磊順利的完成了 初中學(xué)習(xí)，并以不錯(cuò)的成績(jī)升入了高中！世紀(jì)老人冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而 當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。 " 世紀(jì)老人 冰心的這一番話道出了成功

25、背后的心血，輝煌背后的艱辛。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái) " 。十一年來(lái)的孜孜以求，終 于換來(lái)了一點(diǎn)小小的成績(jī)， 我曾連續(xù)三次獲得縣青年教師生物優(yōu)質(zhì)課 一等獎(jiǎng)，兩次獲得菏澤市教學(xué)觀摩課和錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)。 我的教學(xué) 成績(jī)連續(xù)多年在定陶縣名列前茅。 潮平江岸闊，千帆競(jìng)中流。天高 任鳥飛，海闊憑魚躍！老師們，朋友們，讓我們攜手共進(jìn)，為了定陶 的教育事業(yè)，為了祖國(guó)的教育事業(yè)，盡自己的最大努力，讓我們的定 陶早日騰飛，讓我們的中國(guó)早日富強(qiáng)！ ！謝謝大家！演講稿：發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，共創(chuàng)我們輝煌明天尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們： 大家好！我是青鳥t207的xx。今天我為大家演講的題目就是：

26、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，共創(chuàng)我們輝煌明天。列夫.托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)："個(gè)人離開(kāi)社會(huì)不可能得到幸福，正如植物離開(kāi)土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣。”叔本華也曾說(shuō)過(guò)：“單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)”。這充分說(shuō)明了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。我們不難看出，團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，個(gè)人和集體只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能把個(gè)人的愿望和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生1 + 12的效果。我們講團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有必要研究狼的捕獵過(guò)程。一只狼并不可怕，但當(dāng)狼以集體的力量出現(xiàn)在攻擊目標(biāo)面前時(shí)，卻表現(xiàn)出強(qiáng)大的攻擊力。狼的“團(tuán)結(jié)協(xié)作精神”完全可以應(yīng)用到我們的工作中學(xué)習(xí)去。不肯與他人協(xié)作，勢(shì)必會(huì)影響到全局的整體工作的推進(jìn)。人們常說(shuō)：“一招不慎，滿盤皆輸”，如果整個(gè)棋局都輸了，那么再有力量的棋子也就沒(méi)有什么用 了。在工作學(xué)習(xí)中，我們?cè)鯓硬拍馨褕F(tuán)結(jié)協(xié)作精神發(fā)揚(yáng)得更好呢？第一、要建立和諧的信賴關(guān)系，營(yíng)造良好的人際氛圍。心理學(xué)家認(rèn)為：如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)形成和諧的信賴關(guān)系，我們相處的氣氛就會(huì)融洽，就會(huì)有助于形成相互尊重、 相互理解的工作氛圍和寬松的工作環(huán)境。這將激發(fā)我們的工作熱情，更好地發(fā)揮我