小學(xué)體育水平二立定跳遠(yuǎn)說課稿資料

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除小學(xué)立定跳遠(yuǎn)說課稿同樂鎮(zhèn)中學(xué)趙長鋒一、靈活應(yīng)用教材 教材分析立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)生跳躍動作教學(xué)的重點教材， 是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時對促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)（水平二）是學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升， 它是由擺臂、起跳、騰空、落地四個環(huán)節(jié)組成 ，將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個堅實的基礎(chǔ)。二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)情分析三年級學(xué)生自制力和理解力相對較差，情緒變化較大， 具有

2、生性活潑、好動，模仿力、好奇心強，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點，但身體機能較弱，個體間存在身體條件、運動能力等方面的差異。 想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、 持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。本課將通過語言描述、教師示范、情景創(chuàng)設(shè)、音樂渲染、觀察圖片等教學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性， 讓學(xué)生置身于情景中去體驗各種學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究和體驗中掌握運動技能，從而達(dá)到增強學(xué)生健康， 促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展之教學(xué)目的。三、教學(xué)目標(biāo)就是預(yù)期的教學(xué)成果 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)興趣。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

3、技能目標(biāo)：通過游戲比賽，讓每個學(xué)生在 “玩中學(xué)，學(xué)中玩 ”，在愉悅中初步掌握所學(xué)內(nèi)容，同時培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度；團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神；體驗成功樂趣。四、教學(xué)重點、難點重 點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)難 點：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地。五、教法、學(xué)法教 法: 情境教學(xué)法、 啟發(fā)式教學(xué)法、循序漸進(jìn)教學(xué)法、 比賽教學(xué)法、圖片觀察法學(xué) 法: 嘗試學(xué)習(xí)法、 相互評價學(xué)習(xí)法、 小組合作探究學(xué)習(xí)法六、讓學(xué)生在課堂中 “跳起來 ”教學(xué)流程根據(jù)學(xué)生實際情況，本節(jié)課我設(shè)計了：情境導(dǎo)入，愉悅熱身 掌握技能，育心曾體 鞏固知識，體驗樂趣 穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心四個環(huán)節(jié)。（一）、情境導(dǎo)

4、入，愉悅熱身活動內(nèi)容：環(huán)繞體操墊蛇形跑+ 自編韻律操 + 探究式游戲：青蛙跳荷葉學(xué)習(xí)過程：整個籃球場是池塘，體操墊是荷葉， 2人合作一個人挪動墊子，一人跳在荷葉上面教學(xué)要求：生動形象word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除組織隊形：集中式設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)了對小青蛙以及其他動物的模仿情境， 激發(fā)起學(xué)生的興趣，發(fā)展了學(xué)生觀察能力、模仿能力及動作協(xié)調(diào)能力。合作嘗試：（ 1）怎樣跳，才能和青蛙一樣落地輕？（ 2）各小組動腦筋想辦法練習(xí)，怎樣挪動墊子更快，更好。（二）、掌握技能，育心曾體活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的方法學(xué)習(xí)過程：1、小青蛙學(xué)本領(lǐng) “立定跳遠(yuǎn) ”引出新知經(jīng)過自主探究學(xué)習(xí)青

5、蛙跳荷葉， 可以和青蛙跳躍進(jìn)行對比， 展示青蛙跳躍的圖片，講解立定跳遠(yuǎn)的技巧。對比青蛙跳躍和立定跳遠(yuǎn)，老師一邊示范一邊講解。教師把立定跳遠(yuǎn)的動作完整的做了一遍， 下面請學(xué)生們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么共同之處。學(xué)生邊討論邊舉手回答。請學(xué)生們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得快。教師示范分解和完整立定跳遠(yuǎn)的動作，使學(xué)生初步了解立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，并組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一自我練習(xí)，體驗兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩(wěn)的方法。動作要點word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除兩腳自然開立于起跳線后，經(jīng)過兩臂預(yù)擺，配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。完整示范動

6、作要點重點難點分解練習(xí)，鳴一次哨子做一個動作。練習(xí)之后整體練習(xí)。分組練習(xí)。（小組長評出動作做的最好的）各組優(yōu)秀者上前表演。（學(xué)生評價好與壞的地方）練習(xí)之后會出現(xiàn)錯誤動作（如：擺臂、起跳、騰空、落地等情況） ，教師及時給予糾正并說明原因。 （三）鞏固知識、體驗樂趣將學(xué)生分成 8小組進(jìn)行鞏固練習(xí)，教師及時指導(dǎo)并且糾正。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除比賽激勵，營造氣氛，老師小結(jié)，對學(xué)生進(jìn)行評價?！驹O(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主嘗試、相互交流評價中體會、掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)。 】（四）穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心1、放松整理方法：學(xué)生很激烈的運動之后進(jìn)行放松練習(xí)，在音樂的伴奏下模仿大雁飛放松手臂。坐在地上拍拍自己的腿充分放松。2、課的結(jié)束：方法：學(xué)生圍繞著老師周圍聽講評， 再次集體總結(jié)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。教學(xué)要求：心情愉悅、放松【設(shè)計意圖：讓學(xué)生做到身體放松，心情愉悅，使學(xué)生獲得快樂享受的同時交流心得，使學(xué)生有回味。 】word 可編輯資料收集于網(wǎng)