小鷹學(xué)飛教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小鷹學(xué)飛教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是一篇童話，敘述了小鷹在跟隨老鷹學(xué)飛的過程 中，老鷹不斷向小鷹提出新的目標(biāo)，從而使小鷹知道學(xué)習(xí)沒有止境， 應(yīng)該不斷進(jìn)取的道理。教學(xué)目標(biāo)：1、理解詞語的意思“鼓起勁”、“拼命”、“急促地喘著氣”等。2、讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn) 取。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、熟讀課文，找出小鷹跟媽媽學(xué)飛的句子并體會(huì)2、從文中懂得學(xué)無止境的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、小黑板、生字卡片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：同學(xué)們你們喜歡小動(dòng)物嗎？那你最喜歡什么小動(dòng)物？那你們知 道老師最喜歡什么小動(dòng)物嗎？老師最喜歡的小動(dòng)物就是小鷹，想知道為什么嗎？那今天我們一起來學(xué)習(xí)一下小鷹學(xué)

2、飛這篇課文，看看你們是不是也會(huì)喜歡上小鷹。二、初讀課文、認(rèn)識(shí)生字：1 .想知道小鷹學(xué)飛的故事嗎？打開書邊聽錄音邊看書，標(biāo)上自然 段。（聽完錄音后檢查全文一共有幾個(gè)自然段？標(biāo)段不正確的進(jìn)行糾 正。）2 .你們想讀一讀這個(gè)故事嗎？請(qǐng)大家借助拼音自己讀讀課文。3 .學(xué)習(xí)生詞1）出示生詞，指生領(lǐng)讀：小鷹、喘氣、矮小、搖頭、鼓勁、拼 命、急促、總算、頭頂、盤旋帶拼音讀，指名讀，其余學(xué)生跟讀去掉拼音讀，指名讀，男女生分讀2）隨機(jī)出示，指生認(rèn)讀。三、讀通課文，整體感知認(rèn)識(shí)了生字新詞，你一定會(huì)把課文讀的更好，試一試。生自由讀 課文四、讀好課文，體驗(yàn)內(nèi)化（一）品讀第一、二自然段，了解小鷹第一次學(xué)飛的情形。1 .

3、你們讀得可真認(rèn)真。現(xiàn)在請(qǐng)你們把課本輕輕放下。找一找，課文哪一個(gè)自然段寫了小鷹飛到了大樹的上面。（貼小鷹圖）2 .小鷹飛到了大樹的上面，它的心情怎么樣 ？（指名答）3 .指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會(huì)小鷹高興的心情。（指名讀、賽讀、齊 讀）4 .小鷹第一次學(xué)飛，就飛到這么高的大樹上，它覺得自己已經(jīng)學(xué) 會(huì)飛行的本領(lǐng)。孩子們，你們是二年級(jí)的學(xué)生了，能告訴我，你們已 經(jīng)學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)呢？5 .咱們班的小朋友學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，還能用上“已經(jīng)”說話了， 你們心里和小鷹一樣高興。讓我們帶著高興的心情齊讀第一段。（學(xué)生齊讀第一自然段）6 .小鷹飛到了大樹的上面，多了不起??！可老鷹說什么呢？用橫線 在第二自然段畫出老鷹

4、說的話。（指名回答并指導(dǎo)朗讀）7 .課文第一、二自然段寫了小鷹第一次飛到大樹上的情形，誰來 當(dāng)高興的小鷹？青你讀老鷹說的話。老師讀旁白。其他同學(xué)認(rèn)真聽。（老 師和兩位同學(xué)分角色朗讀第一、二自然段）8 .小鷹飛到了大樹的上面，老鷹說小鷹還不算會(huì)飛。聽了老鷹的 話，小鷹會(huì)怎么想？（二）品讀第三、四自然段，了解小鷹第二次學(xué)飛的情形。1 .小鷹是這樣想的，它是怎么做的呢 璉來讀第三自然段？（指名讀）2 .小鷹飛到這高高的大山上，多不容易?。。ㄒ苿?dòng)小鷹）這一回，它 的心情跟上一次有什么不一樣？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第三自然段，體會(huì) 體會(huì)。（學(xué)生通過自讀自悟，體會(huì)小鷹更高興的心情）3 .大家讀得真投入。老師都看

5、到了小鷹那高興、得意的樣子。小 鷹飛到了大山的上面，它得意地認(rèn)為自己真的會(huì)飛了。那老鷹認(rèn)為小 鷹真的會(huì)飛了嗎？青男同學(xué)讀第四自然段。4 .課文第三、四自然段寫了小鷹飛到大山上空的情形?，F(xiàn)在我請(qǐng) 第一組的同學(xué)讀小鷹的話，第二組讀老鷹的話，第三、四組的同學(xué)讀 旁白。（小組合作分角色朗tII第三、四自然段）共2頁，當(dāng)前第1頁12（三）品讀第五、六自然段，了解小鷹第三次學(xué)飛的情形。1 .小鷹飛到大樹上，飛到了這么高的大山上，還不算會(huì)飛，這可 怎么辦呢？認(rèn)真聽老師讀第五自然段，一邊聽一邊想：你仿佛看到了 什么。（學(xué)生想象小鷹為了飛得更高，正拼命向上飛的樣子 ）2 .咱們班的同學(xué)可真善于想象！這時(shí)，小鷹鼓

6、起勁，跟著老鷹拼命 向上飛。出示句子：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。這個(gè)句子有兩個(gè)詞很重要，把這兩個(gè)詞讀兩遍。（出示：鼓起勁拼命）你們能聯(lián)系課文和自己的感覺說說“鼓起勁”的意思嗎 ？什么是“拼命” ？說得太精彩了。這真是一只不怕苦、不怕累、好學(xué)的小鷹。帶著 你們的理解，讀好這句話。3 .飛啊，飛啊，大樹看不見了，大山也變得矮小了。（移動(dòng)小鷹）這時(shí)，小鷹是怎么說的？用 “一一”畫出小鷹說的話。（指名答）出示句子：現(xiàn)在我總算會(huì)飛了吧？現(xiàn)在我總算會(huì)飛了吧？4 .小鷹鼓起勁，拼命地向上飛，它已經(jīng)很累了，連說話都上氣不 接下氣了，這就是急促地喘著氣。你們就像小鷹這樣急促地喘著氣。把這句話讀給同桌聽。（同座互讀、指名讀）5 .小鷹鼓起勁，拼命地向上飛，終于飛到了高高的藍(lán)天下時(shí)。你想對(duì)小鷹說什么？6 .請(qǐng)小朋友們自己讀讀第六自然段。想一想，老鷹為什么叫小鷹往上看。五、回歸整體。升華主題1小朋友，你們知道老鷹為什么叫小鷹往上看了嗎 ？（指名答）小鷹已經(jīng)飛得很高了，但是還有比它飛得更高的鷹，這就叫做“人 外有人，天外有天”。一起讀這兩個(gè)成語。2當(dāng)小鷹看到白云上面還有鷹在盤旋時(shí)，它會(huì)怎么想 ？（指名答）這就是“學(xué)無止境”，小鷹決心“一往無前”。（自由讀、指名讀、齊讀這四個(gè)成語）3哪位小朋友能用上這里的一兩個(gè)成語對(duì)小鷹說句話 ？（指導(dǎo)學(xué)生 運(yùn)用成語說話）4.