教導工作計劃

1、洪家小學教導工作計劃一、指導思想：以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，以學校教育教學工作計劃為依據，明確工作目標，落實工作責任，創(chuàng)新工作方式，提高工作實效， 努力推進校本教研活動的順利開展， 加強中青年教師的培養(yǎng)力度，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高辦學水平和教學質量。二、工作目標：1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教育教學精致化管理水平。2、加強各科教學活動，把好教學質量關，做好教學質量的監(jiān)控工作，不斷提高教學質量。3、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。4、促進師資隊伍建設，打造骨干教師隊伍，注重發(fā)揮名師帶動輻

2、射能量，促進教師專業(yè)水平提升。5、加強主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為，積極開展課題研究和參加各級各類教學競賽評比活動。6. 立足教師自主培訓，提升教師素養(yǎng)。三、具體措施：1、緊扣常規(guī)管理，規(guī)范教學行為本學期，要繼續(xù)完善教學常規(guī)管理制度，嚴格執(zhí)行課程計劃， 開齊開足規(guī)定課程，要建立健全各種監(jiān)控機制，做到規(guī)定課程保質保量執(zhí)行，促進學生健康、活潑、全面發(fā)展。加強課堂管理，提高課堂教學有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式。本學期教導處繼續(xù)加強課堂巡查，并認真作好記錄，學期結束評選優(yōu)秀教師。1加強養(yǎng)成

3、教育。本學期，繼續(xù)堅持每日課堂巡查制度， 以抓學生課前行為習慣養(yǎng)成教育作為教育教學的常規(guī)工作，做到“四個到位” ，（ 課前學生要到位、課前學具要到位、課前組織要到位、課前師生問好要到位） 。2.突出學科重點（1）語文：抓實“厚積” 。（識）提高識字教學效率，讓學生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近、音近字。（寫）重視寫字教學，注意學生的寫字姿勢。（背）除了背誦教材中應背的文章與古詩，繼續(xù)積累背誦名篇佳作。（作）進行體驗活動作文的探索。 根據教材和生活實際， 倡導低年級學生寫話， 中高年級寫日記或周記。（2）數學：抓實“靈活”。加強數學思維能力的訓練，通過強化學生的數學說理、應用題思路訓練等

4、途徑促使學生的數學思維更清晰、 更深刻。試行學生錯題本制度。（3）英語、科學：抓實“運用” 。提高學生英語會話能力， ，注重研究學生學習英語的心理狀態(tài)。 注重科學實驗操作， 采用多種手段、 多種方法激活學生興趣，增強教學目標意識，強化課堂質量意識。（4）音體美學科：充分展示藝體特色，把好質量關。嚴格執(zhí)行課程計劃，根據全校體育、活動安排表，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用。（5）綜合實踐活動學科：緊扣學校課題開展教學、活動，教師根據課題編寫教學計劃、 教學設計、實施教學，收集相關材料 （照片、訪談錄像、學生作品、作業(yè)等）。3細化過程管理。以“教學檢查工作”為抓手，促進教師邁好教學過程每一步

5、。（查教學計劃、查課堂常規(guī)、查作業(yè)布置與批改、查課外輔導、查各類檢測），加強教學常規(guī)管理，全面提高教育教學質量。本學期特別關注學生作業(yè)質量，教學檢查傾向于學生作業(yè)的布置和批改情況調查。（1）查作業(yè)布置。嚴格執(zhí)行上級關于學生作業(yè)的相關規(guī)定，課堂作業(yè)課內完成，一二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時。教師課堂作業(yè)設計求精： 課堂作業(yè)設計要圍繞文本目標，走向生本。各學科在課堂上要為學生的課堂作業(yè)練習留足實踐的時間。尤其是語文、數學、英語、科學等學科的課堂作業(yè)練習時間必須不少于10 分鐘。家庭作業(yè)設計重 “趣”：趣在多元性、趣在實踐性、趣在創(chuàng)造性。作業(yè)設計是備課的一部分，要在教案

6、中體現清楚。（2）查作業(yè)批改：作業(yè)必須堅持“五必” ，即有發(fā)必收，有收必批，有批必反饋，有錯必糾，有練必評。對特殊學生作業(yè)堅持面批，適時應用短語加等第的激勵性評價手段批改作業(yè)。在批改“細心、細致”的前提下，注重研究作業(yè)批改的形式和實效性。 本學期，我們將通過作業(yè)改革去減輕學生過重的學習負擔和心理負擔。3加強“觀班”活動。繼續(xù)開展觀班調研活動。立足課堂、低起點、嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。強化質量意識，表彰先進，督促后進2、狠抓校本教研，優(yōu)化研學一體進一步加強教研組的建設， 完善以校本為主的教研活動制度，促進學校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學校成為學習型組織。在教

7、研方式上重點開展展示、聽課、交流、互動；在教研形式上重點采取多種力量介入，同伴互助、骨干引領；要積極引導教師反思課堂教學， 倡導教師從問題入手， 在強化行為研究中明辨自我的思想，要求每位教師在實踐中學會思考， 針對教學中所反映的典型問題、 熱點問題、癥結問題，實施專題性的研討交流。3、構建成長平臺，抓教師隊伍建設。面向全體：根據學校教學的實際和教師的現狀， 充分利用學校業(yè)務學習和教研組活動時間，組織教師學習培訓，大量開展聽課、評課和各類研討活動，促進教師專業(yè)技能提升，從而推動整個學校的課堂教學的改革。名師推介：要全力借助名師的力量， 發(fā)揮好骨干教師在教師群體中的傳幫帶作用。青年培養(yǎng)：對事業(yè)心強

8、、勤于鉆研、善于學習、有培養(yǎng)前途的青年教師要提供更多展示、 交流才華的機會。 通過聽課評課、 公開課展示等活動等形式加快青年教師的專業(yè)成長。 積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、 評優(yōu)課比賽， 使他們盡快脫穎而出。4、加強培訓力度，濃厚教研氛圍外出培訓：在組織開展校本培訓的基礎上， 支持教師外出參與教學探究活動，對于外出參加培訓的教師， 返校后要將學習心得體會與同學科教師交流， 以實現資源共享。校內研究：本學期的校內研究課， 由名師展示一節(jié)精品課， 以這節(jié)課為載體，與自己所帶的徒弟共同研討，達到師徒共贏。校際交流：做好與他校教學聯誼活動， 加強與其他兄弟學校的聯系， 積極開展教學研討活動，拓

9、寬我校教師的視野，提升教師的教科研能力。5、營造書香校園，滲透養(yǎng)成教育繼續(xù)做好 “讀書活動”，借助“親子共讀”“師生共讀” 之力，營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色， 充分利用學校圖書室、 閱覽室以及班級圖書角， 引導學生多讀書，讀好書，好讀書。發(fā)動全體教師在“晨誦、午讀、暮省”中滲透對學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育， 確立好每個階段的主題， 讓學生在潛移默化中成長為明理好學、健美陽光的優(yōu)秀人才。四、具體工作安排：八月份：1、做好開學初的各項準備工作。2、各學科老師依據新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表。3、制訂好教研工作計劃。九月份：1、常規(guī)教學。（教導處）2、教導工作安排（常規(guī)材料：教師各種計劃、表冊、教案、聽課等）（教導處）3、檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務筆記。（教導處）4、開展學生手抄報、優(yōu)秀暑假作業(yè)評選5、聽評課活動十月份：1、迎國慶活動。召開學生、家長親子活動2、檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務筆記。十一月份：1、三年級的隊列