《給予是快樂的》教學(xué)設(shè)計

1、24* 給予是快樂的【教學(xué)目標(biāo)】1正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。3體會“給予是快樂的”這句話的含義，激發(fā)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想感情。【課時安排】一課時【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1板書課題： 24* 給予是快樂的學(xué)習(xí)詞語：給予（注意“給”的正確讀音是“ j i”2反饋預(yù)習(xí)情況：（1）文中出現(xiàn)了幾個主要人物？他們是什么關(guān)系？（素未平生） 板書：小男孩 保羅（ 2）什么事情使保羅感受到給予是快樂的？（圣誕節(jié)前夜， 一個小男孩見到保羅的新車， 便希望也能像保羅的哥哥一樣， 送 給自己殘疾的弟弟一輛新車，這事使保羅感受到給

2、予是快樂的。 ） 說明：概括課文主要內(nèi)容對于四上的學(xué)生來說有一定難度， 建議教師啟發(fā)學(xué)生抓 住事件的六要素，分起因、經(jīng)過、結(jié)果三個層次進(jìn)行概括和提煉，逐步把主要內(nèi) 容說完整，把話說得條理清楚，簡潔明了。3.介紹作者丹克拉克：媒體出示資料： 克拉克是迄今為止最著名的太空題材科幻作家之一， 他的作品主 要討論人類在宇宙中位置的主題，其童年的終結(jié) 、城市和星星、2001 太 空探險等作品無不寓意深刻、膾炙人口?？死说淖髌芬云涑錾目茖W(xué)預(yù)見、 東方式的神秘情調(diào)以及海明威式的硬漢筆法而著稱， 此外克拉克還善于運用哲學(xué) 的方式，使作品具有一定的哲理性，給讀者以思考。、初讀課文1過渡：小男孩與保羅素未平生

3、，但他對弟弟的愛卻使保羅真正懂得了給予是 快樂的。那么事情的發(fā)展究竟是怎樣的呢？2初讀感知，讀準(zhǔn)字音，努力讀通句子。用直線劃出描寫保羅兩次想法變化的 句子，想想那是為什么？板書：想錯了 又錯了說明 ：文中的字詞比較簡單， 學(xué)生完全有能力自學(xué)， 教學(xué)時隨機(jī)點撥即可。 在此 , 教師要利用有限的閱讀時間， 幫助學(xué)生圍繞質(zhì)疑， 通過自學(xué)讀懂課文， 為感悟文 章中心做鋪墊。三、研讀課文1學(xué)習(xí)第 17 節(jié)： （1）過渡：讓我們先去看看第一次他與小男孩相遇時的情景。（2）讀懂保羅想錯了的內(nèi)容：媒體出示： 男孩睜大了眼睛：“你是說，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？”保羅點點頭。男孩驚嘆.地說：“哇！我希

4、望”保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻說：“我希望自己也能當(dāng)這 樣的哥哥?！薄绑@嘆”是什么意思？ （ 因驚訝而贊嘆。 ） 指導(dǎo)朗讀小男孩的話，讀出驚訝的語氣?！斑@樣的哥哥” 是怎樣的哥哥？保羅所想的與男孩所想的有什么不一樣？ 從中，你感受到什么？小結(jié)：保羅以為小男孩只想著索取，而小男孩卻一心想著給予。 板書：不是索取而是給予指導(dǎo)有感情地讀好小男孩的話。 （充滿羨慕、由衷敬佩） （3）齊讀第 17 節(jié)。2學(xué)習(xí)第 812 節(jié)： （1）過渡：后來，保羅開著車帶小男孩出去兜風(fēng)，當(dāng)遇到小男孩殘疾的弟弟時， 保羅的眼睛濕潤了，這又是為什么呢？請帶著問題默讀811 節(jié)。（ 2）讀懂保羅又想錯了的內(nèi)容

5、：媒體出示:保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小 朋友的面前是很神氣的事。但是，保羅又錯了。他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的 圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車?yán)铮?親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了。 ”保羅微微一笑，他理解男孩的想法，他又以為男孩想干什么了？板書：炫耀可是，這回保羅又錯了，小男孩卻又做了什么？輕聲讀讀小男孩對小弟弟說的這段話，想想此刻如果你就是保羅，親耳聆聽這番話，你能感受到什么？ 板書：不是炫耀而是關(guān)愛有感情地朗讀小男孩的話，體會哥哥對弟弟莊嚴(yán)的承諾！（3）感悟“給予是快樂的

6、”：此刻，保羅的眼睛濕潤了，他心里會怎樣想呢？保羅為小男孩純真無瑕的美好心靈和自信樂觀的性格所深深感動了！于是,，（引讀第 12節(jié)）想一想，說一說：他們?nèi)艘黄疬^了一個難忘的夜晚。 他們會去什么地方？干什么事情？心情 又會怎樣呢？ 媒體出示：車又緩緩開動了， 3.交流并隨機(jī)點評。四、復(fù)習(xí)鞏固1 有感情地朗讀課文。2.“這個夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂的?！蹦愀惺艿竭@份快樂 了嗎？請用一兩句話寫一寫今天學(xué)習(xí)后的體會,總結(jié)：最后，讓我們以高爾基的一句名言來結(jié)束今天這堂課一一媒體出示：高爾基給，永遠(yuǎn)比拿快樂。五、拓展作業(yè)1作業(yè)：（1）我會讀：正確、流利地朗讀課文 5 遍。（ 2）我會寫：圣誕羨慕 寬裕 殘疾 濕潤 給予（ 3） 摘錄 23 句關(guān)于“給予是快樂的”的名言。*2閱讀鏈接：書P115給，永遠(yuǎn)比拿愉快想一想：短文寫了一個怎樣的故事？ 給予別人之后，