小學(xué)一年級(jí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施和方案

1、1 / 3小學(xué)一年級(jí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施和方案一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃一.指導(dǎo)思想：在新的學(xué)期，為了使學(xué)生在新的學(xué)期里取得更好的成 績(jī)，特制定語(yǔ)文培優(yōu)轉(zhuǎn)差的教學(xué)計(jì)劃二、學(xué)生情況分析 從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，他們的特點(diǎn)是： 學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題，踴躍發(fā)言。對(duì)這些 同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)他們進(jìn) 行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上多提問(wèn)，并找一些難度大的問(wèn)題幫助 他們理解，提出新要求，多鼓勵(lì)他們讀一些課外書(shū)，開(kāi)拓他 們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。對(duì)于學(xué)生困難生， 他們基礎(chǔ)差、 上課走神、 不認(rèn)真聽(tīng)講、 學(xué)習(xí)目的欠明確、 學(xué)習(xí)積極性不高， 經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)， 就連書(shū)

2、本知識(shí)也學(xué)不好，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜， 對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)， 做好他們的思想工作， 樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心， 鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)， 使后進(jìn)趕先進(jìn)， 達(dá)到共同提高的目的。三、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標(biāo)1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃，做好參加對(duì)象的 輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng)，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。3、通過(guò)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動(dòng)，使班級(jí)的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)2 / 3小學(xué)一年級(jí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施和方案習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施1、了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí) 并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃 透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過(guò)

3、分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使優(yōu) 生“吃得飽” ，后進(jìn)生“吃得了” ，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。2、 堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明， 練習(xí)由淺入 深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識(shí)，也有拓展訓(xùn)練，保證 后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。3、 平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視， 多鼓勵(lì)；不粗暴， 多寬容。 耐心細(xì)致地幫助， 上課時(shí)多留意， 多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。4、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和 學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失 敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者； 鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展，找到 自己的長(zhǎng)處。5、在日常工作中，教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí) 方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，在教學(xué)中，將“重視結(jié)果”3 / 3小學(xué)一年級(jí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施和方案的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)?“重視過(guò)程” 的教學(xué)， 注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、 形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，互 相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。五、培