古書的讀音教案課件

1、古書的讀音教案音韻學常識音韻學常識（四）（四） 本章講授古書的讀音，包括古音通假、破讀、本章講授古書的讀音，包括古音通假、破讀、特讀。學習本章，要解古書的讀音問題，弄清楚特讀。學習本章，要解古書的讀音問題，弄清楚產(chǎn)生的原因，知道如何處理這些讀音現(xiàn)象，培養(yǎng)產(chǎn)生的原因，知道如何處理這些讀音現(xiàn)象，培養(yǎng)學生識別這幾種讀音現(xiàn)象的能力。學生識別這幾種讀音現(xiàn)象的能力。古書的讀音教案一、一、關(guān)于古代詩歌韻文的讀音問題關(guān)于古代詩歌韻文的讀音問題古書讀音總原則：古書讀音總原則：用普通話的語音讀文言文用普通話的語音讀文言文 1 1、用古音讀古文的觀點用古音讀古文的觀點：曾有人認為古文是：曾有人認為古文是古人寫的，不

2、應當用后世的語音來讀，應當用古古人寫的，不應當用后世的語音來讀，應當用古時的語音來誦讀。清代的學者顧炎武就持這種觀時的語音來誦讀。清代的學者顧炎武就持這種觀點，他主張學者們大力研究古音，然后讓人們用點，他主張學者們大力研究古音，然后讓人們用正確的古音來讀古文。正確的古音來讀古文。、用用“葉音法葉音法”來讀古詩文來讀古詩文：葉音的結(jié)果，：葉音的結(jié)果，是造成漢字讀音的極大混亂，讓許多漢字又有了是造成漢字讀音的極大混亂，讓許多漢字又有了一些不該有的讀音。用后世的語音讀古時的詩文，一些不該有的讀音。用后世的語音讀古時的詩文，有些原來押韻的韻腳不押韻了，這是語音演變的有些原來押韻的韻腳不押韻了，這是語音

3、演變的結(jié)果，葉音的做法，沒有看到語音演變的現(xiàn)實，結(jié)果，葉音的做法，沒有看到語音演變的現(xiàn)實，是造成漢字讀音的極大混亂。是造成漢字讀音的極大混亂。古書的讀音教案 、用方音來讀古文的觀點：用方音來讀古文的觀點：認為方音中殘認為方音中殘留著古音，在用古音讀古文無法實現(xiàn)的情況下，留著古音，在用古音讀古文無法實現(xiàn)的情況下，認為用方音來讀古文，能夠讀出古代的韻味，因認為用方音來讀古文，能夠讀出古代的韻味，因此主張用方音來讀古文。此主張用方音來讀古文。 我們學點古音知識，決不是為了用古音誦我們學點古音知識，決不是為了用古音誦讀古詩文，而是為了學習古今語音演變的對應關(guān)讀古詩文，而是為了學習古今語音演變的對應關(guān)系

4、，了解古代韻文用韻的時代特點，分析和解決系，了解古代韻文用韻的時代特點，分析和解決古書中存在的一些語音問題。古書中存在的一些語音問題。 因此我們主張用因此我們主張用普通話去讀古書普通話去讀古書。古書的讀音教案二、關(guān)于古書中假借字的讀音問題二、關(guān)于古書中假借字的讀音問題1、何謂、何謂“假借假借”？ 古人書寫某個詞的時候，沒有按照用字規(guī)范古人書寫某個詞的時候，沒有按照用字規(guī)范寫本字，而是用了一個音同或音近的字，叫做寫本字，而是用了一個音同或音近的字，叫做“假借假借”。請注意本字與借字音同或音近的音是請注意本字與借字音同或音近的音是古音，不是今音。古音，不是今音。 古書中的假借大致有古書中的假借大致

5、有兩兩種情況。種情況。一種是一種是“六書六書”上的假借。上的假借。 另一種假借情況是：本有其字，寫書的人寫出另一種假借情況是：本有其字，寫書的人寫出了另一個同音或音近的字了另一個同音或音近的字 。 古書的讀音教案（1）“六書六書”中的中的“假借假借”。許慎在。許慎在說文解說文解字字敘敘中解釋為中解釋為“本無其字，依聲托事本無其字，依聲托事”，即即造字的時候，沒有為語言中的某個詞另造一個新造字的時候，沒有為語言中的某個詞另造一個新的形體來記錄它，而是在已經(jīng)造好的字中，找一的形體來記錄它，而是在已經(jīng)造好的字中，找一個音同或音近的現(xiàn)成漢字來記錄。六書假借往往個音同或音近的現(xiàn)成漢字來記錄。六書假借往往

6、是長期的，甚至久借不還，所謂鵲巢鳩占。是長期的，甚至久借不還，所謂鵲巢鳩占。 逝將去逝將去女女。（。（女女：同：同“汝汝”。）。） （2）用字假借是已有本字，）用字假借是已有本字，臨時借用臨時借用同音字來同音字來替代，特點是替代，特點是“本有其字本有其字”。（由于上古時期文。（由于上古時期文字沒有規(guī)范，同音代替是比較常見的現(xiàn)象）。字沒有規(guī)范，同音代替是比較常見的現(xiàn)象）。 逝逝將去女。（將去女。（逝逝：通：通“誓誓”。）。） 甚矣，汝之不甚矣，汝之不惠惠?。ǎ。ɑ莼荩和ǎ和ā盎刍邸?。）。）古書的讀音教案2、如何讀假借字、如何讀假借字：假借字本字與借字的古音假借字本字與借字的古音相同或相近，但它們

7、的普通話音卻不一定相同相同或相近，但它們的普通話音卻不一定相同或相近，有時還相差很遠。讀古文遇到通假字，或相近，有時還相差很遠。讀古文遇到通假字，應讀本字的普通話音應讀本字的普通話音。A A詩經(jīng)詩經(jīng)豳風豳風七月七月“八月八月剝剝棗。棗?！?” 剝剝假借為假借為攴攴，讀，讀ppB B漢書漢書西域傳西域傳“不不能能饑渴。饑渴。” ” 能（泥母之部，能（泥母之部， ）= =耐耐（泥母之部，（泥母之部， ）C C左傳左傳成公七年成公七年“余必使爾余必使爾罷罷于奔命。于奔命?！?” 罷（並母歌部，罷（並母歌部，beabea）= =疲疲（並母歌部，（並母歌部，beabea）D D論語論語雍也雍也：“今也則

8、今也則亡亡?！?（“亡亡”假借為假借為“無無”，讀，讀ww）古書的讀音教案假借字讀音原則：假借字讀音原則：如果假借字和它的本字今音完全相同，就不如果假借字和它的本字今音完全相同，就不存在讀什么音的問題；如果假借字的讀音和本字存在讀什么音的問題；如果假借字的讀音和本字的讀音有別，或者本來同音而到后來讀音不同了，的讀音有別，或者本來同音而到后來讀音不同了，一般就要按所一般就要按所表示的本字來讀表示的本字來讀。 也有也有少數(shù)少數(shù)的假借字，已經(jīng)知道它所表示的本的假借字，已經(jīng)知道它所表示的本字，但習慣上仍按假借字讀音。例如：字，但習慣上仍按假借字讀音。例如：孟子孟子梁惠王上梁惠王上“直直不百步耳，是亦走

9、也。不百步耳，是亦走也。” 雖然雖然“直直”假借為假借為“特特”，但是，但是習慣上仍根習慣上仍根據(jù)假借字讀音讀據(jù)假借字讀音讀zh。 古書的讀音教案三、破讀字的讀音問題三、破讀字的讀音問題1 1、何為、何為“破讀破讀”？ “ “破讀破讀”是通過是通過改變字（詞）的讀音來區(qū)改變字（詞）的讀音來區(qū)別詞義或詞性的方法別詞義或詞性的方法。一般說來，后一種意。一般說來，后一種意義和讀音是前一種意義和讀音演變而來的。義和讀音是前一種意義和讀音演變而來的。傳統(tǒng)上把一個字（詞）傳統(tǒng)上把一個字（詞）原來的讀音叫原來的讀音叫“本音本音”或或“如字如字”，把，把改變的讀音叫改變的讀音叫“破讀破讀”或或“讀讀破破”。好

10、（本音好（本音hoho， 破讀破讀hoho） 難（本音難（本音nnnn，破讀，破讀nnnn） 王王（本音（本音wngwng，破讀，破讀wngwng） 衣（本音衣（本音yy， 破讀破讀 yy）古書的讀音教案2、破讀產(chǎn)生的原因、破讀產(chǎn)生的原因 破讀是詞義引申與詞性分化的結(jié)果，是漢語破讀是詞義引申與詞性分化的結(jié)果，是漢語產(chǎn)生新詞的方法之一。語言中從原詞分化出來產(chǎn)生新詞的方法之一。語言中從原詞分化出來的新詞，往往要在字（詞）形或讀音上加以表的新詞，往往要在字（詞）形或讀音上加以表識。識。conductconductkkndndktkt名詞，行為名詞，行為 kkndndktkt動詞，表現(xiàn)動詞，表現(xiàn)for

11、malformal正式的、規(guī)范的正式的、規(guī)范的 informalinformal非正式的非正式的英英語語漢漢語語好好：hoho形容詞，令人滿意的形容詞，令人滿意的hoho動詞，喜歡、喜愛動詞，喜歡、喜愛分：分：fn動詞，分開動詞，分開fn n，名詞，名分、職分名詞，名分、職分古書的讀音教案1諸葛亮諸葛亮出師表出師表：“臣不臣不勝勝受恩感激。受恩感激。” 孫子孫子謀攻謀攻“是故百戰(zhàn)百是故百戰(zhàn)百勝勝，非善之善者也，非善之善者也”勝勝，用作及物，用作及物動動詞，詞，“能承擔能承擔”的意思，讀的意思，讀shng，平聲，平聲；用作；用作不及物動詞不及物動詞，“勝利勝利”的意的意思，破讀思，破讀shng，

12、去聲，去聲。2賈誼賈誼論積貯疏論積貯疏：“歲歲惡惡不入。不入?！?荀子荀子天論天論：“天不為人之天不為人之惡惡寒也輟冬。寒也輟冬?！?惡惡，用作，用作形容詞形容詞，丑惡，讀，丑惡，讀（舊讀入聲）；（舊讀入聲）；用作用作動動詞，厭惡，破讀詞，厭惡，破讀w，去聲，去聲。 3“衣食所安，弗敢專也，必以衣食所安，弗敢專也，必以分分人。人?！?“此臣之所以報先帝而忠陛下之職此臣之所以報先帝而忠陛下之職分分也。也?！狈址郑米?，用作動詞動詞，分配的意思，讀，分配的意思，讀fn,平聲平聲；用；用作作名詞名詞，名分、職分的意思。破讀，名分、職分的意思。破讀fn,去聲去聲。古書的讀音教案3 3、破讀的讀音規(guī)律、

13、破讀的讀音規(guī)律 雨雨y：天：天雨雨雪。雪。 漢書漢書蘇武傳蘇武傳 文文wn：非以為得求也，以：非以為得求也，以文文之也。之也。 天論天論 語語y：公：公語語之故，且告之悔之故，且告之悔左傳左傳隱公元年隱公元年分分fn：此臣之所以報先帝而忠陛下之職：此臣之所以報先帝而忠陛下之職分分也。也。 結(jié)論：破讀的規(guī)律是變讀為去聲。結(jié)論：破讀的規(guī)律是變讀為去聲。例外：例外： 從從cngzng：沛公旦日：沛公旦日從從百余騎來見項王。百余騎來見項王。乘乘chngshng：率車二百：率車二百乘乘以伐京。以伐京。 殷殷ynyn：左輪朱：左輪朱殷殷，豈敢言病。，豈敢言病。 惡惡w：天不為人之：天不為人之惡惡寒也輟冬。

14、寒也輟冬。 古書的讀音教案4 4、如何讀破讀字、如何讀破讀字 被現(xiàn)代漢語繼承的破讀，仍要破讀。被現(xiàn)代漢語繼承的破讀，仍要破讀。 惡惡：天不為人之：天不為人之惡惡寒也輟冬。寒也輟冬。荀子荀子天論天論 分分：此臣之所以報先帝而忠陛下之職：此臣之所以報先帝而忠陛下之職分分也。也。 （出師表出師表） 有廣泛群眾基礎的破讀，也要破讀。有廣泛群眾基礎的破讀，也要破讀。 王王：沛公欲：沛公欲王王關(guān)中。關(guān)中。 史記史記鴻門宴鴻門宴 衣衣：境內(nèi)莫不：境內(nèi)莫不衣衣紫。紫。 韓非子韓非子外儲說左上外儲說左上 沒繼承也無基礎的破讀，不必區(qū)分。沒繼承也無基礎的破讀，不必區(qū)分。 近近：遠水不救：遠水不救近近火也?；鹨病?

15、韓非子韓非子說林上說林上 古書的讀音教案四、特讀字的讀音問題四、特讀字的讀音問題1、何為、何為“特讀字特讀字”？古書中的一些字，不讀古書中的一些字，不讀它一般的讀音，而是讀一個特殊的讀音，可稱之它一般的讀音，而是讀一個特殊的讀音，可稱之為為“特讀音特讀音”。這些特殊的讀音，又十有八九是。這些特殊的讀音，又十有八九是一個字的古音，或者是接近它古音的音。一個字的古音，或者是接近它古音的音。禹拜稽首，讓于稷、禹拜稽首，讓于稷、契契暨暨皋陶皋陶。尚書尚書舜典舜典孔穎達疏：孔穎達疏：“契，息列反；陶，音遙。契，息列反；陶，音遙。 契契（xi）：舜時的司徒，主管教育百姓。）：舜時的司徒，主管教育百姓。 皋

16、陶皋陶（yo）：舜時曾做獄官之長，主管刑律。）：舜時曾做獄官之長，主管刑律。 東連東連吳會吳會，西通巴蜀。，西通巴蜀。三國志三國志諸葛亮傳諸葛亮傳會會（kui）：即會稽，古郡名，今紹興。）：即會稽，古郡名，今紹興。“吳會吳會”即吳郡與會稽郡。即吳郡與會稽郡。 古書的讀音教案 古書中需要特殊讀音的字，主要是一些專有古書中需要特殊讀音的字，主要是一些專有名詞，如古代的國名、部族名、地名、器物名、名詞，如古代的國名、部族名、地名、器物名、人名、姓氏等。人名、姓氏等。 童區(qū)寄傳童區(qū)寄傳：“我我區(qū)區(qū)氏兒也，不當為僮。氏兒也，不當為僮。” 區(qū)：區(qū)：音音“u”。不讀。不讀“q”。木蘭詩木蘭詩：“昨日見軍貼，

17、昨日見軍貼，可汗可汗大點兵。大點兵。” 可汗可汗：音：音：“khn”。 不讀不讀“khn”。 1一些字由于使用場合特殊，一直沿用古音，或一些字由于使用場合特殊，一直沿用古音，或者是不讀今音而讀與古音相近的音，因此產(chǎn)生了者是不讀今音而讀與古音相近的音，因此產(chǎn)生了它的特殊讀音音。它的特殊讀音音。2一些音譯的國名或族名，以及音譯的外族姓氏、一些音譯的國名或族名，以及音譯的外族姓氏、人名、官職等，為了與外詞的讀音接近，往往需人名、官職等，為了與外詞的讀音接近，往往需要特殊讀音。要特殊讀音。古書的讀音教案2 2、特讀字舉例、特讀字舉例 特讀字主要存在于古代的國名、族名、地名、特讀字主要存在于古代的國名、

18、族名、地名、人名、姓氏、器物名等專有名詞中。人名、姓氏、器物名等專有名詞中。 國名：國名：龜茲龜茲qic不讀不讀guz； 大宛大宛dyun “宛宛”不讀不讀wn康居康居kngq“居居”不讀不讀j； 月氏月氏yuzh“氏氏”不讀不讀sh身毒身毒yund“身身”不讀不讀shn族名：族名：吐谷渾吐谷渾tyhn“谷谷”不讀不讀g；葷粥；葷粥xny不讀不讀hnzhu先零先零xinlin“零零”不讀不讀lng； 吐蕃吐蕃tb“蕃蕃”不讀不讀fn 古書的讀音教案地名：地名： 鎬京鎬京hojng“鎬鎬”不讀不讀go 不羹不羹blng“羹羹”不讀不讀gng 龍兌龍兌lngdu“兌兌”不讀不讀du 番禺番禺pny“番番”不讀不讀fn 陽夏陽夏yngji“夏夏”不讀不讀xi 阿房宮阿房宮pnggng“房房”不讀不讀fng 人名：人名： 伍員伍員wyn“員員”不讀不讀yun 冒頓冒頓md不讀不讀modn 酈食其酈食其lyj“食其食其”不讀不讀shq 樊於其樊於其fnwj“於其於其”不讀不讀yq 觀射父觀射父gunyf“射父射父”不讀不讀shf 禽滑厘禽滑厘qngl“滑滑”不讀不讀hu 古書的讀音教案姓氏：姓氏：種種chng 解解xi 祭祭zhi 洗洗x