個(gè)人發(fā)展目標(biāo)111

1、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)未來(lái)教育家數(shù)學(xué)學(xué)員南江里小學(xué)馬向東1. 自主研修學(xué)習(xí)計(jì)劃2. 課題研究計(jì)劃3. 教學(xué)方法 , 風(fēng)格4. 成果撰寫發(fā)表計(jì)劃一）總體目標(biāo)：努力做一名專家型教師（二）教育理念：在“做”“學(xué)”“問(wèn)”中創(chuàng)生智慧三）階段目標(biāo)：2011年 4月 2011年 7月階段目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：提升專業(yè)理論。 自覺(jué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論書籍， 每天讀一千字， 并將學(xué)習(xí)的知識(shí) 運(yùn)用到工作中。繼續(xù)撰寫博客。拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在更廣闊的學(xué)習(xí)空間內(nèi)提升自己的綜合素養(yǎng)。? 課題研究計(jì)劃2011年 7月 2012年 1月第二階段目標(biāo)：本階段在自主研修的基礎(chǔ)上， 出了嚴(yán)格按照第一階段的學(xué)習(xí)、 工作、科研的目標(biāo)外， 還要進(jìn)一步開展實(shí)

2、踐活動(dòng)， 在活動(dòng)中自主段段以科研課題 的研究為載體， 深入課堂一線， 不斷的總結(jié)和積累研究成果， 努力在中期匯報(bào)時(shí) 就有一定的成果， 并利用該研究成果推進(jìn)自己的教學(xué)理念， 注重研究的過(guò)程， 建 立電子檔案，在研究過(guò)程注重反思與改進(jìn)，在行動(dòng)中研究，在研究中思考，在思 考中改進(jìn)。教學(xué)方法 , 風(fēng)格第三階段： 2012年 1月 2013 年4月 2.能力發(fā)展目標(biāo)：教學(xué)方面的目標(biāo) : 形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)教學(xué)最優(yōu)化的刻意追求；不 斷突破自己 ，教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出濃厚的個(gè)性風(fēng)格色彩；教學(xué)藝術(shù)形成比較穩(wěn)定的 個(gè)性特征： 獨(dú)特性 穩(wěn)定性 發(fā)展性教育方面的目標(biāo) 教師之魂：教育理想與教育激情?個(gè)人抱負(fù)f社會(huì)責(zé)

3、任f歷史使命?抱負(fù)催生理想 理想點(diǎn)燃激情 激情擁抱成功? 讓每個(gè)學(xué)生獲得成功 使每個(gè)學(xué)生享受成功出一本有思想的專著。成為一名教育家型的教師。采取的主要方法措施1. 把知識(shí)的增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的教育智慧。積極參加全國(guó)、 全市的教育教學(xué)的研討會(huì)， 主動(dòng)向?qū)＜艺?qǐng)教， 與老師們切 磋，在交流碰撞中獲取知識(shí)。每次深入聽課，或現(xiàn)身做課，都以文字形式詳細(xì)記錄，認(rèn)真反思，做一個(gè) 教學(xué)的有心人。2. 注重自我激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)互助。尋找一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)全國(guó)特級(jí)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 從而激勵(lì)自己， 朝目標(biāo) 邁進(jìn)。每周一次校本教研 , 力求做到形式多樣，讓老師們借助團(tuán)隊(duì)的力量共同提 高。3. 總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，及時(shí)歸納、總結(jié)、提煉

4、，寫成一本專著4. 完成課題的研究工作。1）. 為了保證課題研究的有效性， 至少每月和專家有一次面對(duì)面的交流的機(jī)會(huì)，平日可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或電話及時(shí)溝通。（2）.和徒弟制定詳盡的師徒計(jì)劃。 ，指導(dǎo)其教育教學(xué)。5. 我渴望得到繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在教育專家的幫助下向更高的層次邁進(jìn)。措施1）自覺(jué)學(xué)習(xí)。 爭(zhēng)取每月讀一本書， 盡量在最短的時(shí)間內(nèi)完成必讀書目和自己感興趣的選讀書目。 保證學(xué)習(xí)時(shí)間， 每天保證 2 小時(shí)左右時(shí)間讀書， 逐步養(yǎng) 成讀書的習(xí)慣，讓讀書與思考成為自己的職業(yè)習(xí)慣。讀書明晰：中外教育名著選讀 外國(guó)教育經(jīng)典解讀 帕夫雷什中學(xué)中國(guó)教 育研究新進(jìn)展改革開放 30 年中國(guó)教育重大歷史事件 教育大國(guó)的崛起

5、知 識(shí)轉(zhuǎn)型與教育改革改革開放 30 年中國(guó)教育重大理論成果 成功與發(fā)展給 教師的建議教育科研大家談2）勇于研究。 成熟而有質(zhì)量的教育科研， 一定是嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和注重科學(xué)研究方法。 利用教育專家的優(yōu)質(zhì)資源， 規(guī)范課題研究， 提高課題的研究質(zhì) 量。在專家的指導(dǎo)下通過(guò)選題、 撰寫研究報(bào)告、 靈活執(zhí)行研究方案等環(huán)節(jié)提高自 己的科研能力使自己在原有水平上有所進(jìn)步。3）勤于實(shí)踐善于反思。反思意識(shí)和能力是一種理性智慧，通過(guò)反思，能對(duì)教師自己的教育觀念進(jìn)行客觀的、 理性的認(rèn)識(shí)、 判斷、評(píng)價(jià)，進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)， 并最終形成自己個(gè)人化的、 獨(dú)特的、帶有新質(zhì)特點(diǎn)的教育觀念。 強(qiáng)化自己的反思， 每日結(jié)合工作學(xué)習(xí)情況

6、以及教育現(xiàn)象中的問(wèn)題不斷進(jìn)行思考、 反思。通過(guò)寫博客、 教研隨筆、教育日志、案例分析等提高自己的反思能力。正確對(duì)待。認(rèn)真對(duì)待按時(shí)完成第 2 期學(xué)員的培訓(xùn)作業(yè)，保質(zhì)保量，把此項(xiàng)任 務(wù)當(dāng)作是提升自己專業(yè)能力的一個(gè)很好的契機(jī)。 把職業(yè)當(dāng)事業(yè)， 由經(jīng)師向人師去 邁進(jìn)，讓“學(xué)業(yè)、專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)、偉業(yè)”成為他的精彩人生軌跡；他讓生命 之花在教育事業(yè)中綻放的更加絢麗多彩強(qiáng)調(diào)： “自己的生命因?qū)W生而精彩！ ”在他的課上，學(xué)生敢想、敢說(shuō)并敢做， 想學(xué)、會(huì)學(xué)并樂(lè)學(xué)。一年的發(fā)展情況一、啟凝煉教學(xué)風(fēng)格靜心教書、潛心育人，認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律，逐漸形成了親和、幽默、自 然、寬容的教學(xué)風(fēng)格和特色。倡導(dǎo)并踐行著關(guān)注生命發(fā)

7、展的生態(tài)教育，愛(ài)，讓頑 石融化，讓礪石發(fā)亮，讓磐石成金！ 一年來(lái)要做市級(jí)課，要指導(dǎo)徒弟做課，被聘為天津市師范大學(xué)初等教育學(xué) 院教師技能大賽的評(píng)委，要參加國(guó)培計(jì)劃做課，二、探感悟科學(xué)意義一年來(lái)精讀了 9 本書，撰寫讀書筆記 萬(wàn)字，撰寫博客三、學(xué)掌握科學(xué)途徑“辛勤筆耕、苦心經(jīng)營(yíng)，是長(zhǎng)之路”一年來(lái)要市級(jí)以上刊物發(fā)表論文篇，在天津教育報(bào)、求知報(bào)發(fā)表文章以及自己獨(dú)特的教育教學(xué)見(jiàn)解四、升促進(jìn)思想轉(zhuǎn)型教學(xué)方面: 形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)教學(xué)最優(yōu)化的刻意追求；不斷突破 自己 ，教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出濃厚的個(gè)性風(fēng)格色彩；教學(xué)藝術(shù)形成比較穩(wěn)定的個(gè)性特 征： 獨(dú)特性 穩(wěn)定性 發(fā)展性教育方面 教師之魂：教育理想與教育激情，

8、使每個(gè)學(xué)生享受成功五、成堅(jiān)定信念積極參加全國(guó)、 全市的教育教學(xué)的研討會(huì)， 主動(dòng)向?qū)＜艺?qǐng)教， 與老師們切 磋，在交流碰撞中獲取知識(shí)。 要走進(jìn)了天津薊縣上倉(cāng)鎮(zhèn)倉(cāng)前莊中心小學(xué)。要在專家、學(xué)者鼓勵(lì)和點(diǎn)撥下，在教育教學(xué)藝術(shù)上不斷前行，不斷實(shí)踐，不 斷探索 , 。要及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，一年來(lái)，天津市教育科學(xué)規(guī)劃課題要順利結(jié)題展望未來(lái)，思考發(fā)展總之在未來(lái)教肓家工程辦的指導(dǎo)下， 要力爭(zhēng)成為我市教育戰(zhàn)線上的骨干， 要 邊學(xué)習(xí)、邊研究，邊反思， 用自己的實(shí)際行動(dòng)向身邊的教師們解讀著教育規(guī)律 - 教育思想的內(nèi)涵。正朝著經(jīng)歷過(guò)程總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成經(jīng)典的道路前行。歷經(jīng)滄海，我無(wú)悔于我的生命，我要繼續(xù)在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦 耕耘，用愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心、家長(zhǎng)的放心，及祖國(guó)教育 事業(yè)的振興。最后