“認(rèn)識自我”活動六：批評與自我批評

1、“認(rèn)識自我活動六：批評與自我批評一、活動分主題：惰性與動力反思自我二、活動材料：參考閱讀?朝抵抗力最大的路徑走?三、活動方式：閱讀討論四、活動步驟：1.閱讀與反省欣賞漫畫?決心? ,簡單表達(dá)漫畫的內(nèi)容 ,用一兩句話概括漫畫的思想意義看看你的意志力如何 ,提供“意志力測試 ,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我意志力測試題見ppt。2.導(dǎo)入本課名言引入：沒有經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的 ,沒有經(jīng)過苦難的超脫是輕佻的。傅雷“古之成大事者 ,不惟有超世之才 ,亦有堅韌不拔之志。蘇東坡人的一生將會經(jīng)歷無數(shù)的挫折和磨難。面對它 ,我們是退卻 ,還是勇往直前、逆流而進(jìn)？朱光潛先生的這篇文章會告訴我們一個明確的答案 ,我們可以從中獲

2、得最有益的啟示和最大的力量。3.閱讀?朝抵抗力最大的路徑走?1)字詞梳理以小組為單位 ,找出自認(rèn)為不太會讀或容易讀錯的字以及值得學(xué)習(xí)的詞語 ,組內(nèi)交流 ,代表發(fā)言。教師明確：信筆直書一語破的渣滓(zhz)附麗席不暇(xiá)暖恓恓惶惶(xxhuánghuáng)退隱躬耕夤(yín)緣因循茍且貪污淫逸(tnwyínyì)充類至盡暮氣沉沉百惡之源蹶(jué)倒一蹶不振親領(lǐng)身受夤(yín)緣：本指攀附上升,后喻攀附權(quán)貴,向上巴

3、結(jié)?！皢趟晒铝?蘿蔦夤緣,柔附凌云,豈曰能賢。?舊唐書•令孤楚牛僧孺?zhèn)髻?夤緣得官夤緣鉆刺(巴結(jié)奉承,投機(jī)鉆營)席不暇暖：連坐位也來不及坐暖,形容事務(wù)繁忙?！鞍坠聞φl托,悲歌自憐,迫于恓惶,席不暇暖。唐•李白?上安州李長史書?暮氣：黃昏時的霧靄。比喻意志衰退、不求進(jìn)取的精神狀態(tài)2)整體感知、把握文意A.議論文的論證方法：事例論證 ,類比論證 ,引用論證a.事例論證：事例結(jié)論自己填詞作詩的失敗要有大成就 ,要朝抵抗力最大的路徑走冬天留戀熱被窩 ,但如果下決心 ,也就一聳身起來了即使日常小事也需要意志力懶惰不學(xué)習(xí) ,到了社會巴結(jié)討好 ,敷衍工作 ,只能墮落中國社

4、會腐敗的根源就在于懶b.類比論證a物理中“動：靠來自外界的力量克服抵抗力 ,朝抵抗力最低的走 ,不能永動b人類的“動：靠來自人自身的意志力克服抵抗力 ,可以朝抵抗力高的路徑走c.引用論證孔子：滔滔者天下皆是也 ,而誰以易之？孟子：天將降大任于斯人也 ,必先苦其心志 ,勞其筋骨 ,餓其體膚 ,空乏其身 ,行拂亂其所為 ,所以動心忍性 ,增益其所不能。3)細(xì)察深思、把握要點B.課文第三段最后一句“物的動必為抵抗力所阻止 ,而人的動可以不為抵抗力所阻止。 ,為什么前一句用“必 ,后一句用“可以？參考答案：這就表達(dá)了人與物在“動上的區(qū)別。一般物質(zhì)的動都是被動的 ,使它動的動力是外來的 ,而且動不能自動

5、地隨抵抗力之增加而增加 ,所以物永遠(yuǎn)似乎朝抵抗力最低的路徑走 ,它的動也就必終為抵抗立所阻止。而人的動有時可以是主動的 ,意志力可以自動地隨抵抗力之增加而增加 ,所以人可以朝抵抗力最大的路徑走 ,可以不為抵抗力所阻止。關(guān)鍵看個人在面對困難時表現(xiàn)出的意志力的強(qiáng)弱。C.我們?nèi)绻獪y量一個人有多少人性 ,最好的標(biāo)準(zhǔn)就是他對于抵抗力所拿出的抵抗力 ,換句話說 ,就是他對于環(huán)境困難所表現(xiàn)出的意志力。前一個“抵抗力和后一個“抵抗力相同嗎？分別指什么？D.作者認(rèn)為 ,人的“最高生命的特征是什么？4)課文難點分析：E.福樓拜說“寫作需要有超人的毅力 ,而我卻只是一個人。這句話的意思是什么？F.“人生來是精神所

6、附麗的物質(zhì) ,免不掉物質(zhì)所常有的惰性。如何理解這句話？5)思考與擴(kuò)展：清代鄭燮?竹石?中寫到“咬定青山不放松 ,立根本在破巖中。千磨萬擊還堅勁 ,任爾東西南北風(fēng)。我們在困難面前應(yīng)該有堅韌的毅力和堅強(qiáng)的品質(zhì) ,要敢于朝抵抗力最大的路徑走 ,但是不是任何時候我們都必須直行不能轉(zhuǎn)彎呢？比照閱讀課外資料?人生何處不快樂? ,這兩種觀點是否矛盾？結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勗诿鎸щy時最全面的處理方式是什么。參考：兩種觀點并不矛盾。面對困難 ,人首先要有戰(zhàn)勝它的勇氣 ,要敢于朝抵抗力最大的路徑走。這是態(tài)度的問題 ,正所謂“態(tài)度決定一切。在處理問題時 ,人又要學(xué)會全面的想問題 ,這是方法的問題。兩者相互聯(lián)系 ,相互制約 ,缺一不可。只有堅決的態(tài)度 ,沒有正確的方法 ,只會被撞得頭破血流；只有方法和技巧 ,沒有克服困難的堅決的態(tài)度 ,又容易懈怠一事無成。教學(xué)后記：意志力測試有點過長且偏離語文教學(xué)內(nèi)容。同學(xué)雖然反映劇烈 ,但我擔(dān)憂本課變成思想教育課。在討論本文使用的三種論證方法時同學(xué)表示出較大的熱情 ,他們參與性很高 ,積極主動發(fā)言。如果能將此方法同議論文的寫作結(jié)合在一起 ,估計效果也會好。但