優(yōu)秀教師培養(yǎng)計(jì)劃

1、優(yōu)教師培養(yǎng)計(jì)劃筆峰小學(xué)筆峰小學(xué)優(yōu)教師培養(yǎng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以筆峰小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃(2012.9 2017.9 )和繁峙縣教育局教 學(xué)工作會(huì)議精神為依據(jù)，緊緊圍繞課程改革研究這一中心工作， 加大骨干教師 教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練力度，精心打造名師品牌，努力建設(shè)一支師德高 尚、結(jié)構(gòu)合理、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)工作中 堅(jiān)隊(duì)伍，以帶動(dòng)學(xué)校整體教師隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng)。二、培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)?，F(xiàn)有忻州市教學(xué)能手3名，張國(guó)平、陳曉霞、尹春霞，繁峙縣教學(xué)能手 3名李愛(ài)華、劉國(guó)芳。市優(yōu)秀班主任2名，張國(guó)偉、張桂鳳。中心骨干教師5名, 杜紅旺、韓志芳、金美平、張桂鳳、郭文茹。在今后五年內(nèi)，能夠培

2、養(yǎng)出一批有 一定影響的骨干教師，從而拓展學(xué)校“以人為本”的管理新內(nèi)涵。根據(jù)我校目前 的師資年齡結(jié)構(gòu)，具體目標(biāo)如下：1、候選人：韓志芳、張國(guó)偉、劉國(guó)芳、李愛(ài)華、馮彥娜、趙彥芳。2、繁峙縣學(xué)科帶頭人或骨干教師和教壇新秀 3名【候選人：劉國(guó)芳、李愛(ài) 華、杜紅旺】。3、校級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象達(dá)到市級(jí)教學(xué)能手認(rèn)定條件。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、學(xué)歷教育方面，45歲以下的骨干教師，含培養(yǎng)對(duì)象均達(dá)到本科以上學(xué)歷。2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)方面，以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，第一，學(xué)習(xí)和研究相關(guān) 學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究所教課程的課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評(píng)估要求； 第二、學(xué)習(xí)和研究所教課程的新編教材，了解掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的編寫(xiě)思

3、 路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、課程功能、課程評(píng)價(jià)、價(jià)值取向和要求等方面的特點(diǎn)；第三，學(xué)習(xí)新課程與教師行為的轉(zhuǎn)變、新課程與學(xué)習(xí)方式的改革、新課程資源的開(kāi)發(fā)和發(fā) 展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。每人每學(xué)期要通讀新課改理念相關(guān)的論著一本以上 (不少于 5萬(wàn)字)，并寫(xiě)1萬(wàn)字讀書(shū)心得為憑，同時(shí)，每學(xué)期每人開(kāi)展一次教育教學(xué)案例 小講座活動(dòng)。3、基本功訓(xùn)練方面，第一，學(xué)科教育特點(diǎn)的基本功，如：普通話、課文朗 讀、三筆字、彈、唱、跳、跑等技能；第二，信息技術(shù)技能，重點(diǎn)抓好信息技術(shù) 與學(xué)科教學(xué)整合的培訓(xùn)；第三，加強(qiáng)學(xué)科課堂教學(xué)組織方法的培訓(xùn)；第四，組織 課改教案如何設(shè)計(jì)專題研討活動(dòng)。4、教育科研方面，各骨干教師要針對(duì)自己教育教學(xué)中的問(wèn)題，

4、并積極結(jié)合本學(xué)期學(xué)校制定的課改方案，積極投身課改，逐步進(jìn)入課改的模式，研究落實(shí)自 己的課改主攻方向，做到人人每學(xué)期都有研究專題，力爭(zhēng)個(gè)個(gè)都有研究成果。四、實(shí)施計(jì)劃和具體安排（一）準(zhǔn)備階段（2013年3月）校級(jí)骨干教師申報(bào)、推薦。制定優(yōu)秀教師培養(yǎng)計(jì)劃。（二）實(shí)施階段（2013年4月-2013年6月）1、常規(guī)聽(tīng)課，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，確立新學(xué)期優(yōu)秀教師培養(yǎng)名單。2、具體措施。（1）開(kāi)展“互動(dòng)帶教”活動(dòng)。研究決定采用骨干教師互動(dòng)協(xié)作、 共同探討，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)下，積 極營(yíng)造一個(gè)有利于骨干教師成長(zhǎng)的氛圍，從而加快我校骨干教師的成長(zhǎng)速度。（2）理論與理念專題培訓(xùn)。認(rèn)真組織骨干教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并開(kāi)展多種形

5、式的理論培訓(xùn)活動(dòng)。計(jì)劃每 月進(jìn)行一次理論培訓(xùn)或理論研討沙龍，請(qǐng)校內(nèi)的教科研骨干談教科研體會(huì)。（3）課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。課堂教學(xué)能力的提高，是骨干教師成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要定期組織 培養(yǎng)骨干進(jìn)行校內(nèi)的研討課、展示課活動(dòng)，根據(jù)每一位教師的特點(diǎn)，充分挖掘他 們上課的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成課堂教學(xué)特色。（4）外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校將優(yōu)先組織安排培養(yǎng)對(duì)象外出考察培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、調(diào)研，拓寬他們的視 野，提升他們的學(xué)科、學(xué)術(shù)水平。對(duì)骨干教師外出考察，學(xué)校將報(bào)銷其差旅費(fèi)用。（6）定期交流總結(jié)，以研促長(zhǎng)。為了檢查培養(yǎng)方案和每一位教師的發(fā)展計(jì)劃的落實(shí)情況，總結(jié)每一位骨干 教師的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使本方案能真正取得實(shí)施實(shí)效，學(xué)校要在每學(xué)期的期 末結(jié)束階段，組織全體重點(diǎn)培養(yǎng)的骨干教師召開(kāi)發(fā)展情況總結(jié)交流會(huì)。學(xué)校通過(guò) 組織課堂教師賽講，中心校的賽講來(lái)促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。（7）設(shè)立骨干教師成長(zhǎng)檔案。學(xué)校要對(duì)每一位骨干教師專門設(shè)立成長(zhǎng)檔案袋，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)管理。檔案袋中初始材料為每一位骨干教師原有的教育、 教學(xué)實(shí)績(jī)，每取得一點(diǎn)成績(jī)，均要