unit2第二課時

1、臨猗縣小學集體備課教學設計模版年級三 學科英語主備教 張黎 審核教師教學內容：How are you ?教學目標：一、知識目標：1、聽懂、會說 How are you? rm fine. / Fine, thank you等問候語。2、通過創(chuàng)設實際情景，讓學生能在相應的情景中準確運用以上 句型。二、能力目標：1. 通過創(chuàng)設實際情景，讓學生能在相應的情景中準確運用以上句 型。2. 培養(yǎng)學生正確、自然的模仿語音、語調的能力。三、情感目標：通過學習本課培養(yǎng)學生良好的人際交往能力和溝通能力。教學重、難點：1. 重點 How are you? Fine, thank you等問候語的學習。2. 難點 H

2、ow are you? Fine, thank you.課時安排：教學準備：錄音機Step1 Warm - up(1) 唱歌曲 Si ng hello” ,(2) 同唱歌曲"Hello"。教師可以邊唱邊用 手勢示意學生，將歌曲中的人名改為冋班冋學 的名字。(3) 教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起 Mr. dog的頭飾說：This is Mr. dog然后戴上Mr.個性修改(手寫)dog 的頭飾說：“Good morning, boys and girls. rm Mr. dog . Nice to meet you . ” 讓學生回答： Nice to meet you

3、,too.用同樣的方法介紹 Miss cat, Miss lee,并要求學生和這些人物打招 呼。(4) 請三個學生扮演 Mr. dog, Miss cat, Miss lee,用唱"Hello"歌的形式互相問候。Step2 Presentation(1) 課件。內容為say and act的內容。(2) 再次觀看課件，T: What are they doi ng?他們在干什么？S:在打招呼。教師演示say and act的內容.方法為：教 師左手舉起Miss cat的頭飾，右手舉起Miss lee 的頭時，用不同聲調引出對話內容。在此次演 示活動中，強調 Nice to

4、meet you . Nice to meet you, too.兩句話。提問：Mr. dog和Miss cat是怎樣用英語 打招呼的。能力強的學生或學過英語的學生嘗 試性的說 How are you? Fine, thank you.(5) 學生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不 易掌握的讀音，女口： Fine, thank you一句中fine 中的元音字"i"的讀音是ai，提示學生口型要 略大些。而thank 詞中的th在發(fā)音時，要讓 舍尖處于上下齒之間，教師可以夸大口型，讓 學生了解發(fā)音方法。(6) 第三次觀看課件。在此基礎上告訴學生，How are you?與以前所學

5、Hello./Hi .等問候語 不冋點在于：How are you?是用于熟人之間有段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較 正式的向別人打招呼等場合。因此，同學們不 必每次見面都問How are you?，每天見面時， 只要說Hello和Hi就可以了。Step3.Pracitice(1) 趣味操練游戲-傳口令教師分別在每組第一個學生的耳邊輕輕的 說：How are you? Fine, thank you.學生依次傳 遞。以傳遞準確，速度又快的為勝。(2) 為學生準備3-4頭飾，讓學生做"今天我 配音"的活動。學生給課件中的人物配音，再次 鞏固練習新句型。學生在學、練的同時

6、，掌握 并理解教學的重、難點。(3) 分組開火車。從第一個學生開始 Hi/Hello/Good mor ning, A . How are you?第二個 學生回答 rm fine./Fine, thank you.并提問 How are you?以此類推。(4) 學生戴上 Mr Zhang, Miss Chen, Miss Gao的頭飾，分角色練習、表演對話。(5) 做Let's play部分的活動，教師讓學生按 教材的方法兩人一小組的活動，兩人相互擊掌 問好，如：S1: Hi/Hello/Good mor ning,A . How are you?S2: rm fin e./F ine, tha nk you.在同桌練習之后，在進行前、后兩人一組 練習。目的是再次強調練習say and act部分的 內