郭肖麗+《豎彎鉤和橫折彎鉤》

1、附件：課堂教學技術資源支持方案設計模板課堂教學技術資源支持方案設計方案名稱豎彎鉤和橫折彎鉤課程名稱豎彎鉤和橫折彎鉤年級 一年級學科 語文單元 2章節(jié) 二教材分析在一年級語文教學中，教師對學生寫字的指導一定要從基本筆畫教起，寫字就如造房子，一定要打好根基。本節(jié)課選取了帶有豎彎鉤和橫折彎鉤的字進行指導，意在讓學生通過本節(jié)課的練習能舉一反三，從中掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)律。 在教學中，教師的指導由“扶”到“放”，培養(yǎng)學生觀察字形、抓重點仿寫、抓要點評價的能力，學一個帶動一串，由淺入深進行扎實的訓練，并鼓勵學生將課堂延伸到課外，力求寫字教學的“真”與“實”。 作品創(chuàng)作說明： 蘇教版一年級上冊豎彎鉤和橫

2、折彎鉤的書寫指導。學情分析該微課視頻內容為蘇教版一年級上學期識字1，選取典型的字努力化難為易，培養(yǎng)學生觀察基本筆畫、抓住要點評價的能力。掌握基本的書寫方法。由淺入深經行扎實的訓練。重在激發(fā)學生書寫熱情，引導發(fā)現漢字的書寫規(guī)律。教學目標1、教會學生認識基本筆畫的名稱，掌握它的書寫方法；2、把字寫正確、端正、美觀。3、激發(fā)學生寫字興趣，培養(yǎng)學生的良好寫字習慣。學習目標重點、難點豎彎鉤和橫折彎鉤的書寫方法。所用軟硬件平臺軟件課件、田字格紙。硬件電腦信息化教學資源類型演示文稿版權聲明如您上傳該技術資源設計方案與相關資源則代表您承諾該方案和相關資源都是您本人原創(chuàng)并同意廣州市中小學教師繼續(xù)教育網轉載和使用

3、?？呻S意轉載和使用允許第三方轉載和使用，但需聯系告知不允許第三方轉載和使用教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動技術資源使用策略優(yōu)化對比課后反思技術資源的準備課件、田字格紙。田字格紙。課堂導入一、 復習導入：橫和撇的書寫方法橫和撇的書寫方法齊讀掌握基本的書寫方法。課堂講授二、 新授。（一）出示生字：九 七1、生認讀生字。2、認識基本筆畫。3、口訣化解難點。師指導“七”的“豎彎鉤”書寫。（1）老師范寫。教口訣（2）生念口訣。練習寫字。（3）指導評價，生自評。比一比再寫。（4）訓練、夯實重難點。 （大聲叫出字寶寶的名字）（打招呼：嗨！“橫折彎鉤”你好！“豎彎鉤”你好！）豎彎鉤和橫折彎鉤的字進行指導，意在讓學生通過本節(jié)課的練習能舉一反三由淺入深經行扎實的訓練。教師對學生寫字的指導一定要從基本筆畫教起，寫字就如造房子，一定要打好根基。學生技能訓練與指導總結寫字方法：一看、 二寫、三比。寫字寶寶從中掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)律。重在激發(fā)學生書寫熱情，引導發(fā)現漢字的書寫規(guī)律。教師的指導由“扶”到“放”，培養(yǎng)學生觀察字形、抓重點仿寫、抓要點評價的能力，學一個帶動一串， 總結與復習 運用鞏固：“橫折彎鉤” 和“九”的書寫。同上學習書寫以表揚為主，激勵學生學習。表揚比批評的效果好多由淺入深進行扎實的訓練，教學評價為了培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心，提高學生的寫作能力；人如何發(fā)揮評價的作用，評價的語言的運用有很