國(guó)培計(jì)劃小學(xué)音樂(lè)研修日志一(1000字)

1、國(guó)培計(jì)劃小學(xué)音樂(lè)研修日志一（1000字）國(guó)培計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)研修日志一（1000字）研修日志一:20XX年X月完成了小學(xué)音樂(lè)課程的初步學(xué)習(xí)參加小學(xué)教師國(guó)培已 有兩個(gè)年頭了，伴隨著不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的腳步，我一一一個(gè)農(nóng)村小學(xué)普通的 非專(zhuān)業(yè)音樂(lè)老師在網(wǎng)絡(luò)大世界里走過(guò)了一次不同平凡的路程。首先很感謝為我們教師提供這樣一次“國(guó)培計(jì)劃（20xx）” 一一陜西省農(nóng)村中小 學(xué)教師“新課標(biāo)教育教學(xué)能力”遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。第一次在網(wǎng)上進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)的培訓(xùn) 活動(dòng)，希望能通過(guò)學(xué)習(xí)有所收獲從去年20xx年到今年20xx年，兩次的“國(guó)培”使我能夠很快的成長(zhǎng)，通過(guò)這 次20xx年“國(guó)培”讓我認(rèn)識(shí)到:音樂(lè)活動(dòng)作為中小學(xué)音樂(lè)課堂的重

2、要組成部分，包 括了游戲、小品、表演、歌表演、律動(dòng)、舞蹈、演奏樂(lè)器等，它使孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò) 程中體驗(yàn)到參與、創(chuàng)新的快樂(lè)，感受到音樂(lè)藝術(shù)的魅力。同學(xué)們?cè)谀７?、體驗(yàn)、探 究的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中，收獲到的是個(gè)體的情感活動(dòng)，是任何形式都代替不了的親身 體驗(yàn)。小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲特別強(qiáng)，富于幻想，敢于創(chuàng)造，而豐富多彩的音 樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)正是使學(xué)生不受約束、完全出于內(nèi)心感受、內(nèi)心需要。它能使 學(xué)生大膽地、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在音樂(lè)的天地中表現(xiàn)自己，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性、主動(dòng)性、興趣性，增強(qiáng)了學(xué)生的參與性。由于年齡特征、個(gè)性差異、知識(shí)層次 等因素的制約，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的喜好千差萬(wàn)別。在教學(xué)中，教師不應(yīng)將音

3、樂(lè)教育只 局限于在“知識(shí)”、“學(xué)科”等狹窄的范疇內(nèi)來(lái)理解，而應(yīng)把“讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè) 性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀(guān)視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對(duì)權(quán)威，洞悉學(xué) 生的興趣愛(ài)好，了解他們喜歡什么、不喜歡什么，并針對(duì)他們的興趣愛(ài)好找準(zhǔn)教學(xué) 的切入口，因勢(shì)利導(dǎo)，將手中的“指揮棒”變成引領(lǐng)學(xué)生去探索美妙的音樂(lè)世界 的“引路石”。經(jīng)歷了這次“國(guó)培”我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí):認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹實(shí)施 義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版），要了解學(xué)生，了解課本上的所有知識(shí)， 不能一知半解，自己還沒(méi)弄懂，就去教學(xué)生。對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的這份事業(yè) 也是不負(fù)責(zé)任的。

4、小學(xué)音樂(lè)教育還要我們努力地研究，實(shí)踐。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我懂得身為一名農(nóng)村音樂(lè)教師，要在設(shè)備落后、音樂(lè)教學(xué)氣氛不濃的條件下堅(jiān)持音樂(lè)教學(xué)，就必須先完善自身，要積極學(xué)習(xí)相 關(guān)理論知識(shí)和教學(xué)方法。在認(rèn)真觀(guān)看了優(yōu)秀小學(xué)音樂(lè)案例和案例觀(guān)摩之后，令我醍 醐灌頂，為農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展而自主學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、堅(jiān)守師德、 始終如一的把提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量當(dāng)做自身不容推卻的職責(zé)。所以，我會(huì)在以后 的教學(xué)過(guò)程中更加的努力，做一名優(yōu)秀的、盡職盡業(yè)的音樂(lè)教師。12345第二篇：國(guó)培計(jì)劃小學(xué)班主任研修總結(jié)1400字今年我有幸參加國(guó)培計(jì)劃的小學(xué)班主任培訓(xùn)，真的感覺(jué)很榮幸。國(guó)培這一學(xué)習(xí) 平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來(lái)自四面八方的我

5、們能夠相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ) 短，共同高，真的是一次特別珍貴的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)在過(guò)去培訓(xùn)的過(guò)程中體會(huì)到真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。一路走下 來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué) 習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采等等，這一切讓我們的 收獲變的燦爛無(wú)比。學(xué)習(xí)的日子里，我們一起觀(guān)看專(zhuān)家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng) 的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析乂使我們知道了教學(xué) 中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。觀(guān)看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢 所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專(zhuān)家的引領(lǐng)，利用

6、課余時(shí) 間，無(wú)論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線(xiàn)討 論、交流，閱讀文章，發(fā)表評(píng)論。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn) 行點(diǎn)評(píng)，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動(dòng)。參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一種榮譽(yù)，更是一 種責(zé)任，同時(shí)也感到壓力。一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理 論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一個(gè)月， 也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一個(gè)月。無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多 知識(shí)，有著不同尋常的意義，也有了一些自己的感悟：一、明確目的，端正態(tài)度。在日常工作中，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)工作忙、雜事多，常 抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)

7、差，是樂(lè)盲，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教室以及合唱用的站臺(tái) 等，于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn) 題，而是許多的客觀(guān)原因造成的。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種寄生蟲(chóng)思 想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在 有限的條件下，也同樣能做出不平凡的舉動(dòng)，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。二、專(zhuān)家引領(lǐng)，思想振蕩。無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí) 教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀(guān)給了我 深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印 象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以

8、才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨 心所欲的境界。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在暢談中國(guó)農(nóng)村教育的過(guò) 去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受 到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少。三、相互交流，促進(jìn)成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，并且成員之 間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己音樂(lè)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò) 程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且 注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與 處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì)，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一 扇窗，撥云見(jiàn)日，使我對(duì)它們的理解更加透徹。總而言之，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。我覺(jué)得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思 考是最有效的，是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高