教育小故事 (2)

1、教育小故事用真心呼喚孩子的真情太和民安路小學(xué)：范寬2015.6 用真心呼喚孩子的真情 去網(wǎng)吧玩游戲，是孩子擋不住的誘惑。有時(shí)我在想：什么時(shí)候我們的教學(xué)也能像網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)的那樣，讓孩子們欲罷不能就好了，這是個(gè)值得我們思考的問(wèn)題。2014年，來(lái)到太和四小教的第一屆學(xué)生已經(jīng)到了六年級(jí)，班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，性格也迥然不同。班里個(gè)子最高的，也是最淘氣的學(xué)生鄧亞杰又出狀況了。晚上九點(diǎn)多了，我接到他爸爸的電話(huà)，說(shuō)到現(xiàn)在孩子還沒(méi)進(jìn)家，我顧不上責(zé)備他沒(méi)按時(shí)接送孩子，就冒著雨開(kāi)車(chē)去和他匯合。見(jiàn)了面才知道，鄧亞杰平時(shí)去上的補(bǔ)習(xí)班，基本上都是他爸爸八點(diǎn)半去補(bǔ)習(xí)班接他，今天去的時(shí)候跑了個(gè)空，據(jù)補(bǔ)習(xí)班老師說(shuō)孩子今

2、天根本沒(méi)來(lái)補(bǔ)習(xí)。這下可慌了家長(zhǎng)，連忙給我打電話(huà)求助。我趕緊向王校長(zhǎng)匯報(bào)此事，并給班里幾個(gè)和鄧亞杰關(guān)系比較好的孩子打電話(huà)，慶幸的是他的同桌說(shuō)今天在快放學(xué)的時(shí)候，鄧亞杰邀請(qǐng)他去網(wǎng)吧玩游戲，由于他的家長(zhǎng)管得比較嚴(yán)，所以沒(méi)敢去。打聽(tīng)到這一線(xiàn)索后，我和家長(zhǎng)商量了一下準(zhǔn)備去學(xué)校附近的幾個(gè)網(wǎng)吧碰碰運(yùn)氣，但是我們找了個(gè)遍也沒(méi)見(jiàn)到他的影子。我忽然想起了，之前好像聽(tīng)同學(xué)說(shuō)鄧亞杰又個(gè)手機(jī)，于是我趕快撥他的手機(jī)，結(jié)果手機(jī)能打通就是沒(méi)人接。在反復(fù)撥打后，我給他發(fā)了個(gè)短息：亞杰，我是范老師，聽(tīng)說(shuō)你沒(méi)按時(shí)回家，我已經(jīng)在街上找了你一個(gè)多小時(shí)了，也許你是光顧著玩忘了看時(shí)間，老師不怪你，但無(wú)論你現(xiàn)在在干嘛，請(qǐng)抓緊時(shí)間回家好嗎？老

3、師等著你到家的消息！也許是孩子聽(tīng)說(shuō)老師那么晚還在街上找他感到不好意思，半小時(shí)后接到孩子?jì)寢尩碾娫?huà)說(shuō)孩子已經(jīng)安全到家了。我心底的石頭才放下，我囑咐經(jīng)常打罵教育的孩子父親，這次千萬(wàn)不要再動(dòng)手了，家長(zhǎng)表示同意。這時(shí)我才想起在家熟睡的孩子。 第二天，我早早的來(lái)到學(xué)校，把鄧亞杰找到學(xué)校書(shū)畫(huà)室進(jìn)行談心。他漲的臉通紅表示很對(duì)不起老師，我以朋友的姿態(tài)向他忠告：網(wǎng)吧里的空氣很不好；另外網(wǎng)吧里都是一些成年人，社會(huì)關(guān)系復(fù)雜；經(jīng)常玩網(wǎng)吧游戲，容易迷戀成癮，極大的影響身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)。并向他說(shuō)：“老師認(rèn)為你是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師也知道你爸爸對(duì)你的希望，老師對(duì)你也有同樣的希望。老師對(duì)你很有信心，因?yàn)槲艺J(rèn)為你有這個(gè)能力。那么，你對(duì)自己有信心嗎？你目前的學(xué)習(xí)情況可不怎么樂(lè)觀(guān)??！你知道是為什么嗎？”他低著頭說(shuō)：“我最近迷上上網(wǎng)了，顧不上學(xué)習(xí)了?！薄澳悄隳鼙ＷC以后再也不去網(wǎng)吧了嗎？這次的事情我會(huì)替你保密的.”從他堅(jiān)定的眼神中我看到了堅(jiān)定，我們有共識(shí)到共知，彼此信任，建立了良好的師生情感。 經(jīng)過(guò)半個(gè)月的心理疏導(dǎo)和教育幫助，鄧亞杰同學(xué)在各方面都有了可喜的變化。作為班主任老師，雖然平凡，但很偉大。你做的每一件事情都將影響到孩子的一生。假如，當(dāng)初我放棄對(duì)鄧亞杰的教育，今天的他會(huì)是什么樣子？繼續(xù)沉迷于網(wǎng)絡(luò)直到小學(xué)畢業(yè)嗎？我們要讓他們感受到老師對(duì)他愛(ài)的溫