7巧辨“形近義異”字

1、巧辨“形近義異”字同學(xué)們：“形近義異”字，就是字形結(jié)構(gòu)相近，意思卻截然不同的字。從下面這幾幅廣告牌的 字面上，您發(fā)現(xiàn)什么問題呢？熏薛« 電話：«3095162II8”，“駕車”寫成了“架車”，汛.“如火如荼”寫成“如火如茶”“萬事亨通”寫成“萬事享通”“不能自已”寫成“不能自己”“公廁”寫成了“公是的，這里的“家具”寫成了“家俱則”，“夜宵”被寫成了 “夜霄（加點(diǎn)字在圖片上圈起來）。雖然它們們字形相近，但表達(dá) 的詞義卻截然不同。如果長期混淆，人們將會“不識廬山真面目”了。其實(shí)，我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也經(jīng)常會把一些形近字混淆起來。譬如：把PPT:（加點(diǎn)字閃動）“沁園春”寫

2、成“泌園春”這些字外形相似，但字義卻截然不同。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)如何巧辨“形近義異” 字。PPT巧辨“形近義異”字（出示課題）方法一：依“形”別“義”古人造字時(shí)，出現(xiàn)得最多的就是“形聲字”。形旁表義，所以，形旁不同，表達(dá)的意思 也不同。一起來看下面這組形近字：PPT澡 躁 藻 操 燥 噪 璪（出示“喿”，用圓圈?。┱埻瑢W(xué)們說說：這些形近字有什么異同呢？ 是的，這些字都有一個(gè)共同的聲旁“喿”字，PPT:但，他們的形旁都各不相同。如圖所示:（在“喿”的圓周圍均勻發(fā)散排布）口回扌首先請看（每個(gè)字為一頁）那怎樣才能區(qū)分開這幾個(gè)字呢？ 下面，我們就來一起研究一下它們的形旁吧?！霸琛?，沖洗，洗滌。洗滌

3、時(shí)與“水”有關(guān)，從水，喿聲。 組詞：洗澡、泡澡、澡堂“躁”足字旁“躁”，急躁。躁時(shí)常跺腳，與“足”有關(guān)；從足，喿聲。 組詞：躁動、急躁、暴躁、煩躁“藻” 草字頭4*.“藻”組詞:,藻類植物，泛指水草, 水藻、藻類、海藻故與“草”有關(guān)；從草，喿聲?！安佟碧崾峙浴安佟?，控制、掌握，故與“手”有關(guān)；從手，喿聲。組詞：操作、操練、操勞、操辦掌握這一方法后，我們對于占漢字總數(shù)90%以上的形聲字就可以輕松區(qū)別了。PPT:方法二：據(jù)“義”辨“形”結(jié)合語境，據(jù)“義”辨“形”，這是我們正確書寫的重要保障。請看下面這個(gè)例子:PPT:（先出示兩句話，后出示“弛”和“馳”）例：“弛”和“馳” 視其缶，而吾蛇尚存，則弛

4、.然而臥。（柳宗元捕蛇者說）。（陸定一老山界） 像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳請看這里的“弛”和“馳”。“弛”，原意是指“放松弓弦”，這里“弛然而臥”的“弛”引申為“精神放松”，意 為“精神放松地躺下”。而“馳”則意為“打馬疾行”。兩者適用的語境不一樣，其詞義也 不同。方法三：追“根”溯“源”成語是語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定短語。倘若我們能知道它們的出處， 了解相關(guān)典故，自然就不容易寫錯了。例如：PPT:黔驢技窮htt P： / nkaegg.html作為九年級的同學(xué)，我們都知道，這個(gè)成語出自柳宗元的黔之驢。它比喻有限的一 點(diǎn)本領(lǐng)也已經(jīng)用完了。技，解釋為“技能”。理解了成語的來

5、源后，就不會將它寫成“黔驢 '計(jì)窮”了。PPT:方法四：編順口溜如，區(qū)別下面這兩組在識別一些形近字時(shí)，我們也可以根據(jù)字形的特點(diǎn)，自編順口溜。詞：PPT:例1 :戍、戊、戌、戎rong ）。點(diǎn)戍（Shu）橫戌（XU ）戊（WU）中空，十字相加便是戎（例2 :辨、辯、瓣、辮一點(diǎn)一撇仔細(xì)辨，中間有言來爭辯。切個(gè)西瓜一瓣瓣，拿根絲帶扎辮子。熟記這口訣，我們書寫時(shí)也就更準(zhǔn)確了。（點(diǎn)擊時(shí)相應(yīng)的字飛入括號中） 鶯下面，我們就用今天所學(xué)的方法，來完成下面幾道題目吧！看看誰做得又快又好?PPT:1.找準(zhǔn)對象（1）請用連線給這些字找一找合適的對象吧！熒（）繞（縈）繞（）火蟲（螢）火蟲（）光燈（熒）光燈墳（）墳（塋）晶（晶）（瑩）黃（）黃（鶯）2.下列字詞來自于我們的課文，（1） 睢雎 也不愿意都如別人的辛苦恣（）而生活。 關(guān)關(guān)（）鳩，在河之洲。（詩經(jīng)關(guān)雎）（2） 延廷 此所謂戰(zhàn)勝于朝（）。（鄒忌諷齊王納諫） 余人各復(fù)（）至其家。（桃花源記）請把它們帶回家吧!（魯迅故鄉(xiāng)）3.成語還原你能找出下面成語中的錯字并給它們改正嗎?竭澤而魚趨之若騖黃粱美夢通霄達(dá)旦竭澤而魚（漁）趨之若騖（鶩）黃粱美夢（梁）通霄達(dá)旦（宵）“義”“形”“源”請同學(xué)們用我們所學(xué)過的方法或自創(chuàng)的方法總