教學(xué)設(shè)計一2014.

1、牛津小學(xué)英語 4BUnit 3 What do you do?授課時間： 2014年 3 月班級： 402授課教師：毋彩云教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)表示不同職業(yè)名稱的詞：doctor, nurse, shop assistant, cook, bus-driver, waiter, postman, policeman, fireman.2. 學(xué)習(xí)用 What does yourdo?來詢問職業(yè)。3. 教育學(xué)生從小就要樹立自己的理想，并努力實現(xiàn)它。 教學(xué)重、難點：1. 能聽懂、會說、會讀、會拼寫 doctor, nurse, shop assistant, cook, bus-driver, wai

2、ter, postma n, policema n, fireman這些表示職業(yè)的詞。2. 學(xué)習(xí)用 What does yourdo?來詢問職業(yè)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，大卡片、小卡片。教學(xué)過程：I、Warm-up.1. Sing “Hello! ”song.(導(dǎo)語： Today I'm new here. So I'm very happy. Are you haooy? Ok! Let's sing a song.)2. Greeting.T: Hello！S: Hello!T: How are you?S: I'm fine. Thank you!II 、

3、Lead-in.I'm a teacher, I'm an En glish teacher. So teacher is my job 弓丨出表示職業(yè)的 單詞，請學(xué)生用漢語說一說還知道哪些職業(yè)。III 、Presentation and practice導(dǎo)語： Today we'll study nine kinds of jobs.1. 學(xué)習(xí) bus-driver, fireman, policeman, nurse, doctor.(1) 聽汽車的“嘀嘀”引出bus-driver,聽消防車的警笛聲導(dǎo)出firema n,聽到 救護車的嗚嗚聲引出doctor和nurs

4、e,看到黑貓警長的圖片，使學(xué)生想到 警察，學(xué)習(xí) policeman。(2) 升降調(diào)讀。(3) 集體讀,分組賽讀。2. 情境描述,猜職業(yè)。師：在高雅的餐廳里, 人們都在享用著自己的美食, 誰會穿梭于餐桌 之間為人們服務(wù)？生： waiter.學(xué)習(xí) waiter.( 1 )邊書空邊拼讀。(2) 男女分組讀。3. 猜謎：取信于人。引出 postman.4. 看圖片,學(xué)習(xí) shop assistant.5. Review these words.(1) Read the words.(2) 看屏幕，找找“ Who's missing?”(3) Guessing game：What'sin

5、 my hand?6. 教學(xué) What does your (mother/father)do? Shesa /He'sa 導(dǎo)語： I'm an English teacher, you know. My daughter is very proud of me. So I believe you must be proud of your mother. Please tell us: What does your mother do?(1) 以各種方式練讀 What does yourdo? Shesa/He'sa(2) Work in pairs.(3) Chan

6、t.What does you mother do?Nurse, nurse, she's a nurse.What does you father do?Doctor, doctor, he'sa doctor.Extension誰能說說自己長大選擇什么職業(yè)？為什么？教學(xué)效果】：在本課中，教師安排了多樣的學(xué)生活動，其中有個人、兩人、小組和全班性 的，有教師指導(dǎo)性的，也有需學(xué)生獨立或合作完成的。本著充分激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣的宗旨，教師充分采用活動課的教學(xué)模式，讓學(xué)生在唱唱游游、聽聽 說說、認認讀讀、寫寫做做中參與到學(xué)習(xí)過程中去， 充分激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力， 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣， 讓他們

7、通過小組合作， Pair work 學(xué)會與他人交流， 從而 使學(xué)生的思維和想像力、 審美情趣和藝術(shù)感受， 協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展1、注重學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。 教師從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過創(chuàng)設(shè)情景，示范教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生的 思維，組織學(xué)生實踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。教師在整個教學(xué)活動中成 功地扮演了多個角色。首先，他是一個示范者，他為學(xué)生展示語言結(jié)構(gòu)、意 義和語言運用的情景；同時他又是一個啟發(fā)者，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生想 象；其次，他還是一個情景的設(shè)計者和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，他通過多生動、逼真 的交際情景，幫助和引導(dǎo)學(xué)生在語境中理解語言的結(jié)構(gòu)和意義；此外，他更 是一名課堂活動的組織者、 學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵者和促進者， 他通過身體語言設(shè) 計情景，組織學(xué)生開展游戲和兩人小組活動，給學(xué)生提供模仿、體驗、實踐 和創(chuàng)造性運用語言的機會， 并在活動中適時地鼓勵和表揚學(xué)生， 保護學(xué)生的 自信心和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生學(xué)有所獲。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了情 感、合作精神和學(xué)習(xí)與交際策略等方面的發(fā)展情況。2、注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，實現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)目 標(biāo)。教師通過創(chuàng)設(shè)情景，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，使學(xué)生身 臨其境，從