識字4教學(xué)自評

1、一年級下冊識字4教學(xué)自評崔家莊小學(xué) 趙紅霞 本課是一年級下冊第四單元的一節(jié)識字課。這個單元以“快樂的夏天”為主題。本識字課是一首充滿童趣的兒童，主要寫小動物在夏天活動的情形，體現(xiàn)了夏天的美好快樂。這里寫的小動物大都是昆蟲，因此，本課要求認識的字大都有蟲字旁。我在教學(xué)設(shè)計時注重交給學(xué)生識字方法，采用多種方法讀準(zhǔn)字音，識記字形。在識字過程中，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一開始看圖說圖時，我在學(xué)生說過之后，再去示范說圖，豐富和發(fā)展學(xué)生的語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感。在讀文識字正字音時考慮到學(xué)生實際，都是周邊農(nóng)村家庭的孩子，家里都說蘭州方言，還有幾個南方孩子，

2、因此加強了前后鼻音和翹舌音的訓(xùn)練。一年級學(xué)生識字的一個特點就是“認得快，忘得快?！币虼耍R字教學(xué)要根據(jù)兒童識字的這一特點，對生字的認記要采取多種方式，反復(fù)認記。字卡游戲這一大的板塊是我識字教學(xué)中的重點部分。怎樣才能讓一年級的孩子喜歡識字，提高識字效率呢？我主要利用游戲來激發(fā)學(xué)生的識字興趣，使識字過程輕松起來，反復(fù)鞏固卻不枯燥。識字教學(xué)不僅僅只是把教科書上規(guī)定的那幾個字教給孩子，它的最終目的是讓學(xué)生能獨立識字。在整個識字過程中，我努力引導(dǎo)學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)，給充足的時間讓學(xué)生發(fā)揮主動性，自主識字，培養(yǎng)了學(xué)生的識字能力。還通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。學(xué)習(xí)小組的安排是根據(jù)實際中

3、孩子們的學(xué)習(xí)能力分為一、二、三、四號，不同層次的孩子合理安排在一個學(xué)習(xí)小組，真正做到在小組內(nèi)互幫互學(xué)，力求小組學(xué)習(xí)達到實效。之后送字回文，再讀兒歌時，通過欣賞畫面，做動作讀兒歌，促進學(xué)生對課文的理解，更進一步體會到其中的趣味。拓展練習(xí)有說完整句型和閱讀拓展語言材料兩部分。對于一年級的學(xué)生來說，練習(xí)說完整的句式是很有必要的。本課幾個句子句式是完全相同的，這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，因此在這里設(shè)計語言訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，同時也打開了孩子的思維空間。課文拓展閱讀材料又一次趣味地再現(xiàn)了帶蟲字旁的形聲字的特點，而且再次在不同的語境中鞏固了生字。寫字指導(dǎo)時先讓讓學(xué)生自己對比觀察怎樣才能把字寫美觀，指導(dǎo)學(xué)生把握好字的間架結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成先觀察后書寫的習(xí)慣。同時強調(diào)保持正確的寫字姿勢，從小養(yǎng)好書寫習(xí)慣?？偟恼f來，在這節(jié)課的教學(xué)中，我把握住了低年級識字教學(xué)的主要任務(wù)識字、寫字，把課文讀通、讀順、讀熟。并通過多種有效的方式，將這些任務(wù)落在實處。但我們班學(xué)生活潑、好