母雞叫咯咯教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上母雞叫咯咯教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)欣賞樂(lè)曲公雞、母雞，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。 2.能用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲公雞、母雞，并能用線條來(lái)表現(xiàn)母雞的叫聲。 3. 能用輕快活潑的聲音演唱歌曲。 4.能通過(guò)歌曲的演唱，自己編創(chuàng)小動(dòng)物的歌。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.通過(guò)欣賞樂(lè)曲公雞、母雞，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。 2.能用輕快活潑的聲音演唱歌曲母雞叫咯咯。 難點(diǎn)：1.能用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲公雞、母雞，并能用線條來(lái)表現(xiàn)母雞的叫 聲。 2.能通過(guò)歌曲的演唱，自己編創(chuàng)小動(dòng)物的歌。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)（師生問(wèn)好） 二、欣賞樂(lè)曲公雞、母

2、雞 1. 師導(dǎo)入：同學(xué)們。今天老師想帶大家到農(nóng)場(chǎng)里去走一走，看一看，你們想不 想出發(fā)啊？（想）那現(xiàn)在我們來(lái)看看農(nóng)場(chǎng)里有些什么??？（出示課件） 2. 就在這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里啊，有兩只小動(dòng)物特別開(kāi)心的在歡迎我們呢，我們來(lái)看看他 們是誰(shuí)??？（學(xué)生回答后，師出示：公雞母雞） 3. 那接下來(lái)誰(shuí)能告訴我公雞的叫聲是怎么樣的呢？（請(qǐng)生模仿） 4. 誰(shuí)能做出公雞的動(dòng)作呢？（請(qǐng)生嘗試）大家一起來(lái)試試。 5. 母雞的聲音又是怎么樣的呢？（請(qǐng)學(xué)生試試） 6. 就讓我們一起來(lái)模仿一下好不好？（師生共同模仿） 7. 玩呼應(yīng)游戲。（這個(gè)游戲是這樣的玩：老師把這個(gè)母雞的聲音叫的慢，學(xué)生 也一樣叫的慢，老師快，學(xué)生也快，老師急，學(xué)生

3、也急。） 8. 引出樂(lè)曲公雞、母雞（出示樂(lè)曲名稱） 9. 播放音樂(lè)，師帶著大家一起嘗試做相應(yīng)的動(dòng)作。 思考：樂(lè)曲開(kāi)始的時(shí)候是 誰(shuí)先叫的？ 10. 播放視頻公雞、母雞，練習(xí)用點(diǎn)或者是線來(lái)表示母雞的叫聲。 11. 樂(lè)曲公雞、母雞是誰(shuí)寫的呢？（介紹圣桑） 三、學(xué)習(xí)歌曲母雞叫咯咯 1. 師導(dǎo)入：你們知道為什么母雞“咯咯咯”的叫啊？（下蛋） 2. 我們德國(guó)的作曲家就把母雞下蛋的情景寫成了一首歌，我們來(lái)看看這首歌曲 叫什么名字吧？（出示母雞叫咯咯） 3. 播放歌曲母雞叫咯咯，聽(tīng)的時(shí)候思考一下，歌曲的情緒是怎么樣的？ 4. 好了，聽(tīng)完之后你的心情是怎么樣的??？（請(qǐng)生回答）（高興、快樂(lè)，開(kāi)心 等） 5. 用高

4、興的心情讀一讀歌詞（師生齊讀、輕聲）指導(dǎo)讀詞。（重點(diǎn)指導(dǎo)：脖子 伸伸、兩翼?yè)鋼洌袢藞?bào)喜添快樂(lè)。雞蛋已生落。） 6. 播放范唱，師生合作。（讓小朋友在叫咯咯的地方做相應(yīng)的動(dòng)作） 7.分句學(xué)唱，解決難點(diǎn)。 8. 生唱全曲。注意歌曲的情緒和聲音狀態(tài)。 9. 跟范唱玩紅綠燈游戲。 四、創(chuàng)編歌詞 1. 師示范創(chuàng)編。 2. 學(xué)生小組合作，選一種喜歡的動(dòng)物，嘗試創(chuàng)編。 3. 各組展示，唱自己編的歌曲。 4. 教師評(píng)價(jià)。 五、課堂小結(jié)，品德滲透 1.師：母雞生的蛋經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的孵化會(huì)變成什么??？小雞可愛(ài)嗎？（可愛(ài)） 母雞偉大嗎？（偉大）那在母雞生蛋的時(shí)候我們應(yīng)該怎么樣?。浚ò察o）對(duì)啊，安 靜的不去打擾她啊，

5、那母雞想告訴我們，她生完蛋有點(diǎn)累了，我們小朋友來(lái)農(nóng)場(chǎng)也 有一段時(shí)間了，現(xiàn)在她想跟我們這樣說(shuō)：小朋友再見(jiàn)。生：母雞再見(jiàn)。 2.播放母雞叫咯咯，學(xué)生隨音樂(lè)走出教室。 母雞叫咯咯教學(xué)反思音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“音樂(lè)課應(yīng)發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”?；谶@種理念，在課程一開(kāi)始，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)，營(yíng)造一種愉快輕松的感覺(jué)，既促進(jìn)了師生關(guān)系，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為整堂課的愉快式教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。本課的導(dǎo)入，我考慮到二年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生

6、的音樂(lè)興趣。首先，讓他們回想自己平時(shí)聽(tīng)到的動(dòng)物的叫聲，然后在母雞叫咯咯音樂(lè)聲中，讓學(xué)生模仿日常生活中動(dòng)物的各種動(dòng)作表演，讓其充分表現(xiàn)自我，通過(guò)身心愉悅的活動(dòng)，引出新課內(nèi)容公雞、母雞，并為律動(dòng)部分做好鋪墊。聽(tīng)，是感知與理解音樂(lè)的前提條件，也是音樂(lè)藝術(shù)時(shí)間重要的過(guò)程。我認(rèn)為在課堂中，必須設(shè)計(jì)“ 聽(tīng) ”的環(huán)節(jié)，分層次、有目的的讓學(xué)生多聽(tīng)，讓學(xué)生充分的感受音樂(lè)的美，能有效地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的想象。還可以培養(yǎng)良好的音樂(lè)習(xí)慣，使學(xué)生逐步積累感受和鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)歌曲母雞叫咯咯我還通過(guò)音樂(lè)的“彌散性”讓孩子們學(xué)會(huì)歌曲，因此，我讓他們聽(tīng)“歌詞內(nèi)容”，聽(tīng)“情緒”，聽(tīng)“歌曲中的母雞是怎樣向人們報(bào)喜的？”為了讓學(xué)生學(xué)唱歌曲更有動(dòng)力，我在其中穿插了一個(gè)紅綠燈的小游戲。不僅讓學(xué)生更好的掌握歌曲以及歌詞，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力以及注意力。本課的設(shè)計(jì)緊緊圍繞學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造的教學(xué)理念展開(kāi)教學(xué)。每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，使學(xué)生能主動(dòng)的參與其中，并感受音樂(lè)。隨著各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的循序漸進(jìn)，深化本課主題，最終激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。本堂課有其光彩之處，亦有