初中體育籃球運球技術(shù)教學(xué)設(shè)計

1、初中體育籃球運球技術(shù)教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思路本課主要任務(wù)有 :1 、學(xué)習(xí)行進間運球技術(shù)動作 ;2 、激發(fā)學(xué)生對籃球和體育鍛煉的興趣 ;3、通過游戲和小組競賽增加學(xué)生的鍛煉手段;4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作精神。因此, 結(jié)合體育與健康目標(biāo)要求, 針對初中學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動作的能力, 本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為 :1、基本掌握行進間運球的方法 , 體驗行進間按拍球和控制球的方法 , 學(xué)會行進間運球技術(shù)。2、在各種運球練習(xí)中提高動作的協(xié)調(diào)性 , 發(fā)展速度、靈敏等體能。3、培養(yǎng)競爭意識和合作精神 , 增進自主探究的學(xué)習(xí)能力。二、教材特點本次課的教材是初中籃球運動的行進間運球技術(shù), 運球是籃球運動中主要的

2、基本技術(shù)。運球是全隊進攻的基本保障 , 是籃球教學(xué)重要組成部分 , 是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此, 本課重點解決學(xué)生低頭運球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。運球接力和小組競賽主要是為培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)性 , 使學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識而為終身體育打下良好基礎(chǔ)。本次課的學(xué)習(xí)要點與重難點是 : 行進間控制球的技術(shù)和能力。要求運球時手腕要放松, 向下擠壓動作拍球 , 而不是抽打動作 ; 運球時應(yīng)該抬頭 , 時刻觀察場上情況。難點: 運球的正確手型和運球姿勢。三、教學(xué)方法因為籃球的教學(xué)技術(shù)含量較高 , 教起來比較單調(diào)枯燥 , 所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進

3、行創(chuàng)新 , 首先側(cè)重于營造能吸引學(xué)生喜歡籃球的氛圍, 安排了學(xué)生籃球游戲, 在比較輕松的活動中導(dǎo)入課 , 目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ; 其次設(shè)計了籃球小組競賽, 目的在于營造輕松氛圍 , 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間 ; 第三是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)技術(shù)進行提升階段 , 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題進行思考 ( 如“為什么我的運球被別人搶斷? 運球動作要領(lǐng)有那些 ?等問題 ), 這個環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。1、學(xué)生學(xué)法及場地器材的分析。學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要以模仿學(xué)習(xí)、觀察法、合作練習(xí)以及探究學(xué)習(xí)法為主。學(xué)生對籃球運動的興趣高, 有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好 , 為避免學(xué)生對運球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問題練習(xí), 在練習(xí)

4、中找問題。鼓勵學(xué)生主動嘗試其他難度動作。2、教學(xué)的主要方法。在教學(xué)過程中 , 應(yīng)針對課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的實際 , 遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā), 構(gòu)建互動的課堂”的教學(xué)理念 , 主要采用以下幾種教學(xué)方法 :(1) 示范講解法。學(xué)生在看圖練習(xí)的過程中有了對跳繩運動新的體會, 對于練習(xí)過程中需要注意把握的事項已經(jīng)有了初步的認識。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生自己 來說說各種跳法的要領(lǐng) , 引導(dǎo)學(xué)生進行分析、評價 , 然后教師進行歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法對幫助學(xué)生建立較好的正確動作概念有好處, 同時也凸顯了學(xué)生的主體地位。(2) 激趣教學(xué)法。興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉

5、的 nba、cba的籃球明星 , 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢想需要通過艱苦努力才能實現(xiàn)的。其次引入了籃球操的 練習(xí), 引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來的歡樂 , 通過籃球準(zhǔn)備活動讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力; 營造良好寬松的課堂氛圍。(3) 游戲教學(xué)法。在本課的教材運球的學(xué)習(xí)中使用“游戲教學(xué)法”即“運球接力”、“籃球競賽”。游戲的內(nèi)容就是本次課重要學(xué)習(xí)內(nèi)容運球。此教學(xué)方法運用的目的是 : 讓學(xué)生在游戲中體驗運球的要領(lǐng)。(4) 自主學(xué)練法。本次課想借助形象直觀的活動來提高學(xué)生對籃球的認識, 幫助學(xué)生完成課堂的練習(xí)?；顒由辖榻B了

6、多種運球練習(xí), 在教學(xué)中安排了學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)。教師注意觀察學(xué)生練習(xí)過程 , 及時地給于幫助 , 有意邀請部分學(xué)生們上前亮相。這種教學(xué)方法能給學(xué)生自主活動和相象的空間; 為學(xué)生創(chuàng)建展示風(fēng)采的平臺 ; 這有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。(5) 合作學(xué)習(xí)法。準(zhǔn)備在運球活動的拓展練習(xí)中運用團隊( 合作) 教學(xué)法。設(shè)計了小組合作學(xué)習(xí)運球技術(shù)動作和游戲。這種教學(xué)方法有一個突出的特點: 能幫助學(xué)生形成強烈的集體意識。通過組織小團隊練習(xí)或分組比賽, 一方面可互相促進技能的提高; 一方面提高課堂教學(xué)的運動密度; 一方面能促進學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。四、課堂程序( 一) 、開始部分 ( 約 7 分鐘)1、集合整隊

7、集合隊伍 , 檢查人數(shù) , 整理服裝 , 進行課堂常規(guī)教育。2、準(zhǔn)備活動。( 二) 、基本部分 ( 約 29 分鐘)1、激趣導(dǎo)入階段出示掛圖。2、運球接力游戲。 ( 約 10 分鐘)、運球接力游戲競賽、發(fā)現(xiàn)問題 , 引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)“小老師”說說籃球運球的技術(shù)動作要領(lǐng)( 一是抬頭, 二是手心不觸球 , 三是以肩關(guān)節(jié)為軸。 )、回到比賽、小結(jié) , 教師點評。3、分組競賽游戲進行競賽游戲安排 ; 結(jié)合教學(xué)要求進行點評。 ( 約 15 分鐘)、分組競賽游戲、教學(xué)比賽數(shù)分鐘后停止比賽 , 組織學(xué)生尋找比賽不能順利進行的原因。然后, 教師告訴學(xué)生不能自如地運球 , 即失去了在籃球場上一半的自由, 以強調(diào)籃球

8、運球技術(shù)之重要。并簡單講述運球規(guī)則和正確的方法, 強調(diào)運球時手心不觸球。、示范運球 , 學(xué)生模仿。、回到比賽。、教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)指導(dǎo)練習(xí)階段教師關(guān)注學(xué)生練習(xí)過程 , 引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)“小老師”說說籃球運球的技術(shù)動作要領(lǐng) ( 一是抬頭 , 二是手心不觸球 , 三是以肩關(guān)節(jié)為軸。 ); 教師適時進行評價、歸納、總結(jié)。( 三) 、結(jié)束部分 ( 約 4 分鐘)1、結(jié)束階段帶領(lǐng)學(xué)生進行放松練習(xí) ( 播放輕音樂 )2、課堂總結(jié)3、整理回收器材4、師生道別本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計程序, 主要來自教學(xué)中的體會。有不少學(xué)生對籃球的興趣濃厚 , 但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫, 最好一到球