小學(xué)生水平二籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念本教材依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)浙江省義務(wù)教育體育與健康中籃球胸前雙手傳接球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容為參考，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和服從指揮能力及終生體育意識(shí)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)，增強(qiáng)自信心，身心得到全面和諧發(fā)展。二、教材分析課是水平二的教學(xué)內(nèi)容，主要是籃球運(yùn)動(dòng)中的雙手胸前傳、接球。雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)

2、的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力， 鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本次課是三年級(jí)學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)課， 在教學(xué)和學(xué)習(xí)中， 學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能有差異， 加上三年級(jí)學(xué)生對(duì)籃球有極大的興趣和積極性，該班學(xué)生非常喜歡體育活動(dòng)，同學(xué)間關(guān)系融洽，身體素質(zhì)好，但個(gè)體差異大，比如女生對(duì)傳接球的能力要比男生弱一點(diǎn)，應(yīng)降低難度進(jìn)行練習(xí)。本班學(xué)生思維活躍，紀(jì)律好，對(duì)新

3、事物接受能力強(qiáng)，對(duì)籃球有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和充足的信心，為本課教學(xué)開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠積極參與，進(jìn)一步對(duì)胸前傳接球的了解。2. 技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使 80 %以上學(xué)生能初步掌握胸前傳接球的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3. 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生，積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情。五、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)教材籃球雙手胸前傳接球換球接力跑教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠積極參與，進(jìn)一步對(duì)胸前傳接球的了解。2. 技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使80 %以上學(xué)

4、生能初步掌握胸前傳接球的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3. 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生，積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情。重點(diǎn)課傳球：伸臂迅速接球：屈臂緩沖翻腕有力難點(diǎn)全身協(xié)調(diào)用力的部分組 織 與 教 法練習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度根據(jù)本課的特點(diǎn)與學(xué)生的生理特征，確定主教材的重點(diǎn)是：伸臂迅速，翻腕有力。難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力。六、組織教學(xué)1、本課教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2. 全課的組織結(jié)構(gòu)不拘

5、泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理緊湊流暢新穎。3. 全課教學(xué)的內(nèi)容及手段， 用分組輪換的教學(xué)方法， 可以在有限的時(shí)間和場(chǎng)地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果。雙手胸前傳接球?qū)嵺`課教案（水平二）授課教師 ：班級(jí)：人數(shù)：日期：組織 : 四列橫隊(duì)一、課堂常規(guī)1、 教師宣布課的1、體育委員整隊(duì)，+準(zhǔn)1、整隊(duì)2、師生問(wèn)好內(nèi)容2、 要求聲音洪亮檢查人數(shù)2、 站隊(duì)時(shí)要靜、+*1弱備3、提出本課教精神飽滿齊、快*學(xué)目標(biāo)及要求3、認(rèn)真聽(tīng)講， 明確部本課內(nèi)容和要求二、準(zhǔn)備活動(dòng)要求：靜、快、齊分1、游戲：貪吃1、教師清晰講解游1、認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)160 中蛇戲規(guī)則和要求則和要求組織：四列橫隊(duì)10游戲方法： 從

6、第一 個(gè) 同 學(xué) 依 次2、 組織學(xué)生進(jìn)行游戲2、根據(jù)教師要求完成游戲，積極有序+傳球， 拿到球后蹲下， 比比哪組3、 認(rèn)真師范，動(dòng)作到位參與到游戲中*較同學(xué)速度最快。1207 強(qiáng)2、音樂(lè)球操3、 眼睛仔細(xì)觀察要求：精神飽滿，3、熟悉球性4、 帶領(lǐng)學(xué)生跟隨教師動(dòng)作，積動(dòng)作到位手指來(lái)回?fù)芮蛞魳?lè)一起熱身極參與練習(xí)充分活動(dòng)身體的各4*820向上拋接球活動(dòng)4、 認(rèn)真跟教師一個(gè)關(guān)節(jié)肌肉20手 指 向 地 面 撥5、 教師講解示范起練習(xí)組織：四列橫隊(duì)20球+*一、籃球雙手胸*基前傳接球傳球： 五指自然分 開(kāi) 持 球 于 胸本前，兩腳前后開(kāi)立、屈膝， 肘關(guān)組織：四列橫隊(duì)節(jié)自然下垂， 然（體操隊(duì)形）部后蹬腿、

7、伸臂、+翻腕、撥指將球+柔和的傳出。 接分球 時(shí) 雙 手 張 開(kāi)*主動(dòng)接球， 接球*較16的 瞬 間 隨 球 的強(qiáng)慣性， 雙臂向后緩沖至胸前1、徒手動(dòng)作練習(xí)1、 教師講解示范雙手胸前傳接1、認(rèn)真聽(tīng)教師講解示范+10次30球的動(dòng)作方法2、兩人一組近*30120 強(qiáng)距 離 面 對(duì) 面 傳2、 組織兩人一組2、徒手動(dòng)作練習(xí)*次接球練習(xí)面對(duì)面近距離組織隊(duì)形傳接球練習(xí)+3、3 米距離接地面反彈球練習(xí)4、3 米距離完整傳 接 球 技 術(shù) 動(dòng)作練習(xí)5、根據(jù)自身水平 選 擇 合 適 的二：游戲 換球接力跑方 法 ： 四 人 一組，排頭拿球， 當(dāng) 聽(tīng) 到 教 師 說(shuō)原 地 運(yùn) 球 就 全體運(yùn)球， 聽(tīng)到哨聲跑出，

8、 至對(duì)面呼 啦 圈 內(nèi) 換 球后折返， 將球交至下一位同學(xué)，3 、 教 師 巡 回 指導(dǎo)， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 及時(shí)糾錯(cuò)4、 邀請(qǐng)優(yōu)秀小組上臺(tái)展示，學(xué)生舉手點(diǎn)評(píng)1、教師講解示范游戲規(guī)則2、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)3、組織學(xué)生進(jìn)行比賽3 、 根 據(jù) 教 師 安排，兩人一組 進(jìn)行練習(xí)4、 練習(xí)時(shí)要注意安全距離， 面對(duì)面?zhèn)鹘忧蚓毩?xí)要求：傳球（蹬、伸、翻撥）次10接球：（迎，緩沖）6、優(yōu)秀小組展示手型：半球型，五指張開(kāi)強(qiáng)5、 仔細(xì)觀察優(yōu)秀小組展示，積極點(diǎn)評(píng)組織：四列橫隊(duì)（體操隊(duì)形）+160+*1、認(rèn)真觀看教師講解示范2、 有序完成比賽3、遵守游戲規(guī)則3米+*3米*30次30次2030120120120以此類(lèi)推， 先完

9、成隊(duì)勝。規(guī)則 : 必須在圈內(nèi) 拿 球 ， 換 球時(shí)，球不得滾出圈。未輪到的同學(xué)得站于線后， 輪到進(jìn)入圈內(nèi)。30 米3180一、放松練習(xí)1、教師帶領(lǐng)學(xué)生一1、在教師帶領(lǐng)下，組織隊(duì)形結(jié)二、教師總結(jié)本起進(jìn)行放松做放松活動(dòng)+186弱束節(jié)課內(nèi)容2、總結(jié)本節(jié)課情況2、聽(tīng)教師課后小結(jié)*部三、回收器材3、師生再見(jiàn)分四、師生再見(jiàn)4場(chǎng)地：籃球場(chǎng)器材：籃球 24 個(gè)呼啦圈： 12 個(gè)平均心率： 120130 次/分練習(xí)密度： 52%左右課后反思：本節(jié)課是水平二的一節(jié)籃球課，內(nèi)容為雙手胸前傳接球。課后組內(nèi)同事對(duì)我的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。以下是各位老師的意見(jiàn)和我課后的反思，有幾點(diǎn)想法與大家共勉。課開(kāi)始部分進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練。我主

10、要是清點(diǎn)人數(shù)、檢查服裝和隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化學(xué)生上課紀(jì)律性，同時(shí)還進(jìn)行球操熱身運(yùn)動(dòng)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)器官進(jìn)入狀態(tài)。通過(guò)玩球的練習(xí)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感知籃球的快樂(lè)，以及熟悉球性。不斷地激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣。不過(guò)在熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，沒(méi)有充分考慮到球操的難易程度以及學(xué)生的接受能力。其他老師給我的意見(jiàn)是，可以將音樂(lè)節(jié)奏放緩，這樣學(xué)生跟起來(lái)比較容易一些。課基本部分進(jìn)行是學(xué)習(xí)雙手胸前傳球和游戲比賽。開(kāi)始我在給同學(xué)們講解動(dòng)作要領(lǐng)與方法的時(shí)候， 講解的動(dòng)作要領(lǐng)有點(diǎn)頻繁，還不夠簡(jiǎn)練明了。從而導(dǎo)致學(xué)生自主性練習(xí)的時(shí)間短了。其次，就是我讓學(xué)生們練習(xí)時(shí)隊(duì)形的變換沒(méi)有考慮的很到位與男女學(xué)生的個(gè)體差異性。我應(yīng)該在上這節(jié)課之前就應(yīng)該考慮到上課時(shí)有可能出現(xiàn)的情況。再次，學(xué)生在接球的時(shí)候還是沒(méi)有明顯的緩沖動(dòng)作，學(xué)生對(duì)這個(gè)習(xí)慣不重視。在這樣情況下，我要及時(shí)給學(xué)生糾正動(dòng)作，通過(guò)正誤對(duì)比的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)作學(xué)好。最后，在練習(xí)過(guò)程中，對(duì)紀(jì)律問(wèn)題強(qiáng)調(diào)不夠。課結(jié)束部分主要是放松與講評(píng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起做放松運(yùn)動(dòng)，放松運(yùn)動(dòng)應(yīng)在平靜狀態(tài)中進(jìn)行，并由頭到上肢再到下肢慢慢地放松。講評(píng)時(shí)，我只在點(diǎn)評(píng)課出現(xiàn)的問(wèn)題，沒(méi)有很好地給學(xué)生交流互評(píng)。以上三點(diǎn)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)，同時(shí)在日常的工作中我也會(huì)多向老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 讓自己的教學(xué)水平有所提高。經(jīng)過(guò)