《高二地理教學》第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演變

1、整理課件整理課件天然橡膠是一種熱帶經(jīng)天然橡膠是一種熱帶經(jīng)濟作物，在北半球一般濟作物，在北半球一般分布在北緯分布在北緯1818度左右。度左右。我國的西雙版納地處北我國的西雙版納地處北回歸線附近，卻是我國回歸線附近，卻是我國天然橡膠的重要種植區(qū)天然橡膠的重要種植區(qū)之一。之一。這一案例，對我們這一案例，對我們認識人類活動與地認識人類活動與地理環(huán)境之間的關(guān)系理環(huán)境之間的關(guān)系有什么啟迪？有什么啟迪？整理課件環(huán)環(huán)境境環(huán)環(huán)境境人類通過生產(chǎn)或生活活動與環(huán)境發(fā)生聯(lián)系人類通過生產(chǎn)或生活活動與環(huán)境發(fā)生聯(lián)系人類社會物質(zhì)物質(zhì)能量能量CDA廢棄物廢棄物B 人類的生存和發(fā)展要占據(jù)一定空間人類的生存和發(fā)展要占據(jù)一定空間 不斷

2、從環(huán)境中獲不斷從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量取物質(zhì)和能量 人類的新陳代人類的新陳代謝和消費活動排謝和消費活動排放廢棄物放廢棄物 環(huán)境把所受到的影響反過來作環(huán)境把所受到的影響反過來作用于人類用于人類人類影響環(huán)境人類影響環(huán)境整理課件人類文明的演進人類文明的演進整理課件整理課件人人類類環(huán)環(huán)境境制約制約 1 1、時間、時間2 2、人口、人口3 3、人地關(guān)系、人地關(guān)系整理課件整理課件 1 1、時間、時間2 2、人口、人口3 3、人地關(guān)系、人地關(guān)系4 4、行為、行為整理課件整理課件1 1、時間、時間2 2、人口、人口3 3、人地關(guān)系、人地關(guān)系4 4、環(huán)境問題、環(huán)境問題整理課件1 1、時間、時間2 2、人口、人口3

3、 3、人地關(guān)系、人地關(guān)系整理課件整理課件整理課件公元前公元前4 4世紀亞里士多德世紀亞里士多德（AristotelesAristoteles）認為地理）認為地理位置、氣候、土壤等影響位置、氣候、土壤等影響個別民族特性與社會性質(zhì)；個別民族特性與社會性質(zhì)；希臘半島處于炎熱與寒冷希臘半島處于炎熱與寒冷氣候之間而賦予希臘人以氣候之間而賦予希臘人以優(yōu)良品性，故天生能統(tǒng)治優(yōu)良品性，故天生能統(tǒng)治其他民族。其他民族。 整理課件（1 1）人類認識自然、改造自然的能力很低）人類認識自然、改造自然的能力很低 （2 2）人類對地理環(huán)境的依賴性很大）人類對地理環(huán)境的依賴性很大（3 3）地理環(huán)境對人類社會發(fā)展的影響很大）

4、地理環(huán)境對人類社會發(fā)展的影響很大1 1、產(chǎn)生的歷史背景、產(chǎn)生的歷史背景產(chǎn)生于產(chǎn)生于時代，產(chǎn)生的原因是時代，產(chǎn)生的原因是整理課件 環(huán)境決定論的核心思想是地理環(huán)境決環(huán)境決定論的核心思想是地理環(huán)境決定人類的定人類的 生理生理 和和 心理心理 特征進而決定特征進而決定人類的人類的民族特征、文化發(fā)展、及經(jīng)濟基礎(chǔ)、民族特征、文化發(fā)展、及經(jīng)濟基礎(chǔ)、上層建筑上層建筑等等, ,并由此決定人類社會的發(fā)展，并由此決定人類社會的發(fā)展，人類只能被動地適應環(huán)境。人類只能被動地適應環(huán)境。 生理生理心理心理民族特征民族特征文化發(fā)展文化發(fā)展經(jīng)濟基礎(chǔ)經(jīng)濟基礎(chǔ)上層建筑上層建筑 夸大了地理環(huán)境對人類的影響，夸大了地理環(huán)境對人類的影響

5、，反映了當時人類對人地關(guān)系的認識反映了當時人類對人地關(guān)系的認識被動地適應環(huán)境被動地適應環(huán)境整理課件整理課件 地理環(huán)境包括自然環(huán)境和人文環(huán)境，地理環(huán)境包括自然環(huán)境和人文環(huán)境，因而地理環(huán)境決定論包括自然環(huán)境決定因而地理環(huán)境決定論包括自然環(huán)境決定論和人文環(huán)境決定論論和人文環(huán)境決定論整理課件 戰(zhàn)國時漳水經(jīng)常泛濫涌戰(zhàn)國時漳水經(jīng)常泛濫涌向魏國鄴地，鄴地的百姓深向魏國鄴地，鄴地的百姓深受水災之苦。當?shù)氐娜?、受水災之苦。當?shù)氐娜稀⑼⑥蚪铻楹硬D平息水患廷掾借為河伯娶婦平息水患為名從百姓身上每年都搜刮為名從百姓身上每年都搜刮大量的錢財。百姓中有好女大量的錢財。百姓中有好女子的人家為了逃避被選中為子的人家為

6、了逃避被選中為河伯婦的厄運，紛紛逃往外河伯婦的厄運，紛紛逃往外地，人口流失嚴重。地，人口流失嚴重。 西門豹入鄴后，以其人西門豹入鄴后，以其人之道還治其人之身，巧妙地之道還治其人之身，巧妙地制服了當?shù)氐娜虾屯⑥?，制服了當?shù)氐娜虾屯⑥?，廢除了為河伯娶親的陋習，廢除了為河伯娶親的陋習，止住了百姓的流失，為百姓止住了百姓的流失，為百姓節(jié)省了每年為河伯娶婦付出節(jié)省了每年為河伯娶婦付出的大量賦稅。的大量賦稅。 整理課件只怕想不到，只怕想不到，不怕做不到。不怕做不到。整理課件1 1、產(chǎn)生的歷史背景、產(chǎn)生的歷史背景整理課件（1 1）單純地把地理環(huán)境看）單純地把地理環(huán)境看作人類活動的場所和任意作人類活動的場

7、所和任意開發(fā)利用的對象開發(fā)利用的對象（2 2）一味地從自身需求出）一味地從自身需求出發(fā)，盲目追求征服自然發(fā)，盲目追求征服自然 （3 3）忽略了地理環(huán)境對人）忽略了地理環(huán)境對人類社會的影響類社會的影響人類中心論的基本思想是：人類中心論的基本思想是：整理課件 人地關(guān)系對立，地理環(huán)境嚴人地關(guān)系對立，地理環(huán)境嚴重制約社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，甚重制約社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，甚至威脅人類未來的生存與發(fā)展至威脅人類未來的生存與發(fā)展人地中心論思想的結(jié)果是：人地中心論思想的結(jié)果是：整理課件人有多大膽，地有多大產(chǎn)；人有多大膽，地有多大產(chǎn)；只怕想不到，不怕做不到；只怕想不到，不怕做不到；整理課件 兩派的激烈爭論，加深了人們

8、對全球環(huán)兩派的激烈爭論，加深了人們對全球環(huán)境的認識，孕育了可持續(xù)發(fā)展思想的產(chǎn)生。境的認識，孕育了可持續(xù)發(fā)展思想的產(chǎn)生。悲觀派悲觀派： 過分強調(diào)環(huán)境對人類社會發(fā)展的制約作用過分強調(diào)環(huán)境對人類社會發(fā)展的制約作用而忽略了人類的主觀能動性。而忽略了人類的主觀能動性。樂觀派：樂觀派： 則過分強調(diào)人的主觀能動性，而忽視了地則過分強調(diào)人的主觀能動性，而忽視了地理環(huán)境對人類社會的發(fā)展影響。理環(huán)境對人類社會的發(fā)展影響。整理課件1 1、產(chǎn)生的歷史背景、產(chǎn)生的歷史背景整理課件（1 1）人類具有認識自然、）人類具有認識自然、改造自然的能力地理改造自然的能力地理環(huán)境對人類也具有反作環(huán)境對人類也具有反作用用（2 2）人類

9、應當與地理環(huán)）人類應當與地理環(huán)境建立平等友好、互惠境建立平等友好、互惠共生、和諧互進的伙伴共生、和諧互進的伙伴關(guān)系關(guān)系整理課件 該理論倡導人類在積極認識、該理論倡導人類在積極認識、遵循和利用自然規(guī)律的基礎(chǔ)上，合遵循和利用自然規(guī)律的基礎(chǔ)上，合理、適度、有效地改造自然，謀求理、適度、有效地改造自然，謀求人地關(guān)系的和諧統(tǒng)一，推動人類社人地關(guān)系的和諧統(tǒng)一，推動人類社會與地理環(huán)境相互協(xié)調(diào)和可持續(xù)地會與地理環(huán)境相互協(xié)調(diào)和可持續(xù)地發(fā)展。發(fā)展。整理課件活動探究活動探究:整理課件地理環(huán)境決定論地理環(huán)境決定論人類中心論人類中心論人地伙伴論人地伙伴論1 1、背景、背景2 2、核心思想、核心思想3 3、影響、影響(

10、(局限性局限性) )整理課件1 1、下列說法符合人類中心論的思想的是、下列說法符合人類中心論的思想的是A A 斬伐養(yǎng)長，不失其時斬伐養(yǎng)長，不失其時 B B 退耕還林，退耕還牧退耕還林，退耕還牧C C 竭澤而漁，焚藪而田竭澤而漁，焚藪而田 D D 植樹造林，修建水庫植樹造林，修建水庫C整理課件2、將下列選項序號填人與結(jié)構(gòu)圖中相應的字母、將下列選項序號填人與結(jié)構(gòu)圖中相應的字母后面后面(每個選項只選一次每個選項只選一次)。改善環(huán)境質(zhì)量改善環(huán)境質(zhì)量 人類與環(huán)境統(tǒng)一人類與環(huán)境統(tǒng)一控制人口數(shù)量控制人口數(shù)量提高人口素質(zhì)提高人口素質(zhì) 對立對立物質(zhì)資料生產(chǎn)物質(zhì)資料生產(chǎn) 統(tǒng)一統(tǒng)一 A B C D E F 4653

11、12整理課件環(huán)境環(huán)境廢棄物廢棄物生產(chǎn)生活生產(chǎn)生活人類人類整理課件為增產(chǎn)為增產(chǎn)糧食而圍糧食而圍湖造田；湖造田；植被破壞植被破壞引起水土引起水土流失，泥流失，泥沙淤積加劇沙淤積加劇周圍工農(nóng)周圍工農(nóng)業(yè)生活用水業(yè)生活用水增多導致水增多導致水位下降等。位下降等。整理課件山區(qū)植被破壞，引起水土流失加劇，山區(qū)植被破壞，引起水土流失加劇，導致河湖淤積，河床變淺，排水和蓄導致河湖淤積，河床變淺，排水和蓄水能力下降，洪澇災害加劇。水能力下降，洪澇災害加劇。5、史載南宋時期、史載南宋時期“沅湘間多山，農(nóng)家惟沅湘間多山，農(nóng)家惟種粟，且多在崗埠，每欲播種時，則先伐種粟，且多在崗埠，每欲播種時，則先伐其林，縱火焚之，其林

12、，縱火焚之，”，“，地遇，地遇雨，浮沙隨水下江，故江底沙淤日積，水雨，浮沙隨水下江，故江底沙淤日積，水勢年增。勢年增?！保?）請用地理學原理分析長江流域）請用地理學原理分析長江流域“水水勢年增勢年增”的原因。的原因。 整理課件環(huán)境是人類活動的場所和任意開環(huán)境是人類活動的場所和任意開發(fā)的對象，忽略了地理環(huán)境對人發(fā)的對象，忽略了地理環(huán)境對人類社會的影響類社會的影響（2）上題所述的人地關(guān)系思想的核心是什么？）上題所述的人地關(guān)系思想的核心是什么？（3）從人地伙伴論的角度考慮，長江流）從人地伙伴論的角度考慮，長江流域應該采取的措施是什么？域應該采取的措施是什么？上中游植樹造林，保持水土；上中游植樹造林，

13、保持水土；平原地區(qū)退耕還林、興修水利、平原地區(qū)退耕還林、興修水利、加固堤壩、疏浚河道等加固堤壩、疏浚河道等整理課件6、讀上圖回答：、讀上圖回答：（1）甲圖所示三種社會形態(tài)中，哪些屬于乙）甲圖所示三種社會形態(tài)中，哪些屬于乙圖所示人地關(guān)系原理的范疇？圖所示人地關(guān)系原理的范疇？ 農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明整理課件（2）在我國江南丘陵地區(qū)廣泛修建梯田，）在我國江南丘陵地區(qū)廣泛修建梯田，直接造成的生態(tài)環(huán)境變化有哪些？直接造成的生態(tài)環(huán)境變化有哪些？森林減少、生物多樣性減少；水土森林減少、生物多樣性減少；水土流失加劇，生態(tài)系統(tǒng)變得脆弱。流失加劇，生態(tài)系統(tǒng)變得脆弱。整理課件（3）列舉中國古代不利于生

14、態(tài)平衡的農(nóng)業(yè)生）列舉中國古代不利于生態(tài)平衡的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動并分析原因。產(chǎn)活動并分析原因。放火燒山，圍湖造田；古人對人地放火燒山，圍湖造田；古人對人地關(guān)系的認識很有限。關(guān)系的認識很有限。整理課件（4）影響人地關(guān)系演變的主要因素有哪些？）影響人地關(guān)系演變的主要因素有哪些？科學技術(shù)、社會生產(chǎn)力（生產(chǎn)工具）、科學技術(shù)、社會生產(chǎn)力（生產(chǎn)工具）、人類對人地關(guān)系的認識、人口數(shù)量等人類對人地關(guān)系的認識、人口數(shù)量等整理課件整理課件人地關(guān)系思想發(fā)展的經(jīng)歷的四個階段人地關(guān)系思想發(fā)展的經(jīng)歷的四個階段崇拜自然改造自然征服自然征服自然謀求人地協(xié)調(diào)謀求人地協(xié)調(diào)整理課件人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變1.崇拜自然崇拜自然崇拜自然崇拜

15、自然采獵文明采獵文明水平低下，發(fā)展緩慢水平低下，發(fā)展緩慢 改造環(huán)境能力微弱改造環(huán)境能力微弱 恐懼和依賴恐懼和依賴 整理課件人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變2.改造自然改造自然改造自然改造自然農(nóng)業(yè)文明農(nóng)業(yè)文明生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力發(fā)展灌溉和農(nóng)耕灌溉和農(nóng)耕依附減弱依附減弱, ,對抗增對抗增強環(huán)境趨于惡化強環(huán)境趨于惡化環(huán)境科學萌芽環(huán)境科學萌芽 整理課件人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變3.征服自然征服自然征服自然征服自然工業(yè)文明工業(yè)文明發(fā)展速度驚人發(fā)展速度驚人全面不協(xié)調(diào)全面不協(xié)調(diào), ,人地矛人地矛盾激化盾激化, ,局部地區(qū)環(huán)局部地區(qū)環(huán)境污染演變?yōu)楣澄廴狙葑優(yōu)楣θ祟愒噲D成人類試圖成為環(huán)境主宰為環(huán)境主宰 整理課件人地

16、關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變4.謀求人地協(xié)調(diào)謀求人地協(xié)調(diào)謀求人地協(xié)調(diào)謀求人地協(xié)調(diào)2020世紀世紀6060年代以來年代以來人口激增，資源欠缺，人口激增，資源欠缺，環(huán)境污染，生態(tài)破壞環(huán)境污染，生態(tài)破壞 達到較高的水平達到較高的水平 環(huán)境和發(fā)展得到關(guān)注，環(huán)境和發(fā)展得到關(guān)注，2020世紀世紀7070以來以來可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的思想的思想逐步形成并得到公逐步形成并得到公認，人口、資源、環(huán)境和認，人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相互協(xié)調(diào)發(fā)展相互協(xié)調(diào) 整理課件活動探究活動探究:(1)人類的生存和發(fā)展一方面要從環(huán)境中人類的生存和發(fā)展一方面要從環(huán)境中索取物質(zhì)和能量索取物質(zhì)和能量,另一方面也要向環(huán)境中另一方面也要向環(huán)境中排放廢

17、棄物排放廢棄物.整理課件活動探究活動探究:(2)物質(zhì)、能量：土地資源、水資源、物質(zhì)、能量：土地資源、水資源、 森林資源、氣候資源、礦產(chǎn)資源、森林資源、氣候資源、礦產(chǎn)資源、 地熱能、風能等地熱能、風能等廢棄物：廢水、廢氣、廢渣、噪音、廢熱等廢棄物：廢水、廢氣、廢渣、噪音、廢熱等整理課件活動探究活動探究:(3)贊成觀點三：人地伙伴論贊成觀點三：人地伙伴論原因：人類是地理環(huán)境的產(chǎn)物，對地理環(huán)境具有改造原因：人類是地理環(huán)境的產(chǎn)物，對地理環(huán)境具有改造能力；地理環(huán)境對人類也有反作用。人類只有與地理能力；地理環(huán)境對人類也有反作用。人類只有與地理環(huán)境建立平等友好、互惠共生、和諧互進的伙伴關(guān)系，環(huán)境建立平等友好、互惠共生、和諧互進的伙伴關(guān)系，才能維持