美術(shù)活動海底世界教案（精選7篇）

1、美術(shù)活動海底世界教案（精選7篇）作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的美術(shù)活動海底世界教案（精選7篇），歡迎大家分享。美術(shù)活動海底世界教案1活動目標(biāo)：1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、帶幼兒到 “海底世界”參觀2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板3、印有水草等裝

2、飾的畫紙4、各種顏色的蠟筆、漿糊活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識魚。1、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）2、觀察認(rèn)識材料。1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。3、 嘗試拼搭各種形狀的魚1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）2)、幼兒操作，師指

3、導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫，教師進行指導(dǎo)。1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身魚尾魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?！彼?、幼兒自我介紹并欣賞作品：1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”2、為自己的小魚取名字?！澳銥樗鼈?nèi)∈裁疵?？”活動反思：幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造

4、美。且新綱要中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動海底世界我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗

5、多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學(xué)會和別人合作。美術(shù)活動海底世界教案2活動設(shè)計背景在一次戶外游戲時，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲小魚游時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感興趣，于是我設(shè)計

6、這節(jié)美術(shù)課?；顒幽繕?biāo)1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。2、培養(yǎng)孩子想象繪畫。3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)重點、難點畫出自己心中不同各類的魚活動準(zhǔn)備紙張、蠟筆、海底世界畫一張活動過程一、 出示畫海底世界讓幼兒觀察并提問：1、你在這幅圖上能認(rèn)識幾種魚，分別是什么名字？2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢？二、 組織幼兒說一說這些魚的外形特征三、 開始畫1、講規(guī)則2、發(fā)紙張3、巡回指導(dǎo)4、個別指導(dǎo)四、 作品展示五、 活動延伸六、 在上科學(xué)課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。教學(xué)反思通過畫海底世界讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點1、

7、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善3、 孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)4、 在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。美術(shù)活動海底世界教案3活動目標(biāo)：1、在認(rèn)識和了解海洋動物的基礎(chǔ)上，用簡筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。3、喜歡參加美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：視頻、勾線筆、蠟筆、教師范畫一張?；顒舆^程：一、觀看視頻，引起主題。師：小朋友們，今天老師帶來了一部小電影，我們一起來看看吧？在小電影里你都看

8、到了什么？那這些魚都生活在哪里呢？二、教師示范。師：原來這些魚都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子的？（教師邊說邊示范畫）小丑魚：它的身體是什么形狀的？它的身體是圓形的，用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛，在畫眼珠的時候要記得留白，最后用波浪線來裝飾它的身體。鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來畫嘴巴，鯊魚有鋒利的牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整，魚鰭和尾巴是三角形的。石頭：海底有什么呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫。水草：水草怎么樣的？大家都還記得扭扭草嗎？水草

9、也是用弧線扭啊扭啊，一根太孤單了，我們再畫幾根。珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來繪畫。熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。劍魚：老師還認(rèn)識一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線來畫。水母：老師還要給你們介紹一個新奇的朋友呢，叫水母，它的身體呀是一個扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣，用光滑的.弧線扭啊扭啊，真好玩。海星：它和什么長得很像呢？原來是我們的五角星，不過海星的身體可比五角星圓潤呢，每個角都是弧線。螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的？身體圓圓的，眼睛凸出來

10、，還有兩個厲害的大腳，其他的小腳畫上直線，然后一折就可以了。貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個大半圓，再畫個小半圓，裝飾上線條，貝殼就完成了。師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會小朋友可以發(fā)揮想象，把你想到的東西畫出來。師：你們覺得這個海底世界漂亮嗎？那我們怎么做才能讓它變得更漂亮呢？哦！給它涂上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮！小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來給海底世界涂一涂顏色。（出示范畫）看！海底世界涂好顏色了，漂亮嗎？三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。師：海底世界這么美麗，你們想不想畫一畫自己的海底世界？好，現(xiàn)在大家行動起來吧。四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。師：小小畫家們，你們都完成了嗎？誰愿意來給

11、大家講講你的海底世界里都畫了些什么。師：小朋友畫得真不錯，我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。活動反思：海底世界教學(xué)反思 海底世界是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇

12、形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的有的有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)

13、出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。美術(shù)活動海底世界教案4活動目標(biāo)：1讓幼兒嘗試滾畫2對色彩感興趣，愿意參與活動活動重點：幼兒能大膽的嘗試滾畫，愿意積極地參與活動。活動難點：幼兒在活動中能積極地用語言進行表達(dá)。活動準(zhǔn)備：1硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有小魚樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃藍(lán)、藍(lán)綠紅、黃藍(lán)綠，湯勺若干，彈珠若干。2畫有一面是哭臉的空白魚，一面是彩色

14、的笑臉的魚。一張是海底世界的背景大圖。3經(jīng)驗準(zhǔn)備，在活動前讓寶寶知道魚是生活在水里的，在大海里生活著各種各樣的魚?；顒舆^程：一、欣賞海底世界背景大圖。1你看到了什么？這里是什么地方？二、為小魚裝扮新衣1聽有哭聲哦？誰在哭？我們問問它為什么哭？（出示空白小魚）教師：哦，我的朋友都有漂亮的新衣穿，我也好想穿，這樣就可以開開心心的在大海里和好朋友一起玩了。2我們?yōu)樾◆~穿上漂亮的衣服吧，讓他開開心心的和好朋友一起玩。三、教師示范引導(dǎo)幼兒進行滾畫1小朋友盒子里都有一條小魚，小魚請小彈珠到盒子里來玩一玩2怎么請彈珠的？用勺子，請后勺子放回盒子家里。3老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（小彈珠圓又圓，跳進盒子玩一玩，

15、搖一搖，晃一晃）四、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫1我們請顏料也到盒子里玩一玩吧！2用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡，請完后勺子放回哪里？3老師和小朋友一起念兒歌，老師來滾畫（小彈珠圓又圓，跳進盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條）五、小朋友操作，教師幫助念兒歌1引導(dǎo)幼兒用一種顏色的顏料來滾畫2引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進行滾畫3在操作過程中引導(dǎo)幼兒觀察小魚的變化，試著表達(dá)自己的感受和看法六、活動結(jié)束我們?nèi)フ執(zhí)柟珟兔顒友由欤旱葘殞殏儺嬐甑漠?，曬干后，將他們剪下貼在還等世界背景圖上，豐富畫面，并將它張貼在區(qū)角中。美術(shù)活動海底世界教案5活動目標(biāo)：1、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事

16、內(nèi)容。2、有較豐富的生活經(jīng)驗，敢于并愿意從多角度想象和表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備一些白紙、彩筆等?；顒舆^程：1、以墻飾中隱含的問題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼兒喝水的休閑時間里，教師發(fā)出疑問"小兔為什么會在海里？2、幼兒充分發(fā)表意見，教師耐心并認(rèn)真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗做不同的設(shè)想。3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創(chuàng)編故事。4、與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法、說明故事名稱、小兔子掉進海里的原因、小兔子掉進海里以后結(jié)果怎么樣？5、幼兒選擇獨立或小組結(jié)合的方式進行繪畫創(chuàng)編教師用規(guī)范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱，并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理

17、不影響原意的文字念給幼兒聽。6、創(chuàng)編交流活動在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時間，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進行講述?；顒友由欤夯丶液笥變阂岳L畫表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達(dá)的語言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。游戲：我們要表演：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進行表演。自己分配角色，創(chuàng)造性的用動作和表情表演故事內(nèi)容，制作演出道具，包括頭飾等，增強幼兒創(chuàng)編的興趣。美術(shù)活動海底世界教案6活動目標(biāo)1感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格，大膽地表達(dá)對作品的認(rèn)識和感知。2嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。3體驗創(chuàng)作剪貼的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1知識準(zhǔn)備：課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。2物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、

18、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干?；顒舆^程一、了解剪影的藝術(shù)特征，引發(fā)聯(lián)想1出示PPT(喜洋洋)，通過觀察圖片，了解剪影的特點。老師今天帶來了一張有趣的圖片，你們看看，它是誰?你是怎么看出來的?小結(jié)：噢!雖然圖片上沒有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我們可以發(fā)現(xiàn)圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛的大鞋，只要找出這些，我們就可以推測出他就是喜洋洋，這種圖片叫做剪影。2通過對剪影的認(rèn)知，初步感知剪影的藝術(shù)形式。我還有一個更有趣的剪影，它是海里的一種生物，可能是植物，也可能是動物，大家看看它的樣子，想一想，可能是什么呢?剛才的兩個剪影從外形上看，有什么不同?小結(jié)：喜洋洋的剪影看起來比較復(fù)雜

19、，第二個剪影看起來很簡單，是由幾何形狀組成的，從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子，我們推測可能是海馬、海龍；從彎彎曲曲的長條形狀看像是海底的植物，我們推測可能是海草、海帶，或者是正在游動的海龍。二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫海底世界，感受作品的風(fēng)格，表達(dá)自己的認(rèn)識1出示畫家照片，介紹畫家及作品名稱。我今天帶來的這幅作品，是一幅剪貼畫，他是法國赫赫有名的畫家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時候，畫了好多漂亮的畫，他在80多歲的時候，拿不動畫筆了，就在紙上涂上好多漂亮的顏色，然后把彩紙剪成有趣的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫。這幅作品的名字叫海底世界，剛才那個剪影就是作品里的一部分，這里有美麗的海底景色和一些有趣

20、的生物，請小朋友們來欣賞一下，看看他們的樣子，想想，它們可能是誰?2幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導(dǎo)。你找到了什么?從哪里看出來的?3集體交流對作品的感受和認(rèn)識。從形象上欣賞作品的藝術(shù)特征。這幅畫里你找到了什么海底生物?你為什么覺得它是××?它和你見到的××影子很像嗎?比如(邊指邊說)：這條魚尾巴和我們平時見到的魚尾巴有什么不一樣的地方?像什么形狀的?畫家把他們的剪影都變化了，和平時我們見到的不一樣了，但是我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出它，這種方法很夸張。引導(dǎo)幼兒欣賞、感受畫家運用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法。你喜歡這幅畫嗎?為什么?畫面有這么多的顏色，畫家想要告訴我們

21、海底世界是個什么樣子的呀?引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖上欣賞，感受畫面熱鬧的海底景象。有這么多的的海洋生物在一起，這個海底世界看起來是怎么樣的?小結(jié)：這幅畫里有許多有趣的海洋生物，他們的樣子很簡單，有三角形和半圓形樣子的動物，底色用了許多色塊拼貼起來，就像是陽光照在海底，海水五光十色，色彩看起來很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多么快樂、多么熱鬧啊!三、幼兒分組繪畫，教師巡回指導(dǎo)1欣賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材。馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉５资澜绲臅r候，仔細(xì)地觀察了海洋生物，所以才剪得那么好。小朋友也要好好觀察海洋生物，記住它們身體的形狀，剪出來的一定和馬蒂斯?fàn)敔斠粯雍?2引導(dǎo)幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向，滲透剪紙要求。海底世界多么美麗呀!你想剪一剪海底的小動物嗎?想剪什么呢?怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢?剛才小朋友說的海底生物有很多，怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起來呢?小結(jié)：每個小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來，然后開始剪海底生物；剪的生物又要簡單又要