運(yùn)用倍的知識解決問題(二）教學(xué)設(shè)計

1、運(yùn)用倍的知識解決問題(二) 教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教科書第52頁的例3及相關(guān)內(nèi)容，求一個數(shù)的幾倍是多少。教學(xué)目標(biāo)：1、理解掌握“倍”的意義及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算方法。2、引導(dǎo)學(xué)生理解掌握“倍”的意義及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算方法。3、培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：建立“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：咱們一起玩一會擺小棒的游戲吧！讓學(xué)生根據(jù)要求擺小棒。由組長安排先讓其中一個學(xué)生擺一個正方形，再要求第二個學(xué)生白的正方形個數(shù)相當(dāng)于第一個同學(xué)擺的2個

2、那么多。師：你用了多少根小棒：列算式計算一下。生：我用乘法計算得出4×2=8（根）。師：一個正方形用4根小棒，兩個正方形要用2個4根，也就是2個4根可以說成4的2倍，這就是我們今天要重點(diǎn)研究的問題“求一個數(shù)的幾倍是多少”。（板書課題）二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程。師：請看下面的情境圖，說說你知道了什么。（出示例3情境圖）生1：我知道了軍棋的價錢，要求象棋的價錢。生2：還知道了兩種價錢之間的關(guān)系。師：你有什么好辦法解決這個問題呢？現(xiàn)在小組里討論一下。學(xué)生進(jìn)行小組討論活動，教師巡視了解情況。師：把你的想法跟大家分享一下吧！學(xué)生可能會說：生1：我們可以通過擺小棒幫助分析理解題意，軍棋的價錢是8元

3、，就擺出8根小棒表示8元，象棋的價錢是軍棋的4倍，就要擺出4個8根的小棒來表示，所以說象棋的價錢就是8×4=32（元）。生2：我們還可以畫圖來幫助分析理解題意，軍棋的價錢是8元，就先畫出一條線段表示8元，象棋的價錢是軍棋的4倍，就要4段與之前相等的線段來表示4個8元，所以說象棋的價錢就是8×4=32（元）。軍棋：象棋：想：要求象棋的價錢，就是求( )個( )元是多少。只要學(xué)生講解合理就要給予肯定，并鼓勵表揚(yáng)。師：想一想，求一個數(shù)的幾倍是多少，用什么方法計算呢？在小組里舉例證明一下，你的猜想對嗎？學(xué)生在小組里進(jìn)行討論交流活動，教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報，明確“求一個數(shù)

4、的幾倍是多少”用乘法計算。三、課堂練習(xí)。1、擺一個正五邊形用（ ）根火柴，擺6個這樣的正五邊形用多少根火柴呢？2、莉莉的奶奶養(yǎng)了9只鴨，養(yǎng)的雞的只數(shù)是鴨的3倍，莉莉的奶奶養(yǎng)了多少只雞？養(yǎng)的雞和鴨一共有多少只？3、看圖，說一說圖意，再提出問題并解答。柳樹：楊樹：四、總結(jié)提升。師：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有什么感受？有哪些收獲？生：我學(xué)會了求一個數(shù)的幾倍是多少。生：師(小結(jié))：其實(shí)，在解決這類問題時，我們?nèi)匀灰扰宄?倍的量”，再根據(jù)相應(yīng)的倍數(shù)求出幾倍的量。教學(xué)反思：§4運(yùn)用倍的知識解決問題（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：P54-55練習(xí)十一7、8、9、10、11題。教學(xué)目標(biāo)：1、會運(yùn)用倍的知識求“

5、一個數(shù)的幾倍是多少的問題”。2、會運(yùn)用倍的知識求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍問題”。3、能結(jié)合具體情境運(yùn)用所學(xué)正確解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用畫圖，列式的方法正確解答倍數(shù)問題。教學(xué)難點(diǎn)：能在引導(dǎo)下理解題意解決較難的倍數(shù)問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 把8個 平均分成（ ）份，每份（ ）個。8個里面有（ ）個（ ）。（ ）是（ ）的（ ）倍。二、練習(xí)1、圈一圈、填一填： （1）的個數(shù)是的（ ）倍。（2）（ ）的個數(shù)的（ ）倍是（ ）的個數(shù)。（3）（ ）的個數(shù)除以3是（ ）的個數(shù)。2、完成P54第7題。全班讀題，理解題意，畫圖或列式計算。3、完成P55第8題。理解去年是什么意思，表示兩人的年齡都要減一歲。4、完成P55第9題。引導(dǎo)讀題，找準(zhǔn)條件，理解兩個問題中哪鐘顏色的珠子數(shù)量不變，哪種珠子是哪種珠子的6倍，哪種珠子應(yīng)該是多少，在這樣的理解基礎(chǔ)上再來想比這種珠子原來的個數(shù)是多還是少。5、思考P55第10題。讀懂題意，讓學(xué)生按照這樣的變化畫出圖形，再來思考結(jié)果。6、思考P55第11題。引導(dǎo)學(xué)生明確小熊手里的5個玉米需要加上3再乘2得到熊媽媽現(xiàn)在個數(shù)與小熊現(xiàn)在個數(shù)的關(guān)系，最后再加上3得19個。三、作業(yè)設(shè)計1、小欣今年5歲，媽媽今年35歲。（1）媽媽的歲數(shù)是小欣的幾倍？（2）明年媽媽的歲數(shù)是小欣的幾倍？（3）10年后，媽媽比小欣大多少歲？2、張阿姨家養(yǎng)了6只雞，其中2只公雞4只母雞，每