九年級(jí)化學(xué)上冊第六單元課題3第1課時(shí)二氧化碳分層作業(yè)(新版)新人教版

1、第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳第1課時(shí)二氧化碳ml分層作業(yè)卸基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1. 2017 臺(tái)州下列現(xiàn)象只能反映二氧化碳r物理性質(zhì)的是（）A.紫色石蕊溶液變紅2. 2018 桂林下列不屬于二氧化碳用途的是（）A.滅火B(yǎng).制汽水C.人工降雨D.填充探空氣球3. 2017 酒泉今年“地球一小時(shí)”活動(dòng)的主題是“藍(lán)色未來”，旨在引導(dǎo)人們從細(xì)微之處踐行環(huán)保理念。下列做法不符合這一環(huán)保主題的是（）A.自帶布袋購物B.草稿紙盡可能兩面使用C.使用一次性木筷D.選擇自行車作為出行工具4 .在實(shí)驗(yàn)室通常用帶火星的木條、燃著的木條、澄清石灰水、紫色石蕊溶液等實(shí)驗(yàn)用品來區(qū)別不同的氣體。為區(qū)別下列幾組氣體，

2、請你選擇合適的實(shí)驗(yàn)用品的編號(hào)填在 相應(yīng)的空格中。區(qū)別氧氣和氮?dú)?，選。（2）區(qū)別氮?dú)夂投趸迹x (3)區(qū)別氧氣和二氧化“碳，選(4)區(qū)別一氧化碳和二氧化碳，選 。5 .為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):1-蒸儲(chǔ)水2-紫色石蕊溶液3T!清的石灰水(1)寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： (2)用注射器注入稀鹽酸，一段時(shí)間后，可觀察到在1、2兩處中的一處有明顯的現(xiàn)象發(fā) 生，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。(3) ,3處的澄清石灰水變渾濁，這是由于 .B州-能力提升r 116. 超臨界CO流體是一種和水相似，能阻燃、溶解能力強(qiáng)的綠色環(huán)保溶劑。下列有關(guān)超臨界CO流體的說法錯(cuò)誤的是()A.不能燃燒

3、B.是CO呈現(xiàn)的一種特殊狀態(tài)C.可取代多種有毒、易燃的溶劑D.是一種與干冰化學(xué)組成不同的物質(zhì)7. 如圖是實(shí)驗(yàn)室制汽水配方。為了檢驗(yàn)汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液 小苗：振蕩汽水瓶，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是以上兩個(gè)方案中，我認(rèn)為 (填“小燕”或“小苗”)的方案是正確的。鴕自主拓展8.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。放入于石戲紙花直接:輒化磷中干石用紙花噴水后 放入二X化碳中化 破是用紫色石蕊試淞 洞濕的橢球.是用 石尊底就第色

4、并于源后 的根原請?zhí)羁?實(shí)驗(yàn)i采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是(2)實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是,涉及的化學(xué)方程式是(3) .實(shí)32是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 (填序號(hào))號(hào)棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的 另外一條性質(zhì)是。參考答案ml分層作業(yè)A組基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) L'8. D【解析】CO通入紫色石蕊溶液，CO與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊溶液變紅， 反映了 CO的化學(xué)性質(zhì)，A錯(cuò)誤；CO2與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣使溶液變渾濁，反映了CO的化學(xué)性質(zhì)，B錯(cuò)誤；CO使蠟燭熄滅，說明 CO具

5、有不燃燒、不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)， 密度比空氣大的物理性質(zhì)，C錯(cuò)誤；CO倒在杠桿一側(cè)的容器中使杠桿左高右低說明CO密度比空氣大，反映了 CO的物理性質(zhì)，D正確。二9. D【解析】二氧化碳的密度比空氣大，不能用來填充探空氣球。10. C【解析】購物時(shí)自帶布袋可以減少塑料制品的使用，緩解“白色污染”；雙面使用紙張可以節(jié)約能源， 減少環(huán)境污染；使用一次性筷子會(huì)浪費(fèi)造紙所用的木材，增加樹木的砍伐，不符合環(huán)保理念；選擇自行車作為出行工具，能減少汽油的燃燒， 從而減少二氧化碳的排放。11. (1)(2)(3)(4)12. (1)CaCO3+2HCl=CaC2+H2O+ COT(2)2處液體由紫色變成紅色(3)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，生成了白色的碳酸鈣沉淀 :能力提吊廠13. D【解析】CO流體是CO呈現(xiàn)的一種特殊狀態(tài)，成分與干冰化學(xué)組成相同。14. 紅變渾濁 CO 2+ Ca(OH)2=CaCU + H2O小苗 一 *自主拓展15. (1)水(2)紙花由紫變紅 CO 2+ H2O=HCO(3)二氧化碳的密度比空氣大【解析】(1)實(shí)驗(yàn)1采用科學(xué)探究中的控制變量法，由圖示可知，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是水。(2)實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能 使石蕊溶液變紅色，則觀察到的現(xiàn)象是石蕊紙花變紅色。(3)將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，