“最美教師”評選工作總結(jié)

1、篇一 :駐馬店第二十五小學(xué)最美教師評選活動總結(jié)駐馬店第二十五小學(xué)“最美教師”評選活動總結(jié)根據(jù)“最美教師”評選活動方案，我校評選出了“最美教師”周津同志，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)周津同志的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步提升全校廣大教師的師德修養(yǎng)，努力營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)尚。各項(xiàng)活動扎實(shí)開展，取得了顯著效果?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下一、高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)習(xí)方案。學(xué)校成立了以校長為組長、 副校長為副組長、 班主任為成員的學(xué)習(xí)宣傳組織。結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，對這次學(xué)習(xí)活動進(jìn)行了整體的日程安排，要求學(xué)習(xí)中做到安排學(xué)習(xí)有時間、有材料、有圖片，教師學(xué)習(xí)有筆記、有感受、有反思、有收獲。學(xué)校決定，把學(xué)習(xí)周津老師的

2、先進(jìn)事跡作為學(xué)校師德建設(shè)的一件大事。要以這次學(xué)習(xí)活動為契機(jī)， 將學(xué)習(xí)“周津同志先進(jìn)事跡” 與加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)工作相結(jié)合，與提高教師思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和建設(shè)文明校園、爭做文明師生活動結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，營造一個良好的校園文化氛圍。二、精心組織，深入學(xué)習(xí)，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍1、認(rèn)真組織教師積極向周津同志學(xué)習(xí)。2、通過學(xué)校宣傳欄、校園廣播等廣泛宣傳周津同志的先進(jìn)事跡，讓廣大教職工多渠道、多角度了解周津同志的先進(jìn)事跡。3、組織教職工開展學(xué)習(xí)討論，明確這次活動的目的、意義。4、深入學(xué)習(xí)，采取利用學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)時間等進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了周津老師先進(jìn)事跡，并要求教師結(jié)合

3、自身的情況做一次徹底的反思，以此來時刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學(xué)行為。5、召開全體教職工座談會，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一行動。6、全校教職工每人寫一篇學(xué)習(xí)體會。以學(xué)習(xí)周津同志先進(jìn)事跡為契機(jī)，以愛崗敬業(yè)、弘揚(yáng)高尚師德為主題，在全校集中開展學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的教育活動，推動我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升校園文化建設(shè)的層次和水平。三、開展學(xué)英雄、找差距、爭先進(jìn)活動。學(xué)習(xí)周津關(guān)懷學(xué)生，資助貧困生，認(rèn)真工作，勇救學(xué)生等先進(jìn)事跡，比照張麗莉同志愛生如子，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)的高尚情操，深入查找自身存在的主要差距和問題，開展批評與自我批評。 在全體教職工中深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，堅(jiān)持每月不定時督查教師師德師風(fēng)，

4、及時登記發(fā)現(xiàn)的情況，每月把教師師德師風(fēng)考核結(jié)果納入到學(xué)?？冃Э己酥?，實(shí)行師德一票否決制。凡是師德考核不達(dá)標(biāo)或有違教師職業(yè)道德行為的，取消本年度評優(yōu)、評先、獎勵、晉級的資格。四、活動取得的成績。1、全體教師通過深入學(xué)習(xí)，從思想深處認(rèn)識了師德建設(shè)的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)了師德建設(shè)的自覺性，提高了我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。2、通過周津同志的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，學(xué)校全體教師增強(qiáng)了服務(wù)人民群眾的意識，提高了自身素質(zhì)。決心以良好的師德，高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，努力爭做讓人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。3、通過學(xué)習(xí)，全體教師自覺地轉(zhuǎn)變教育觀念，把關(guān)愛每一個學(xué)生的發(fā)展作為工作的重心，在工作中牢固樹立愛崗、敬業(yè)、愛

5、生、奉獻(xiàn)的精神?？傊?，通過此次學(xué)習(xí)活動，我校教師將發(fā)揚(yáng)周津教師的高尚師德，在今后的工作中做到愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表、奉公守法。努力形成讓學(xué)生家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認(rèn)可的良好教風(fēng)。駐馬店第二十五小學(xué)20109篇二 :濰水學(xué)校組織開展“學(xué)生眼中最美教師”評選活動濰水學(xué)校組織開展“學(xué)生眼中最美教師”評選活動為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，近日，昌邑濰水學(xué)校組織開展了“學(xué)生眼中最美教師”評選活動。該活動以家長、學(xué)生推薦及教師自薦的方式進(jìn)行，遵循“發(fā)揚(yáng)民主、客觀公正”的原則，根據(jù)“師德高尚，愛崗敬業(yè)，理念先進(jìn)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”等一系列標(biāo)準(zhǔn)，最后通過家長、教師、學(xué)生投票及民主評議打分，推

6、選出10 名教師為濰水學(xué)?！皩W(xué)生眼中最美教師” ，并將評價優(yōu)異的李曉燕、 王永孝兩位老師推薦參加市 “美德之星最美教師”評選。該校這次評選活動，在全校范圍內(nèi)營造了“爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍，對于構(gòu)建更完整更有活力的教師評價體系、使師德與師能有機(jī)結(jié)合、不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)都起到了積極的推動作用。篇三 :最美教師感言潤物細(xì)無聲學(xué)習(xí)最美教師心得體會江山市卅二都初中董娜最美教師的感人事跡， 感動衢州、傳遍浙江、影響全國。整個事件過程看似非常平凡，但平凡中見非凡，普通中見崇高。正是這些平凡的舉動，彰顯了教師對學(xué)生的大愛， 這種 大愛沒有英雄般的壯舉， 卻無不感動著我們每個人。 特別在當(dāng)前社會道德滑坡、社會責(zé)

7、任缺失的大背景下，最美教師事跡與小悅悅事件、校車事故等形成了強(qiáng)烈反差， 這也正是最美教師事跡能夠在全國得到迅速關(guān)注、傳播、引起強(qiáng)烈反響的重要原因?！拔覀儗W(xué)校沒有大樓，我們也不是大師，但我們不可以沒有大愛。 ”馬校長的話道出了教育的真諦，也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解。沒有愛，就沒有教育。應(yīng)該說，選擇了教師職業(yè)，每位教師都有一顆熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生的心。但是，最美教師感人之處就在于能夠把愛心延伸到職責(zé)之外，落實(shí)到具體細(xì)節(jié)，體現(xiàn)在責(zé)任心中。正是出于對學(xué)生的愛，他們才會有一顆細(xì)致的心， 及時發(fā)現(xiàn)不同班的姐弟同時沒來上學(xué)，找到學(xué)生母親工作地點(diǎn)等關(guān)鍵線索； 正是出于對學(xué)生的愛，他們才會有一顆負(fù)責(zé)的心

8、， 毅然進(jìn)行調(diào)課，想 方設(shè)法到處尋找； 正是出于對學(xué)生的愛， 他們才會有一顆執(zhí)著的心，在一次次尋找無果后，永不放棄，最終挽救了三條生命。他們的舉動是對愛的教育最好詮釋。最美教師的先進(jìn)事跡為我們樹立起了一面旗幟、一面鏡子，那就是我們可以做一個普通的教師，但是我們要給學(xué)生不普通的愛，這種愛是具體的，而不是空洞的，是全面的，而不是片面的，是長期的，而不是短期的。因此，在今后的工作中，自己要將責(zé)任、愛心化為自覺行為，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活，不僅要關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的情況，也要關(guān)注學(xué)生在家里的情況；不僅要批評學(xué)生的缺點(diǎn)，也要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。作為一名普通的中學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡

9、，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛每一個學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個人都可以成為 “最美教師”。曾經(jīng)有位哲人說過 “生命是沒有意義的， 除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧 !”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動力，我們是一群幸福的人。我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個學(xué)生，我們個個都會是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧，堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺行

10、動，堅(jiān)守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心，善待身邊的每一個學(xué)生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量，在平凡的崗位上擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，懷著一顆大愛之心，用心做好每一件小事、瑣事，努力做一名學(xué)生和家長心目中的好老師。篇四 :最美教師申報材料“* 最美教師”事跡申報材料捧著一顆心來，不帶半根草去記 * 教師 * ，男， * 雷鋒小學(xué)教師。現(xiàn)擔(dān)任六年級五班語文課，兼語文教研組長和學(xué)校辦公室主任。 2011 年 2 月調(diào)入新成立的回郭鎮(zhèn)萬達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（ * 雷鋒小學(xué)前身）工作，擔(dān)任六年級五班班主任，帶語文課，兼語文教研組長。 * 老師在雷鋒小學(xué)的兩年半時間里，師德高尚，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，立德樹人，善于

11、協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)；并治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)精湛，教育教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀，在同事中和群眾中都有很好的口碑。對 * 老師的事跡我們從以下六方面做一匯報一、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干作為一名教師， * 老師總是以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自身的道德修養(yǎng)， 以高尚的人格影響教育學(xué)生。* 老師現(xiàn)在擔(dān)任著學(xué)校辦公室主任的管理工作，此項(xiàng)工作十分繁瑣，王老師總是把工作做得有條有理，他善于發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，為校長的決策做參考；他與人為善，和氣待人，善于做好各級各處室的協(xié)調(diào)工作，他就像一團(tuán)火，走到哪里，就把光和熱帶到哪里。正如他在競選辦公室主任的演講中所說的那樣，他是一架橋，要做好溝通與協(xié)調(diào)；他還是一架

12、人橋，要甘于擔(dān)當(dāng)、任勞任怨。他在擔(dān)任班主任工作期間，也是兢兢業(yè)業(yè)，他堅(jiān)持吃住在校，以校為家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣來關(guān)愛，他常說“家長把孩子送到學(xué)校，老師就是代理家長，要為孩子的一切負(fù)責(zé)。寄宿制學(xué)校的班主任要比走讀學(xué)校的班主任付出更多，才有資格為孩子的一切負(fù)責(zé)。”王老師在當(dāng)班主任期間， 還經(jīng)常和家長溝通， 與家長共商孩子的教育問題。王老師對自己所教的語文學(xué)科更是一絲不茍，有時候，由于學(xué)校辦公室管理工作繁忙，為了不耽誤教學(xué)工作，王老師只好利用雙休日值班時間到校批改作文，晚上加班到深夜更是常有的事。在擔(dān)任語文教研組長的兩年半里，王老師更是樂此不疲，每周固定的教研時間，他總是提前做好充分準(zhǔn)備，每次

13、教研有主題，有豐富的資料供老師們學(xué)習(xí)。二、為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔* 老師長期擔(dān)任畢業(yè)班的語文教學(xué)工作， 他除了認(rèn)真上好每一堂課之外， 還和學(xué)生建立起了融洽和諧的師生關(guān)系， 在課堂上，王老師是孩子們可尊敬的師長；在課下，王老師是孩子們可信賴的朋友。在臨近畢業(yè)的日子里，班里大多數(shù)孩子都給王老師寫信，在信中表達(dá)對王老師的仰慕和愛戴之情，王老師不辭辛苦，為每一個孩子回信，在近萬字的回信中，字字句句都凝聚著對學(xué)生的愛。為了鼓勵孩子們練字的積極性，他還擠出時間給書寫突出和進(jìn)步大的學(xué)生贈送自己的硬筆書法和小楷書法作品，孩子們精心收藏，如獲至寶，對練字有了更大的興趣。王老師還特別重視對學(xué)生進(jìn)行孝道的教

14、育，每節(jié)課前三分鐘，他領(lǐng)著孩子們誦讀孝經(jīng)和弟子規(guī)，每周晚自習(xí)他都抽出一節(jié)讓孩子們觀看中華孝道90 后壞女孩我被十三所學(xué)校開除 等教育視頻。 據(jù)家長們反映， 他所教班級的孩子在家格外懂事，孝敬父母，家務(wù)勞動都做得很好。王老師為孩子們做的許多工作都是隱性的，學(xué)校教務(wù)部門無從得知，他的有些勞動也無法在學(xué)校積分管理中體現(xiàn)，但是，他為學(xué)生所做的這些，孩子們會記得，家長們會記得。三、問渠那得清如許，為有源頭活水來很多和王老師接觸的人都會有這樣的感覺王老師其貌不揚(yáng)，但溫文爾雅，言語有條有理，而且待人真誠，很多人都愿意和王老師共事，認(rèn)為他可靠實(shí)在。王老師為什么會這樣受歡迎呢？這源于他的善于學(xué)習(xí)，他把學(xué)習(xí)當(dāng)成人

15、生中的一件快事。他在一篇名為做一個受歡迎的人中寫到關(guān)于幸福，每個人的定義都不同，有人覺得肥馬輕裘、前呼后擁是幸福，有人覺得粗茶淡飯、平平安安是幸福，有人覺得悠哉游哉、無所用心是幸福，有人覺得忙忙碌碌、奮斗拼搏是幸福教師的幸福又是什么？它不是考第一、得獎金；也不是晉職稱、漲工資，評先進(jìn)、獲榮譽(yù)；更不是受器用、得提拔，而是贏得學(xué)生的愛戴，家長的肯定，得到學(xué)生的祝福；而是看到學(xué)生不斷地進(jìn)步，健康地成長；而是二十年、三十年后桃李滿天下。王老師還給出了獲得幸福的密碼，那就是“讀書”，他說“現(xiàn)代物質(zhì)社會使得很多人常常身不由己地在大腦中勾畫金元大廈，而無暇在心靈中建造這座花園?！芭d趣的讀書”，正是建造心靈花

16、園的有效途徑。教師，作為人類文明與文化的傳承者，更應(yīng)該以書為終身伴侶的。常讀書，讀好書，就會成為一個幸福的人。王老師對學(xué)習(xí)的熱愛由此可見一斑，他常說自己所取得的一些成績都應(yīng)該歸功于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)才是為師之本。四、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行* 老師常年教六年級語文，但是他對于其他年級的教材也給予了極大的關(guān)注，在語文教研會上，他提倡語文老師們至少要把自己所教學(xué)段兩個年級的教材通讀一遍，做到胸中有數(shù)。而他更是對三個學(xué)段的教材都熟悉，而且，他對于語文課程標(biāo)準(zhǔn)的鉆研也極其細(xì)致，他把語文課程標(biāo)準(zhǔn)通抄了一遍，對于不同學(xué)段的同一項(xiàng)目他設(shè)計(jì)表格，重新整合。他的語文基本功已經(jīng)很不錯，曾經(jīng)獲得過 * 一等獎，但

17、是他從沒有放松過進(jìn)一步的提高，他暗地里提高自身的語文素養(yǎng)，每天都要堅(jiān)持練習(xí)粉筆字和毛筆字，他還在網(wǎng)上下載語文素養(yǎng)大賽試題進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在教研會上鼓勵老師們學(xué)習(xí)。在高效課堂改革中，他始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不唯書，不唯上，善于學(xué)習(xí)新知，與時俱進(jìn)，又不隨波逐流，迷失自我。他“臨帖”臨得好，正如他臨蘭亭序的形似與神似；他“破貼”也破得妙，正如他的字有鮮明的個性。聽他的課，首先你感受到的是濃濃的語文味，然后你會發(fā)現(xiàn)， 他的課還體現(xiàn)出了 “自主、合作、探究”的課程理念。五、虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面枝* 老師三十歲時已經(jīng)評上了小學(xué)高級教師， 已經(jīng)七年過去， 他并沒有讓高級教師成為一個終點(diǎn)，相反，它成了王老

18、師教育教學(xué)工作的一個新起點(diǎn)。王老師是謙虛的，從他孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以看出。 王老師還重視向同行教師的學(xué)習(xí)，無論年長于他的老教師，還是比他年輕的教師，他總是不恥下問。在學(xué)生面前，他也不遮掩自己的失誤，在課堂上他偶有錯誤時，他誠懇地感謝學(xué)生對他錯誤的糾正，學(xué)生因此而更加敬重他。* 老師所取得的成績是驕人的， * 老師沒有因此而驕傲自滿，相反，他更加勤勉地去工作?！盎ǖ氖聵I(yè)是甜美的， 果的事業(yè)是尊貴的， 就讓我做葉的事業(yè)吧，它是謙遜地垂著綠蔭的。 ”王老師常以這句話自勉， 他是這樣說的，也是這樣做的。六、詩可入畫方稱妙，師到樂貧乃為優(yōu)當(dāng)今社會紛紛擾擾，人心浮躁，教師這個職業(yè)是相對清貧的，尤其對于

19、一位工作在一線的男老師，能夠安貧樂道是不容易的，甚至還要承受世俗的偏見，但王老師做到了，他常以顏回自礪，他常說“顏回一簞食，一瓢飲，居陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。我們的生活工作待遇比顏回不知要強(qiáng)似百倍，有什么理由抱怨的呢？”王老師對師道的堅(jiān)守體現(xiàn)了新時期的師德，是我校教師值得學(xué)習(xí)的。在我們 * 小學(xué)教師的眼中，他就是最美的教師。我們有充分的理由推薦他，相信王老師一定會在教育這片土地上耕耘出希望的田野篇五 :最美教師評選實(shí)施方案杜集區(qū)張莊中學(xué)關(guān)于開展“最美教師”評選活動的實(shí)施方案為大力弘揚(yáng)新時期教師的核心價值觀，進(jìn)一步提高教師師德素養(yǎng)，充分展示模范教師的高尚品德，樹立教育良好形象，經(jīng)學(xué)校研究

20、，決定開展“最美教師”評選活動，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指針， 通過開展 “最美教師” 評選活動，在學(xué)校發(fā)現(xiàn)并樹立數(shù)名愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、樂于奉獻(xiàn)的教師楷模，營造濃厚的宣傳學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)全校教師追求更高層次的職業(yè)道德和精神境界，進(jìn)一步提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。充分發(fā)揮平凡崗位上先進(jìn)典型的模范帶動作用，激發(fā)和傳播教師隊(duì)伍的“正能量”。二、參評對象全校在崗教職員工。三、評選條件（一）熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真踐行社會主義核心價值體系，認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，模范遵守法律法規(guī)、社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，

21、在日常工作和生活中體現(xiàn)高尚師德，關(guān)愛留守兒童，積極探索“合作學(xué)習(xí)”的方法。（二）熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，追求學(xué)高為師，身正為范的職業(yè)道德。堅(jiān)持“立德樹人、以生為本” ，以無私的愛來關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生品德教育，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。熱心幫助學(xué)困生，關(guān)心家庭困難學(xué)生。深刻理解并踐行“責(zé)任教育” ，受到學(xué)生、同行和社會的廣泛贊譽(yù)。（三）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，因材施教，教學(xué)態(tài)度端正，能遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，不斷從自身發(fā)展的角度堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。力求在教育教學(xué)中取得業(yè)績上的突破。（四）敬業(yè)愛崗，廉潔從教，講求奉獻(xiàn)。扎根基層，長期工作在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，默默奉獻(xiàn)；在

22、平凡的崗位上能夠始終保持一顆平常心，甘于清貧，不求索取，充分展現(xiàn)當(dāng)代教師在利益面前不妥協(xié)，在學(xué)生面前講師德的無私奉獻(xiàn)精神。在課改上有見解，顧全大局，克服一切困難，勇于犧牲個人利益，一心撲到工作上，充分展現(xiàn)教師的無私奉獻(xiàn)精神。（五）事跡突出感人，師德高尚，群眾信服，是教職工公認(rèn)的學(xué)習(xí)榜樣。四、活動安排整個評選活動分為以下四個階段第一階段2014 年 9 月，搞好宣傳動員。結(jié)合本校師德建設(shè)工作計(jì)劃，制定開展“最美教師”評選活動實(shí)施細(xì)則，并通過宣傳欄、廣播，召開動員會等形式搞好動員部署，講清開展“最美教師”評選活動的目的意義，激發(fā)廣大教職工的參與熱情。第二階段 10 月 12 月中旬，開展“師德宣傳季”和評選活動。這一階段，通過多種渠道廣泛征集優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，尋找和培養(yǎng)身邊最美教師人選。并通過版報、廣播、師德征文、演講比賽等形式宣傳身邊優(yōu)秀教師的突出事跡，加強(qiáng)對最美教師人選的培養(yǎng)，號召本校教師向他們學(xué)習(xí)，讓他們的事跡發(fā)揚(yáng)光大，在學(xué)校形成學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、爭先