六上《認識百分數(shù)》教案

1、認識百分數(shù) 昆山市培本實驗小學 張水平 教學內(nèi)容：六年級上冊第9899頁的例1、“試一試”和“練一練”，練習十九的第13題。教學目標：1. 知識與技能：使學生理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)的讀、寫法，應用百分數(shù)解決簡單的實際問題。2. 過程與方法：通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程，讓學生主動參與，學會交流討論。3. 情感、態(tài)度和價值觀：使學生感受百分數(shù)在實際生活中的廣泛應用，增強學好數(shù)學的信心，同時結合相關信息對學生進行思想品德教育，滲透數(shù)學應用思想。教學重點：理解百分數(shù)的意義,會正確地讀、寫百分數(shù)。教學難點：理解百分數(shù)與分數(shù)的了解和區(qū)別。教學過程： 一、創(chuàng)設情境、初步

2、感知百分數(shù)1. 由今年的閱兵場面談話導入，出示近30年中國普通家庭生活情況的調(diào)查統(tǒng)計信息： 1979年，中國家庭用于購買食物的開支占總開支的57.5%，休閑娛樂消費占總開支的2%；2009年，食物消費占總開支的32.8%，休閑娛樂消費占總開支的28.7%。2學生試讀，圈出百分數(shù)。3揭示課題。二、體會百分數(shù)的廣泛應用，激發(fā)探究興趣1學生交流生活中的百分數(shù)。2談話：同學們找到了這么多百分數(shù)，說明百分數(shù)在生活中應用非常廣泛。那么什么叫百分數(shù)，人們?yōu)槭裁催@么喜歡用百分數(shù)，這節(jié)課我們就一起來研究百分數(shù)。三、逐步出示例題，引出百分數(shù)1出示例1的一部分（只出示姓名和投中次數(shù)）。學校要組織籃球比賽，想選一名投

3、籃手，看了下面的數(shù)據(jù)，你想選誰？交流后小結：僅僅比較投中個數(shù)顯然是不科學的，我們還得看看他們各自投了多少個。2 出示例1的另一部分（顯示各自投了多少個），這時候比什么才比較合理？3出示投中比率一欄。李星明投中的比率是多少？這些分數(shù)你能一眼看出大小嗎？怎么辦呢？4添加分母是100的分數(shù)一欄?，F(xiàn)在看看，誰的投中比率高？為什么好比了？揭示：為了便于統(tǒng)計和比較，我們常常把這些分數(shù)用分母是100的分數(shù)來表示。提問：前面這些分數(shù)都表示投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾，那么轉(zhuǎn)化成分母是100的分數(shù)后表示的意思表示什么意思？同桌之間說說看。5范寫64%，讀作百分之六十四。學生模仿讀，寫另外兩個百分數(shù)。四、概括百分

4、數(shù)的意義1出示：一瓶飲料的成分說明：60%蘋果汁、40%葡萄汁。 要求學生說說60%和40%的含義。 小結：這兩個百分數(shù)都是果汁含量和整瓶飲料在比，表示果汁含量是整瓶飲料的百分之幾。（板書） 判斷：你覺得這瓶飲料哪種水果的味道更濃一些？2出示：雪花啤酒的酒精度是3.2%，茅臺酒的酒精度是52%。填空：（ ）是（ ）的（ ）%。小結：它們都是酒精含量和整瓶酒在比，表示酒精含量是整瓶酒的百分之幾。（板書）選擇: 老師的酒量不是很大，如果一定要喝，你建議老師喝什么酒？為什么？引導：如果把整瓶啤酒看作100份，酒精就是其中的3.2份，而茅臺酒呢？看來標上酒精度的百分數(shù)很有用，便于比較。3. 出示：第一

5、款羊絨衫羊絨含量100%，第二款羊絨衫羊絨含量80%。判斷：你認為哪件貴一些？為什么？小結：羊絨含量的百分數(shù)其實就是羊絨含量是羊絨衫的百分之幾。（板書）4揭示意義：我們剛才說了這么多百分數(shù)，也知道了每個百分數(shù)表示的具體含義，它們都是幾個數(shù)量比較的結果？（兩個數(shù)量）那你能用概括的語言來說說百分數(shù)表示什么嗎？先把你的想法說給你的同桌聽聽。五、鞏固百分數(shù)的意義1“練一練”第1題。（1）指名學生讀題目要求，問: 題目中的“百分之幾”說明要填的數(shù)是什么數(shù)？（2）把課本打開到第99頁，完成“練一練”的第1題。（3）指名學生口答，第1題回答完整。（涂色部分占正方形的7%）（4）最后一個95%，你是去數(shù)出了9

6、5格嗎？那有什么訣竅？2練習十九第2題。（1）從哪個百分數(shù)可以看出西部地區(qū)幅員遼闊？71%是什么概念?（2）哪種資源在全國的優(yōu)勢更明顯？為什么？（介紹西氣東輸?shù)闹R）3試一試。指出：百分數(shù)還可以叫做百分比或百分率。六、擴展應用、深度理解百分數(shù)1百分數(shù)和分數(shù)的區(qū)別。提問：百分數(shù)可以改寫成分數(shù)和比的形式，那么是不是所有的分數(shù)都可以改寫成百分數(shù)呢？出示練習十九第3題，引導學生比較，得出結論。2選擇合適的數(shù)填空。 100%、98%、 、200%、0.0001% 這次數(shù)學測驗全班同學都及格了，及格人數(shù)占全班人數(shù)的100%。 某知名冰箱廠生產(chǎn)的冰箱合格產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的98%。為什么不能是200%？一堆煤重

7、（ ）噸。 一輛汽車嚴重超載，裝的貨物是限載重的（ ）。點評：這個百分數(shù)的分子大于分母，怎么理解它？如果限載重量是100份，它裝了多少份？200份，很明顯是嚴重超載了，這個百分數(shù)簡直太形象了！一本書，看了全書的（ ），還剩55%沒看。 你認為大海撈針的可能性是（ ）?！按蠛漆槨笔莻€成語，表示可能性很小，我還想用用0.0000001%來表示呢！因為它的可能性幾乎等于0%。（手指屏幕上的百分數(shù)）百分數(shù)的分子可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)。3出示表格食品名稱含鈣量（%）含蛋白質(zhì)量（%）食品名稱含鈣量（%）含蛋白質(zhì)量（%）蝦皮235蛋黃013414.7瘦豬肉0.01115.7牛奶0.123.3豆腐0.247.1米0.016.9核桃0.11917.8瘦牛肉0203比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？七、全課小結、拓展延伸 今天這堂課你滿意嗎？全部滿意