論考試管理的規(guī)范化

1、論考試管理的規(guī)范化對教育的評價和對人才選拔的重要手段就是進(jìn)行教育測量，而從古至今采用的主要教育測量的手段就是考試?？荚嚥粌H能夠檢測出學(xué)生對知識的掌握程度與學(xué)習(xí)能力的好差，而且能夠檢查出老師的教學(xué)水平的高低與教學(xué)能力的好差?？荚嚹軌虼龠M(jìn)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，能夠及時的發(fā)現(xiàn)并改善教學(xué)漏洞，與其他的管理有著很大的區(qū)別。因此，加強(qiáng)考試制度規(guī)范化能夠完善考試制度，促進(jìn)考試管理的科學(xué)化和規(guī)范化。二、考試管理工作中的主要問題隨著科技的不斷進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的人們開始關(guān)注教育問題。要求加強(qiáng)學(xué)校管理工作的呼聲也越來越高。得到了很多教育部門與學(xué)校的重視。各個級別的教育主管部門開始采用各種方法加強(qiáng)考試管理，但

2、卻沒有明顯的成效，考試過程中出現(xiàn)的問題沒有得到有效的解決或制止。主要存在以下幾種問題。1 .只見宣傳，不見成效考試一直以來都受到各個教育部門的重視，隨著教育文化事業(yè)的逐步發(fā)展，考試管理制度也逐漸的建立起來。很多學(xué)校都十分重視對考試的宣傳，例如張貼橫幅、發(fā)宣傳資料等方式，讓學(xué)校變得緊張，加大了學(xué)生與老師的壓力。但在考生方面仍有相當(dāng)部分人對學(xué)校所制定的考試政策與紀(jì)律條例不是很清楚，考試違規(guī)現(xiàn)象時有發(fā)生?？荚囍贫鹊哪康闹饕且?guī)范考生的考試行為，那么考試宣傳理應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行重點宣傳，讓學(xué)生全面的了解并熟記各種考試的規(guī)章制度，端正態(tài)度與動機(jī)，依照規(guī)章制度參加考試，正確認(rèn)識考試的重要性和考試固有的嚴(yán),口肅性

3、。但現(xiàn)在的宣傳大多都是場面上的宣傳，僅僅局限于表面工作，而不是針對學(xué)生。2 .考試的形式太過單一相當(dāng)一部分學(xué)生以應(yīng)付考試為目的，甚至有一部分老師也是以應(yīng)付考試來教學(xué)，這樣的考試目的很明顯是錯誤的。老師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用都得不到很好的體現(xiàn)，學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏主動性和積極性，老師對教學(xué)工作也缺乏積極性，考試成為了一種任務(wù)與形式。而管理部門在考試結(jié)束之后就將重點放在對學(xué)生的學(xué)籍處理方面，忽略了對學(xué)生一學(xué)期或是一階段的學(xué)習(xí)情況與教師的教學(xué)情況沒有進(jìn)行全面分析，沒能發(fā)現(xiàn)并提出教學(xué)過程中的問題，這些問題自然也沒能得到解決。目前我國高校的考試形式主要以閉卷、筆試和理論居多，像開卷、答辯或是技能操作等實踐

4、應(yīng)用的形式很少，考試內(nèi)容與方法都很單一。而絕大多數(shù)高校只有閉卷考試這一種形式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上科學(xué)發(fā)展的速度，學(xué)生的能力與素質(zhì)無法得到充分的體現(xiàn)。3 .教學(xué)人員與管理人員的素質(zhì)水平影響了考試管理工作老師教學(xué)的素質(zhì)水平主要體現(xiàn)在命題、監(jiān)考、評分與補(bǔ)考這四個方面。在命題方面，有個別老師不具備很強(qiáng)的責(zé)任心，沒有投入足夠的精力與時間，不遵循考試大綱的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課，在命題是降低考試的原有標(biāo)準(zhǔn)，以防止學(xué)生的考試成績影響自己的名譽(yù)。有的老師為學(xué)生圈定好考試范圍，甚至有老師像學(xué)生泄露考題。在監(jiān)考方面，監(jiān)考老師的責(zé)任心有待提高，監(jiān)考時不注重考場紀(jì)律，放縱違規(guī)現(xiàn)象。在評分方面，有些老師在評卷時對有的學(xué)生送人情分，有的老

5、師最評卷的要求則很嚴(yán)格，導(dǎo)致教課老師考試的合格率有很大的差異。在補(bǔ)考方面，有些課程的補(bǔ)考標(biāo)準(zhǔn)不高，評分相對于正?？荚噥碚f比較松懈，隨意性較大，造成了部分學(xué)生平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，補(bǔ)考成了走過場。4 .學(xué)生對考試缺乏正確的認(rèn)識與理解學(xué)生沒能認(rèn)識到考試的嚴(yán)肅性，從而導(dǎo)致考試違規(guī)舞弊現(xiàn)象層出不窮，這嚴(yán)重影響了考試的正常進(jìn)行。近幾年來，由于社會上的不正之風(fēng)對學(xué)校產(chǎn)生了不良的影響，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上的目的更加不明確，學(xué)習(xí)缺乏動力，無視學(xué)校的考規(guī)考紀(jì)?？荚嚦煽儾坏苯优c畢業(yè)證書掛鉤，而且將作為評優(yōu)、就業(yè)的依據(jù)。5 .考試成績與考試管理缺乏全面的分析總結(jié)考試是教與學(xué)兩方信息的反饋,是對教師教學(xué)成果的檢查和

6、對學(xué)生掌握知識程度的檢查,考試還意味著一個教學(xué)階段的結(jié)束與下一個階段的開始。想要在下一個階段避免上階段中出現(xiàn)的相同的或者類似的問題，就必須及時對上一階段的教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納總結(jié)，并提出整改意見。三、如何建立規(guī)范化的考試管理體制1 .全面、正確的認(rèn)識考試管理科學(xué)規(guī)范的高?？荚嚬芾砟軌蚣訌?qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理，能夠貫徹落實以人為本的教學(xué)理念，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)能夠提展，高所培養(yǎng)人才的質(zhì)量。如何正確認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)?？肌⒏稍嚬芾?，從三個方面達(dá)到共識，首先是學(xué)風(fēng)方面，校黨這需要委書記、行政部門與教務(wù)部門要把加強(qiáng)考試管理的規(guī)范化放在重要位置，提高對教師與學(xué)生的要求，建立健全能夠貫穿考試工作全過程的規(guī)章制度。其次是學(xué)生要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，正確面對考試，杜絕作弊等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)展。2 .改變原有命題方式建立考試試題庫，進(jìn)行教考分離，能夠進(jìn)一步提高考試質(zhì)量，增強(qiáng)老師的責(zé)任感，對學(xué)生負(fù)責(zé)，進(jìn)行更好的課程教學(xué)，能夠在一定程度上消除學(xué)生消極學(xué)習(xí)的情緒，主動的面對考試。3 .創(chuàng)新課程考試形式目前我國學(xué)校的考試形式過于單一，阻礙了對老師的教學(xué)情況與學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面考察，改革課程考試迫在眉睫。我們可以對不同的課程應(yīng)該采取適應(yīng)不同課程的