四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 位置與方向（二） 2教案 人教新課標(biāo)版 教案

1、位置與方向（二）年級(jí)四年級(jí)單元二課時(shí)2課題位置與方向（二）課型新授教學(xué)目標(biāo)（1）能繪制平面示意圖，通過制作平面圖的過程，使學(xué)生知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標(biāo)出物體的位置。（2）通過繪制平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)和能力。（3）通過解決問題，使學(xué)生體會(huì)所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和意識(shí)。重、難點(diǎn)能繪制平面示意圖，知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標(biāo)出物體的位置。教學(xué)準(zhǔn)備課件、量角器、直尺。創(chuàng)設(shè)情景地鐵站在廣場東偏南45度方向，距離廣場100米。你能在圖上標(biāo)出地鐵站的位置嗎？并說一說是怎么想的。 合作探究的核心問題及教師點(diǎn)撥、升華點(diǎn)首先，可以靈活

2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情境。其次，教師對(duì)繪制的具體方法不必作統(tǒng)一要求，可以放手讓學(xué)生采用小組合作的方式探索繪制的方法。在小組討論交流的過程中，學(xué)生會(huì)明確要在圖上標(biāo)出建筑物的位置，需要先確定方向，再確定距離。待學(xué)生完成后，教師可以先讓學(xué)生在班內(nèi)集體展示和交流各自的繪制方法，比較各種方法并說一說怎樣畫更簡便、更清楚。最后，向?qū)W生介紹平面示意圖的一般畫法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課地鐵站在廣場東偏南45度方向，距離廣場100米。你能在圖上標(biāo)出地鐵站的位置嗎？并說一說是怎么想的。二、自主探究，交流提高，質(zhì)疑升華1.自主探究出示學(xué)校的錄相或圖片問：學(xué)校中有哪些建筑？現(xiàn)在有一些數(shù)據(jù)，能根據(jù)這些數(shù)據(jù)將這些建筑物在平

3、面圖上標(biāo)出來嗎？出示數(shù)據(jù)：教學(xué)樓在校門的正北方向150米處。圖書館在校門的北偏東35度方向150米處。體育館在校門的西偏北40度方向200米處?；顒?dòng)角在校門的東偏北15度方向50米處。你們打算怎么完成任務(wù)？有什么問題要解決嗎？小組匯報(bào)完成平面圖繪制的計(jì)劃，教師進(jìn)行梳理：繪制平面圖的方法：先確定平面圖上的方向，再確定各建筑物的距離。如果學(xué)生沒有說道，老師可以進(jìn)行引導(dǎo)：你們打算怎樣在圖上表示出150米，200米和50米？從而幫助學(xué)生確定比例尺和圖上距離。4.點(diǎn)撥升華，形成共識(shí)在班內(nèi)集體展示和交流各自的繪制方法，比較各種方法并說一說怎樣畫更簡便、更清楚。最后，向?qū)W生介紹平面示意圖的一般畫法。教學(xué)過程三、鞏固深化，拓展應(yīng)用1.完成書上習(xí)題21頁3、4題并訂正。2