太空趣事多修改

1、32 太空生活趣事多教學目標】1、能正確朗讀課文，通過構詞規(guī)律認識“咳、嗽、設、浴”這 4 個生字，會寫“飄”。2、了解課文主要內容，并能學習概括出文中寫的4 件趣事，理解“鞋底帶鉤的鞋子”。3、能聯系上下文理解“不然”的意思，體會在太空中睡覺的有趣?！窘虒W重難點】能聯系上下文理解“不然”的意思，體會在太空中睡覺的有趣。導入1、揭題，對課題進行質疑。2、有感情地朗讀第一段。初讀1、帶著任務自讀課文。（ 1）借助拼音把課文讀正確。2）課文寫了哪幾件趣事。2、認讀生詞：通過輕聲規(guī)律讀好本課輕聲詞；通過構詞規(guī)律認識“咳、嗽、設、浴”這 4 個字。整體感知四件趣事1、2、太空生活到底有哪些有趣的事情？

2、根據反饋梳理四件趣事。二次自讀“走路”段，聚焦“走路”句。理解短語“鞋底帶鉤的鞋子”，并指導正朗讀相關句子。聯系上下文讀懂宇航員穿這種鞋子的原因。在理解的基礎上，提煉概括。3、梳理四件趣事。四、研讀感悟睡覺之趣1、自讀自悟：自讀第二段，說說你讀懂了什么？2、聯系上下文探究綁著睡覺的原因。3、研讀“不然”理解：通過反復讀“不然”句，理解宇航員綁著睡覺的原因，進而感悟“不然”的含義。運用：利用視頻材料，激發(fā)想象，對“不然”進行說話訓練。六、指導寫“飄” 七、總結下課教學詳案教學目標】1、能正確朗讀課文，通過構詞規(guī)律認識“咳、嗽、設、浴”這4 個生字，會寫“飄”。2、了解課文主要內容，并能學習概括出

3、文中寫的4 件趣事。3、能聯系上下文體會在太空中睡覺的有趣。教學重難點】能聯系上下文理解“不然”的意思，進而體會在太空中睡覺的有趣。課前談話】、質疑激趣 , 引入課堂。1、引入課堂，同學們請看，這是哪？ （ 出示太空圖）今天，老師來到二（ ）班上課，特別高興。所以，我給大家?guī)砹硕Y物，想看嗎？對，這就是美麗又神秘的太空。千百年來，人們一直有著“上天”的夢想；如今，這一 夢想已經成為現實， “上天”不再是什么新奇的事情了。瞧！在太空中飛來了一艘宇宙飛船， 里面還住著宇航員叔叔呢！快來跟他們打個招呼吧！這是楊利偉叔叔（學生問好）這是費俊龍叔叔這是聶海勝叔叔這是翟志剛和劉伯明叔叔 2、媒體播放，師講

4、述 :現在，藍老師要邀請咱們班的小朋友和我一起去太空，了解一下宇航員叔叔在太空的生 活。 可以嗎？上課！教學過程】板塊一：引入課文1、揭題：學習目標： 1、激發(fā)學生探究太空生活的興趣?！拷裉?，就讓我們走進 32 課，去了解宇航員叔叔在太空生活的趣事吧！ （板書課題）2、質疑。讀了課題，你最想知道什么？板塊二、初讀課文學習目標 1、能認讀本課的生字詞。 2、讀準輕聲詞和平翹舌音。3、并能通過構詞規(guī)律認識“咳嗽、設計、淋浴”這三組詞語?！?想聽聽課文是怎么說的嗎？咱們趕快把書翻到32課讀一讀吧。2、出示自讀要求：1、標自然段序號。2、遇到不認識的字借助拼音，把課文讀正確。3、學生自由讀課文。4、認

5、讀詞語。出示詞語：咳嗽舒服鉤子淋浴即使綁在必須設計塑料杯容易事安穩(wěn)覺看到大家讀得這么認真，宇宙飛船給大家?guī)ФY物來了！趕快讀讀這些詞語,（1）帶拼音讀詞語。遇到不認識的字可以拼一下拼音。（2）去拼音讀詞語。學生自由讀一一指名讀。（一個學生讀一行）第一行：正音“咳嗽”。（平舌音、輕聲）發(fā)現第一行的輕聲規(guī)律，指導讀。第二行：指名讀。第三行：正音“塑料杯”的平舌音，指導讀好三個字的詞語。關注第一列構詞規(guī)律。T:請小朋友們讀讀第一列的詞語。你發(fā)現了什么？（一個詞語中兩個字的偏旁一樣。）T:真會發(fā)現！你們看，“咳嗽”都是一一口字旁，為什么？ “淋浴”都是一一三點水，為什么？原來，它們的意思都和偏旁相關。每

6、個詞語中的兩個字不僅偏旁一樣，意思也相近。這些詞語多有趣啊，就像兩個小兄弟，咱們一起讀好它。（齊讀） （4）開火車讀一一齊讀?！緦W習目的：1能用簡潔的語言概括四件趣事?！浚ㄒ唬┌鍟崂碚n文（根據學生反饋板書）T:這些詞語多有趣啊！那太空生活到底有哪些有趣的事情呢?根據學生的回答進行整理，指導學生，概括要用簡潔的語言把事情說清楚:睡覺綁在睡袋里喝水帶吸管的塑料杯走路鞋底帶鉤的鞋子洗澡特殊的淋浴器（二）讀懂“鞋底帶鉤的鞋子” 1是這樣的嗎？咱們來讀讀這段話。這段話特別難讀，你能讀好它嗎?2、哪句話告訴我們走路要怎么樣? （出示“鞋子”句）抓住停頓，指導讀好長句子。T:聽出來了嗎，宇航員要穿什么樣的

7、鞋子？指導讀好“鞋底帶鉤的鞋子”T:老師這里就有一雙鞋子，請你幫老師畫一畫，并說一說為什么?）連起來讀，才能把東西T:看來，你已經讀懂了這個詞語，原來，我們要把（）的（讀清楚。來，跟老師讀一遍。（指名讀齊讀。）T:現在，我們明白了，宇航員走路要穿鞋底帶鉤的鞋子。板貼）科學家設計了一種帶網3、宇航員為什么要穿“鞋底帶鉤的鞋子”?（稍微一使勁） 4、（出示走路圖片） 是呀，那是因為在太空中，人會飄呀！你們看，格的地板。 （“帶網格的地板”圈出，指導朗讀 ）好讓宇航員鞋底的鉤子能牢牢地鉤住地板，這樣，他們就不會飄走了。5、現在我們讀懂了穿這種鞋子的原因了，你能讀好這句話嗎?（指名讀齊讀）（三）繼續(xù)梳

8、理整理指名說）1）瞧，在太空中生活，有這么多有趣的事情，誰能把這些事情連起來說一遍。2）咱們一起來說一遍。在太空中，睡覺必須（綁在睡袋里）喝水要用（帶吸管的塑料杯）走路要穿（鞋底帶鉤的鞋子）洗澡要用（特殊的淋浴器）板塊三、課中操板塊四、研讀趣事睡覺1、咱們先來看看宇航員是怎么睡覺的吧！趕快讀讀課文的第二段，想想睡覺這件事有趣在哪里?2、交流反饋）。了解失重。句一:（ ），在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服（ a. 聯系生活談談感受，為什么會這樣呢?請地球爺爺來告訴我們吧！小朋友們，大家好！我是地球爺爺，我有一雙很大很大的手，這雙手能把地球上所有東 西像磁鐵一樣牢牢吸住。當 宇宙飛船 離開

9、我這雙大手，所有物體都會失去重量，變得 輕飄飄 的，這樣的現象就叫 失重。失重會給 宇航員 帶來麻煩，為了生活得 舒服一些，他們 必須把自 己綁在睡袋里失重也讓太空生活變得很有趣哦!b.多么有趣??！你能在句子的開頭或者結尾加上語氣詞，并讀出有趣嗎?C.指名朗讀。d.小結：是呀！我們在句子當中加入一些語氣詞，使句子更加富有感情，更具感染力了，以后咱們可得多用用哦。句二：不過，要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會 飄到別處去了。指名回答）a.找原因。老師不明白，宇航員睡覺為什么要把自己綁起來?b.是啊，在宇宙飛船里睡覺，宇航員 必須要把自己綁起來，不然一一（個讀、齊

10、讀）C.所以宇航員睡覺必須要把自己綁起來，如果不這樣的話一一（個讀、齊讀）d. “如果不這樣的話”用這句話里的一個詞說就是不然，小朋友說得真對， “不然”就是“如果不這樣的話”的意思。e.真的會這樣嗎？讓我們來看看。（播放課件） f.用“不然”想象說話（課件出示）不然，飄著飄著，不小心碰到了淋浴器的開關不然，飄著飄著不然，飄著飄著難怪課文說， 宇航員睡覺時必須把自己綁在睡袋里 ，宇航員睡覺時必須把自己綁在睡袋里 ，宇航員睡覺時必須把自己綁在睡袋里 ， g. 看來綁起來睡覺不僅有趣，還很重要，不然，碰到了不該碰的東西，還會發(fā)生危險呢！咱 們一起讀好這段話。板塊五、書寫“飄”“必須”睡覺為什么會這

11、么有趣呢?那都是因為在太空中，人會飄??！一個“飄”字給太空生活 帶來了無窮的樂趣，就讓我們來寫一寫這個有趣的“飄”吧！ 1、白板出示田字格中的“飄” ，觀察。（“飄”這個字左右結構，由“票”和“風”組成。仔細觀察，它的左邊和右邊差不多寬。來，拿起你的手，跟著老師一起寫一寫這個字。） 2、要把“飄”字寫漂亮，“風”字的書寫很關鍵。豎撇要寫直，寫在豎中線上。橫斜夠要立 起來，筆畫要舒展。好，接下來咱們把書翻到課文后面，找到“飄”，描一遍，寫一遍。3、學生書寫“飄”字。4、投影反饋 寫得不好： 大家先來看看這個小朋友寫的“飄”，左右一樣寬了嗎?筆畫寫正確了嗎?第一 個就寫正確了，不錯。 （教師打鉤） 可是，這個字總覺得還不夠美觀，誰來幫幫他，給他提 點建議。如果你 相信會更漂