《永生的眼睛》導學案

1、學習好資料歡迎下載臥龍區(qū)安皋一小四年級語文下冊第六單元永生的眼睛導學案四年級語文備課組組長：劉鑫 組員：劉鑫許兆琴尚麗于志卓執(zhí)筆人：許兆琴劉鑫時可:2015. 4 74.10永生的眼睛導學案教學目標：1. 學習本課生字。積累本課詞語。2. 有感情地朗讀課文。體會作者在三位親人去世后捐獻角膜的過程中的情感和認識上的變化。3. 學習作者一家人正確對待死亡，自愿死后捐贈器官，為他人造福的崇咼精神。、教學過程: 自主探索（一）：1 .學習第一部分：母親捐獻角膜（1）默讀課文，找出“我”對父親同意母親捐獻眼角膜這件事態(tài)度的句子，體會一下當時“我”的態(tài)度是怎樣的？（不理解）(2)用“畫出父親的表現(xiàn)。（父親

2、平靜地摟著我，“你所能給以他人的最珍貴的東西莫過于你自 身的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們的死亡之軀能 有助于他人健康的恢復，我們的死就是有意義的。） 自由讀父親說的這段話，思考：父親認為怎樣的死是有意義 的?（我們的死亡之軀有助于他人健康的恢復，這樣的死是有意義的.) 聽了父親的話， 我”的情感有了怎樣的變化?自主探索(二)：學習第二部分：父親捐獻角膜(1)自由讀課文，畫出父親的心愿。出示投影:他愉快地告訴我：“我去世后要捐贈所有尚完好的器官， 尤其是 眼睛。如果一個盲童能夠借助我們的幫助重見光明， 并像你女兒溫迪 一樣畫出栩栩如生的馬兒，那有多美妙! 指名有感情地朗讀這段話。

3、 體會父親說這些話時的心情是怎樣的？(高興、愉快) 指導背誦這段話(2) 我 將父親的心愿告訴了溫迪，溫迪有什么表現(xiàn)？你是從哪些地方看出來的?出示句子：孩子熱淚盈眶，過去緊緊地擁抱外公。(體現(xiàn)出溫迪對外公的敬佩之情。)(3) 父親也遵照遺愿捐贈了他的角膜，這使溫迪有了怎樣的認識?體會最后一句話:在這一刻，我領悟到父親所留下的遠非一副角膜,還有輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲!指名讀句子自己默讀這句話 體會驕傲”指的是什么?自主探索（三）：學習第三部分：女兒溫迪捐贈角膜（1）齊讀“奧列根勇敢者角膜中心來信的內(nèi)容” （2）理解句子，并出示投影:我那金發(fā)的溫迪手中的畫筆，依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然 閃爍著驕傲的光芒。指名讀句子 結(jié)合題目“永生的眼睛”來理解這個句子的意思。合作提升:1、永生的僅僅是他們的角膜嗎?2、說一說“永生的眼睛”你是怎樣理解的?當堂檢測:、根據(jù)理解回答問題:1、課文中“我”對母親、父親、女兒捐獻角膜的態(tài)度發(fā)生了哪些變化?1）針對母親捐獻角膜，“我”的態(tài)度： 2）針對父親捐獻角膜，“我”的態(tài)度: 3）針對女兒捐獻角膜，“我”的態(tài)度:2、是什么原因讓這個家庭涌現(xiàn)出這么多眼角膜捐贈者?二、按照課文內(nèi)容填空:1、永生的眼睛贊揚了的父親和2、“永生的眼睛”意思是.3、父親的心愿是.抽查清:1、永生的眼睛