六年級語文上冊第一單元測試卷

1、六年級語文上冊第一單元測試卷1、讀拼音，寫詞語 du qiào yín sòn ào mì yùn hán ( ) ( ) ( ) ( ) jìn mì hn ko yn yùn qín min ( ) ( ) ( ) ( ) 2、填字組詞 （ ）樂道 （ ）高（ ）重 （ ）然大物 意味（ ） （ ）匆匆 （ ）沖（ ）撞 不（ ）一格 年過（ ） 3、按課文原文填空，體會表達(dá)的妙處。 (1)（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ） ； （ ）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了（

2、）； （ ）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見了（ ）。 這組 句，通過 覺、 覺、 覺寫出了從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中引發(fā)的 和 。 (2) 這清新的綠色仿佛在雨霧中( )，流進(jìn)我的( )，流進(jìn)我的( )。這個句子寫出了雨中山林的 美，兩個“流進(jìn)”說明這種美不僅是眼睛看到的，也是 感受到的。 (3) 我（ ）地漫游了一個下午，直至夕陽（ ）著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的（ ）喚回來。 這是一個 句，從中我體會到了 。 4、日積月累填一填落紅不是無情物， 。 今夜偏知春氣暖， 。 ，不知云與我俱東。 ，每于寒盡覺春生。 含英咀華 第一抹春痕 看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺得

3、風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。 學(xué)生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的（ ）和（ ）呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當(dāng)孩子們采集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細(xì)

4、的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。 這以后，稍一（ ），便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來的春天的彩塵，（ ）的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。 1、結(jié)合語境，解釋下面詞語和句子的意思。 嬌嬌： 太陽依舊病懨懨的樣子： 2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號內(nèi) 耐心 細(xì)心 留心 3、文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么？ 4、將“這些鮮艷的粉末細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上?！敝械摹叭尽睋Q成“插”好不好？為什么？ 5、文章開頭部分的環(huán)境描寫有什么作用？ 6、文中你最受感動的句子是哪個？說說為什么。 三思而行 1、學(xué)習(xí)這一單元的課文，我不但欣賞到了 ，體會到了 ，還學(xué)到了一些寫作方法： 2、我還知道背誦和做摘抄是一種積累語言的好方法，學(xué)完本單元，我背誦了 篇詩文，做了 字的摘抄。今后，我還要堅持下去。 精雕細(xì)琢 你聞過樹葉的氣息嗎？你摸過樹葉的紋理嗎？