《單簧管波爾卡》

1、單簧管波爾卡教材分析：?jiǎn)位晒懿柨ㄊ且皇滓圆ㄌm民間音樂(lè)為素材創(chuàng)作的器樂(lè)曲，這首經(jīng)波蘭作曲家、單簧管演奏家普羅修斯卡 改編成的器樂(lè)曲一直受到人們的普遍歡迎。后來(lái)，樂(lè)曲又 被改編成各種器樂(lè)獨(dú)奏曲和合奏曲。本曲為回旋曲式，全 曲輕松活潑、情趣詼諧、旋律流暢、給人以一氣呵成之感。本課為自組教材內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容圍繞一個(gè)樂(lè)曲單簧管波 爾卡的聽(tīng)賞教學(xué)展開(kāi)。教學(xué)目標(biāo)：1. 聽(tīng)賞樂(lè)曲單簧管波爾卡，知道波爾卡這種樂(lè)曲的體裁及風(fēng)格特點(diǎn)。2. 能隨樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)、打擊樂(lè)器等參與表現(xiàn)，體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、活潑的音樂(lè)情緒。3. 了解、認(rèn)識(shí)單簧管這種樂(lè)器，能隨樂(lè)模仿演奏參與。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：以一首樂(lè)曲為主要內(nèi)容的欣賞課教學(xué)，即在一

2、節(jié)課以欣賞一首樂(lè)曲為主要教學(xué)內(nèi)容，這種課型中的音樂(lè)作品般是需要“精聽(tīng)”的經(jīng)典名曲。教學(xué)時(shí)不只是整體性的、瀏覽性地聆聽(tīng)樂(lè)曲，而是需要“借曲發(fā)揮”，即以問(wèn)題為 引導(dǎo)，采取整體聆聽(tīng)與片斷聆聽(tīng)的欣賞方式，讓學(xué)生充分 感受音樂(lè)的表現(xiàn)力、熟記樂(lè)曲的音樂(lè)主題，了解音樂(lè)的表 現(xiàn)特點(diǎn)及相關(guān)的音樂(lè)常識(shí)。本課正是此種類(lèi)型的音樂(lè)欣賞 課，教學(xué)圍繞欣賞一首經(jīng)典樂(lè)曲單簧管波爾卡展開(kāi)， 通過(guò)多種聆聽(tīng)欣賞和參與表現(xiàn)方式，讓學(xué)生充分感受了作 品的音樂(lè)表現(xiàn)魅力，同時(shí)教學(xué)又不拘泥于這一首樂(lè)曲的欣 賞，而是由對(duì)一首經(jīng)典的樂(lè)曲的欣賞，拓展到同體裁一類(lèi) 樂(lè)曲的特點(diǎn)認(rèn)知，如，對(duì)“波爾 卡”這種音樂(lè)體裁以及其 音樂(lè)風(fēng)格特征的體驗(yàn)與認(rèn)知，對(duì)于

3、小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生而言， 這種欣賞教學(xué)的目標(biāo)定位非常準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)了小學(xué)音樂(lè) 欣賞教學(xué)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)賞樂(lè)曲單簧管波爾卡，能隨樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)，體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、活潑的音樂(lè)情緒。難點(diǎn)：能 隨樂(lè)用自己的方式與他人合作進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 黑板、三角鐵、響板、鈴鼓、多媒體教學(xué)設(shè)備。教學(xué)過(guò)程：、聽(tīng)賞導(dǎo)入：1. 播放樂(lè)曲閑聊波爾卡片段，隨樂(lè)參與體態(tài)律動(dòng)。2. 播放樂(lè)曲鐵匠波爾卡片段，隨樂(lè)參與畫(huà)圖譜?；顒?dòng)：總結(jié)音樂(lè)情緒，揭示樂(lè)曲名稱(chēng)。師：從這些樂(lè)曲的名稱(chēng)你發(fā)現(xiàn)了什么？生：。課件總結(jié)：波爾卡的基本音樂(lè)情緒：歡快地、活潑的、有趣地、詼諧幽默地。、介紹“波爾卡”。師：你們知道音樂(lè)名

4、波爾卡中，“波爾卡”是什么嗎？大家看一看就知道了。生：。師小結(jié)：波爾卡最初是歐洲的一種舞蹈形式。這種舞蹈是 19 世紀(jì)歐洲流行的一種輕快活潑的男女對(duì)舞，舞蹈速 度快舞步小，而且舞者常會(huì)以圓圈的 隊(duì)形進(jìn)行表演。而這 種舞蹈的音樂(lè)也被稱(chēng)為稱(chēng)為“波爾卡”。后來(lái)有很多偉大 的音樂(lè)家，喜歡這種活潑歡快的音樂(lè)風(fēng)格，用“波爾卡” 這種音樂(lè)體裁創(chuàng)作出了許多膾 炙人口的音樂(lè)作品。、聽(tīng)賞樂(lè)曲單簧管波爾卡師：聽(tīng)過(guò)這么多好聽(tīng)的波爾卡音樂(lè)片段之后，我們?cè)撛鯓佑涀∫皇缀寐?tīng)的波爾卡音樂(lè)呢？接下來(lái)，請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)聆聽(tīng)老師最喜歡的一首波爾卡樂(lè)曲，學(xué)習(xí) 完之后，也許你會(huì)掌握好聽(tīng)賞音樂(lè)的好方法。1. 初聽(tīng)全曲。帶問(wèn)題聆聽(tīng)：你

5、能記住音樂(lè)中的某一個(gè)片段 嗎？生：。2. 聽(tīng)第一主題旋律。 隨樂(lè)律動(dòng)。 隨樂(lè)選擇不同的方式參與律動(dòng)。 師生隨樂(lè)參與律動(dòng)接龍。3. 復(fù)聽(tīng)全曲。師：當(dāng)你聽(tīng)到第一主題旋律出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)你做 踏步拍手的律動(dòng)，聽(tīng)到不熟悉的旋律時(shí)，請(qǐng)你隨樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)頭。4. 聽(tīng)第 2、3 主題旋律。 當(dāng)你聽(tīng)到長(zhǎng)音或者舒展的音樂(lè)時(shí)候，請(qǐng)你和老師塊用一個(gè)舒展而優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表示。 當(dāng)你聽(tīng)到長(zhǎng)音或者舒展的音樂(lè)時(shí)候，請(qǐng)你自己用個(gè)舒展而優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。再聽(tīng)第2、 隨琴哼唱第三主題旋律。5. 復(fù)聽(tīng)主題 1 旋律。師：這段音樂(lè)與剛剛聽(tīng)到的哪一段音樂(lè)相同？請(qǐng)你用動(dòng) 作參與體驗(yàn)。生：。6. 再聽(tīng)全曲。隨圖譜畫(huà)一畫(huà)。師：看同學(xué)們表現(xiàn)得這么帶勁，動(dòng)

6、作 做得這么好，老師也想來(lái)表現(xiàn)一下，請(qǐng)你跟著老師畫(huà)一畫(huà) 音樂(lè)圖譜。請(qǐng)一學(xué)生隨音樂(lè)在黑板上指揮音樂(lè)圖譜，其余學(xué)生參 與體態(tài)律動(dòng)。7. 打擊樂(lè)器參與隨樂(lè)演奏。（三角鐵、鈴鼓、響板）師：小樂(lè)器也想加入到小朋友的表演當(dāng)中，請(qǐng)大家拿出 你的樂(lè)器，看看它有幾種演奏方式？老師播放音樂(lè)，請(qǐng)你 嘗試即興隨樂(lè)敲一敲?；顒?dòng)：師指導(dǎo)每組小樂(lè)器的演奏方 式。、隨音樂(lè)即興演奏：生評(píng)價(jià)：你覺(jué)得剛才我們演奏的效 果怎樣？師評(píng)價(jià)：我們應(yīng)當(dāng)和諧的參與演奏，要仔細(xì)聆聽(tīng) 音樂(lè)，要隨音樂(lè)進(jìn)行演奏，力度要稍微弱一點(diǎn)。、組建小樂(lè)隊(duì)：活動(dòng)：老師當(dāng)指揮，指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè) 器進(jìn)行短音、長(zhǎng)音的演奏。學(xué)生隨指揮的手勢(shì)參與演奏。四、介紹樂(lè)曲名。1. 師：如果要你給這首好聽(tīng)的音樂(lè)取個(gè)名，你會(huì)取什么名？課件：（）波爾卡生：。2. 師揭示曲名，介紹演奏樂(lè)器。單簧管）波爾卡，因?yàn)檫@首音樂(lè)非常歡快好聽(tīng)，人們又取名為歡樂(lè)波爾卡。單簧管又叫黑管，是西洋木 管組的一種樂(lè)器。3. 模仿演奏姿勢(shì)參與表現(xiàn)?；顒?dòng)：播放音樂(lè)主題 1 旋律，學(xué)生隨樂(lè)參與演奏姿勢(shì)的模仿。五、拓展延伸：師生隨樂(lè)曲參與集體舞表現(xiàn)全曲。六、