蘇教版小學(xué)語文六上練習(xí)課件

1、蘇教版小學(xué)語文六上練習(xí)練練 習(xí)習(xí) 5蘇教版小學(xué)語文六上練習(xí)蘇教版小學(xué)語文六上練習(xí)爸爸帶小芳到云南去旅游。下了飛機(jī)，小芳看到候機(jī)樓前的大樹都是歪的，而且歪的方向都一致，就問爸爸：“這些樹為什么都向一個(gè)方向傾斜？”爸爸笑了笑說：“人們把這種樹稱為風(fēng)成偏形樹。你從這個(gè)名稱就知道它們?yōu)槭裁炊枷蛞粋€(gè)方向偏了。” 老師的話：老師的話： 風(fēng)成偏形樹風(fēng)成偏形樹是指樹木面迎盛行風(fēng)向的一側(cè)由于經(jīng)常受到較大風(fēng)速吹襲，水份蒸發(fā)大大加速而使新生枝芽生長緩慢，以至枯萎；而背風(fēng)一側(cè)仍然生長，從而使樹形出現(xiàn)不對稱。在氣候?qū)W上稱之為“風(fēng)成偏形樹”。蘇教版小學(xué)語文六上練習(xí)寒風(fēng)寒風(fēng) 勁風(fēng)勁風(fēng) 金風(fēng)金風(fēng) 涼風(fēng)涼風(fēng) 疾風(fēng)疾風(fēng)和風(fēng)和風(fēng)

2、熱風(fēng)熱風(fēng) 朔風(fēng)朔風(fēng) 狂風(fēng)狂風(fēng) 微風(fēng)微風(fēng)暴風(fēng)暴風(fēng)朔風(fēng)：北風(fēng)朔風(fēng)：北風(fēng) ；指冬天的風(fēng)。；指冬天的風(fēng)。 朔風(fēng)朔風(fēng)厲嚴(yán)寒厲嚴(yán)寒,陰氣下微霜。陰氣下微霜。三國魏三國魏阮籍阮籍詠懷詠懷 紙灰飛揚(yáng)紙灰飛揚(yáng),朔風(fēng)朔風(fēng)野大野大,阿兄歸矣阿兄歸矣,猶屢屢回頭望汝也。猶屢屢回頭望汝也。清清袁枚袁枚祭祭妹文妹文 明月照積雪，明月照積雪，朔風(fēng)朔風(fēng)勁且衰。東晉勁且衰。東晉謝靈運(yùn)謝靈運(yùn)歲暮歲暮 夕陽西下，夕陽西下，朔風(fēng)朔風(fēng)凜冽，這個(gè)破落的塔群更顯悲涼。凜冽，這個(gè)破落的塔群更顯悲涼。現(xiàn)代現(xiàn)代余秋雨余秋雨文化苦旅文化苦旅（道士塔道士塔篇）篇） 疾風(fēng)：猛烈的風(fēng)。疾風(fēng)：猛烈的風(fēng)。和風(fēng)：溫柔的風(fēng)。多指春風(fēng)。和風(fēng)：溫柔的風(fēng)。多指春風(fēng)。

3、勁風(fēng)：強(qiáng)勁有力的風(fēng)勁風(fēng)：強(qiáng)勁有力的風(fēng) 。金風(fēng)：秋風(fēng)。金風(fēng)：秋風(fēng)。熱風(fēng)：夏季風(fēng)；炎熱的風(fēng)。熱風(fēng)：夏季風(fēng)；炎熱的風(fēng)。 寒風(fēng)：冬天的西北風(fēng)寒風(fēng)：冬天的西北風(fēng) 。蘇教版小學(xué)語文六上練習(xí)l和春天有關(guān)的風(fēng)有和春天有關(guān)的風(fēng)有_；l和夏天有關(guān)的風(fēng)有和夏天有關(guān)的風(fēng)有_；l和秋天有關(guān)的風(fēng)有和秋天有關(guān)的風(fēng)有_；l和冬天有關(guān)的風(fēng)有和冬天有關(guān)的風(fēng)有_；l表示風(fēng)大而快的有表示風(fēng)大而快的有_；l讓人感到吹到身上很舒服的風(fēng)有讓人感到吹到身上很舒服的風(fēng)有_。春風(fēng)、和風(fēng)春風(fēng)、和風(fēng)熱風(fēng)、暴風(fēng)熱風(fēng)、暴風(fēng)秋風(fēng)、金風(fēng)秋風(fēng)、金風(fēng)寒風(fēng)、朔風(fēng)寒風(fēng)、朔風(fēng)勁風(fēng)、狂風(fēng)、疾風(fēng)、暴風(fēng)勁風(fēng)、狂風(fēng)、疾風(fēng)、暴風(fēng)涼風(fēng)、涼風(fēng)、和風(fēng)、和風(fēng)、微風(fēng)微風(fēng)蘇教版小學(xué)語文六

4、上練習(xí)風(fēng)有各種各樣的：寒風(fēng)、勁風(fēng)、金風(fēng)、涼風(fēng)、疾風(fēng)、風(fēng)有各種各樣的：寒風(fēng)、勁風(fēng)、金風(fēng)、涼風(fēng)、疾風(fēng)、和風(fēng)、熱風(fēng)、朔風(fēng)、狂風(fēng)、微風(fēng)、暴風(fēng)和風(fēng)、熱風(fēng)、朔風(fēng)、狂風(fēng)、微風(fēng)、暴風(fēng)在下邊在下邊的句子中該填什么風(fēng)呢？的句子中該填什么風(fēng)呢？（1）（ ）吹，林濤吼，峽谷震蕩。（2）（ ）知?jiǎng)挪?，路遙知馬力。（3）天高云淡，（ ）送爽，大雁排著隊(duì)往南方飛去。（4）一陣（ ）刮來，飛沙走石，人們難以行走。（5）雨住了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，（ ）習(xí)習(xí)，人們感到舒服極了。金風(fēng)金風(fēng)朔風(fēng)朔風(fēng)疾風(fēng)疾風(fēng)狂風(fēng)狂風(fēng)涼風(fēng)涼風(fēng)蘇教版小學(xué)語文六上練習(xí)在天氣預(yù)報(bào)里，常用風(fēng)級(jí)來表示風(fēng)速。讀讀下面的“風(fēng)速歌”，并試著用這個(gè)方法來推測風(fēng)速，看跟氣

5、象臺(tái)報(bào)告的風(fēng)速是不是接近。 零級(jí)風(fēng)，煙直上；一級(jí)風(fēng)，煙稍偏； 二級(jí)風(fēng)，樹葉響；三級(jí)風(fēng)，旗翩翩； 四級(jí)風(fēng)，灰塵起；五級(jí)風(fēng)，起波瀾； 六級(jí)風(fēng)，大樹搖；七級(jí)風(fēng)，行路難； 八級(jí)風(fēng)，樹枝斷；九級(jí)風(fēng)，煙囪坍； 十級(jí)風(fēng)，樹根拔；十一級(jí)，陸罕見； 十二級(jí)，更少有，風(fēng)怒吼，浪滔天。蘇教版小學(xué)語文六上練習(xí)老師的話：老師的話： “風(fēng)速歌”它主要描寫了不同的風(fēng)級(jí)代表不同的風(fēng)速，不同的風(fēng)速，呈現(xiàn)出不同的自然現(xiàn)象。 風(fēng)速還有一個(gè)口訣：“從一直到九，乘乘各級(jí)有。”其意思是說從一級(jí)風(fēng)到九級(jí)風(fēng)，各級(jí)分別乘以2，就大致可得出該級(jí)風(fēng)的最大速度。例如：一級(jí)風(fēng)的最大風(fēng)速度是1x2=2米/秒；二級(jí)風(fēng)的最大風(fēng)速是2x2=4米/秒；三級(jí)風(fēng)的

6、最大風(fēng)速是3x2=6米/秒蘇教版小學(xué)語文六上練習(xí)積累帶有風(fēng)的詩句l千里黃云白日曛，( )吹雁雪紛紛。l兒童散學(xué)歸來早，忙趁( )放紙鳶。l颯颯( )滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。l沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒( )。 l野火燒不盡，（ ）吹又生。l 羌笛何須怨楊柳，（ ）不度玉門關(guān) 。l古道（ ）瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯 。北風(fēng)北風(fēng)東風(fēng)東風(fēng)西風(fēng)西風(fēng)楊柳風(fēng)楊柳風(fēng)春風(fēng)春風(fēng)春風(fēng)春風(fēng)西風(fēng)西風(fēng)蘇教版小學(xué)語文六上練習(xí) 湖波上 蕩著紅葉一片， 如一葉扁舟 上面坐著秋天。 -沙白這首詩實(shí)際上只有一句話，最耐人尋味的就是那個(gè)比方：“如一葉扁舟，上面坐著秋天?！闭媸巧駚碇P，令人稱奇！蘇教版小學(xué)語文六上練習(xí) 湖波上 蕩

7、著紅葉一片， 如一葉扁舟 上面坐著秋天。 -沙白秋天這么大，能坐得下嗎？這句詩其實(shí)是秋天這么大，能坐得下嗎？這句詩其實(shí)是想告訴我們什么想告訴我們什么?讀了這首詩，你還會(huì)只想讀了這首詩，你還會(huì)只想到紅葉之美嗎？到紅葉之美嗎？蘇教版小學(xué)語文六上練習(xí) 湖波上 蕩著紅葉一片， 如一葉扁舟 上面坐著秋天。 -沙白秋天這么大，能坐得下嗎？這句詩其實(shí)是想告訴秋天這么大，能坐得下嗎？這句詩其實(shí)是想告訴我們什么我們什么?讀了這首詩，你還會(huì)只想到紅葉之美嗎？讀了這首詩，你還會(huì)只想到紅葉之美嗎？這美麗的紅葉就是秋天的代言人，就是秋天的象征。這美麗的紅葉就是秋天的代言人，就是秋天的象征。所謂所謂“一葉知秋一葉知秋”、

8、“一花一世界一花一世界”，秋天，不就是，秋天，不就是從一些小小的變化開始的嗎？小紅葉折射出了大從一些小小的變化開始的嗎？小紅葉折射出了大意境！意境！蘇教版小學(xué)語文六上練習(xí) 湖波上 蕩著紅葉一片， 如一葉扁舟 上面坐著秋天。 -沙白 仿寫：根據(jù)秋天的各種美麗的意象，如高遠(yuǎn)仿寫：根據(jù)秋天的各種美麗的意象，如高遠(yuǎn)的天空，成熟的莊稼，凄清的景致，中秋的圓月，的天空，成熟的莊稼，凄清的景致，中秋的圓月，飄香的丹桂，盛開的菊花，豐收的果園，滿山的飄香的丹桂，盛開的菊花，豐收的果園，滿山的紅葉，金黃的銀杏，甚至池塘的殘荷紅葉，金黃的銀杏，甚至池塘的殘荷 擷取一擷取一個(gè)場景，寫上一首小詩。個(gè)場景，寫上一首小詩

9、。蘇教版小學(xué)語文六上練習(xí) 秋秋 果樹上果樹上 掛著柿子數(shù)個(gè)，掛著柿子數(shù)個(gè)， 如盞盞燈籠如盞盞燈籠 上面寫著秋天。上面寫著秋天。 -王老師王老師 仿寫：根據(jù)秋天的各種美麗的意象，如高遠(yuǎn)仿寫：根據(jù)秋天的各種美麗的意象，如高遠(yuǎn)的天空，成熟的莊稼，凄清的景致，中秋的圓月，的天空，成熟的莊稼，凄清的景致，中秋的圓月，飄香的丹桂，盛開的菊花，豐收的果園，滿山的飄香的丹桂，盛開的菊花，豐收的果園，滿山的紅葉，金黃的銀杏，甚至池塘的殘荷紅葉，金黃的銀杏，甚至池塘的殘荷 擷取一擷取一個(gè)場景，寫上一首小詩。個(gè)場景，寫上一首小詩。蘇教版小學(xué)語文六上練習(xí)老師的話：老師的話： 秋天，由于讀者的心情、處境、視角的不同，秋天的色調(diào)也不同，有喜悅欣慰的，有悲愁凄涼的。說說你眼中的秋天是什么樣子的？ 秋秋 詞詞 劉禹錫自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情上碧霄。詩解：詩解：詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵(lì)志高歌。蘇教版小學(xué)語文六上練習(xí) 天凈沙天凈沙 秋思秋思 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬，古道西風(fēng)瘦馬， 夕陽西下，夕陽西下， 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。詞解：詞解： 詩人將九種不同的秋景沐浴于詩人將九種不同的秋景沐浴于夕陽的清輝之下，寫出了一片悲夕陽的清輝之下，寫出