語(yǔ)文百花園一

1、語(yǔ)文百花園 一教案示例【內(nèi)容簡(jiǎn)析】本次“語(yǔ)文百花園”安排了五個(gè)欄目，包括“語(yǔ)海暢游、積少成多、閱讀平臺(tái)、能話會(huì)道、筆下生輝”。這些練習(xí)既能鞏固本單元涉及的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，又可以積累語(yǔ)言，提高口頭表達(dá)能力和寫作能力?！驹O(shè)計(jì)理念】創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生通過看、聽、說、讀、做、寫等多種多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自主、合作、探究的精神，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.讀準(zhǔn)字音，豐富詞匯。2.感受打比方的寫法的好處。3.閱讀短文，體會(huì)作者的思想感情。4.讀、背古詩(shī)，想象詩(shī)句描繪的畫面。5.通過言語(yǔ)訓(xùn)練提高表達(dá)能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能說會(huì)道。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)仿寫句子，了解

2、打比方的句子的特點(diǎn)?！窘叹邷?zhǔn)備】課件及圖片?！窘虒W(xué)時(shí)間】三課時(shí)?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一、語(yǔ)海暢游漢字真有趣1.（出示多音字。）漢字真有趣！我們來(lái)讀一讀，看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。2.讀一讀，想一想：每組的字為什么讀音不相同？3.學(xué)生討論。（有些字意思不同，讀音就不相同。）4.教師點(diǎn)撥：漢字就這么有趣，同一個(gè)字，在不同的詞語(yǔ)里，讀音不同，意思也不同。5.讓學(xué)生多讀幾遍，讀準(zhǔn)多音字的讀音，并理解每個(gè)字在詞語(yǔ)里應(yīng)該讀特定的讀音。6.拓展：你還能說出其他的多音字嗎？二、語(yǔ)海暢游詞語(yǔ)搭配1.出示“童年”開花圖，以“童年”為中心詞，讓學(xué)生在四周填上合適的詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)自主填寫。答案力求豐富多樣。如：童年趣事、童年生

3、活、快樂的童年3.合作交流：四人小組互讀、互聽，互相糾正。4.拓展：你還能用更多的詞語(yǔ)進(jìn)行搭配嗎？如：美麗的田野、綠油油的田野、一望無(wú)際的田野5.老師小結(jié)。三、語(yǔ)海暢游照樣子寫句子1.自由讀例句，體會(huì)句子的特點(diǎn)。2.學(xué)生討論：這個(gè)句子描寫的事物是蘆葦，聯(lián)想的事物是桅桿。把蘆葦比作小船上的桅桿，我們把這樣的句子稱作“打比方的句子”或“比喻句”。（老師引導(dǎo)學(xué)生了解打比方的句子的作用即可，不要講授有關(guān)修辭知識(shí)。）3.學(xué)生照樣子寫幾句打比方的句子。4.合作交流：同桌互讀、互聽，互相糾正。5.老師小結(jié)。四、積少成多背誦古詩(shī)1.輕聲讀古詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的字，看拼音多讀幾遍。2.將古詩(shī)大聲讀給同桌聽，同桌專心聽，

4、欣賞，指點(diǎn)。3.再讀詩(shī)句，想象畫面，比一比誰(shuí)讀得最有味道。（指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)眼前仿佛看見什么景色，入情入境地讀，個(gè)別讀、齊讀、分組讀等等。）4.用自己喜歡的方式背詩(shī)句。5.拓展：課外搜集描寫田園風(fēng)光的詩(shī)句。五、閱讀平臺(tái)一只小鳥1.輕聲自由讀短文，想想短文主要講了什么，從整體感知文章內(nèi)容。2.細(xì)讀短文，自己最感興趣的地方多讀幾遍，說說為什么感興趣。3.再讀短文，討論：（1）你想對(duì)受傷的那只小鳥說些什么？（2）你想對(duì)用彈子打鳥的孩子說些什么？第二、三課時(shí)內(nèi)容：“能說會(huì)道”“筆下生輝”。一、學(xué)習(xí)“能說會(huì)道”1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)說話。播放童年的歌曲。聽了這首歌，你想到了什么？（想到了和小伙伴一起玩

5、捉迷藏、釣魚、找朋友等游戲。）2.明確交流要求。童年的生活是豐富多彩的。本單元中，綠葉的夢(mèng)的作者的童年是在大自然中度過的，最令他覺得有趣、難忘的是采集綠葉，制作標(biāo)本。而蘆葉船的作者最難忘的是采蘆葉做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長(zhǎng)江里。現(xiàn)在，我們來(lái)回味一下自己的童年生活，選擇一件最有意思，最令自己高興的事，講給同學(xué)聽，讓大家分享你的快樂。（先分成小組，把自己最感興趣，最難忘的事講給同組同學(xué)聽，要重點(diǎn)講述“有趣”“難忘”之處在哪里，讓聽的人與自己有同樣的感受。聽者要認(rèn)真，聽完后作出評(píng)價(jià)，看誰(shuí)講得最好。）3.每組推薦一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)前，講給全班同學(xué)聽。4.師生合作評(píng)價(jià)：態(tài)度是否自然大方，語(yǔ)言是否規(guī)范流暢，是否能把最有趣的地方說具體。5.評(píng)出“故事大王”。二、學(xué)習(xí)“筆下生輝”1.激發(fā)習(xí)作興趣。剛才，我們通過口語(yǔ)交際，評(píng)出了班中的“故事大王”。現(xiàn)在，我們將通過習(xí)作訓(xùn)練，評(píng)出“最佳小作家”。希望大家努力！2.明確習(xí)作范圍和要求。（1）讀本題“筆下生輝”部分。（2）說說你明白了什么。（3）交流：本次習(xí)作的要求是什么？你準(zhǔn)備選擇哪一件事來(lái)寫？3.提出要求，指導(dǎo)習(xí)作。（1）回憶自己和別人做了什么，說了什么。（2）在眾多的童年趣事中，選擇一件你認(rèn)為最有趣，最難忘的寫下來(lái)。要學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，把有趣的