小學(xué)美術(shù)《魚兒游游》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)上冊(cè)魚兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、感受、體驗(yàn)等方法，發(fā)現(xiàn)所表現(xiàn)魚的特點(diǎn)，分析魚的外形和 顏色，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己較為熟悉的美術(shù)表現(xiàn)技法，進(jìn)行大膽夸張的表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚。過(guò)程 與方法：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想象，裝飾豐 富多彩，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)魚兒形象的大膽夸張、提煉、概括，拓展學(xué) 宓寸魚加勺表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大 自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種

2、各樣的魚，鍛煉學(xué) 生用線、用色表現(xiàn)魚。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求，并用 自己喜歡的方法表現(xiàn)魚兒之美。三、教學(xué)策略本課教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征，初步欣賞魚，感受海底魚的快樂(lè)，從而抓住 了學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生欣賞教師和學(xué)生的作品，激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā) 他們用自己手中的工具和材料創(chuàng)作美麗的魚兒。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中大膽創(chuàng)新、富于想象，作品 豐富多彩，充分發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。美術(shù)課在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同價(jià)值觀的同時(shí)要 努力保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性是新課標(biāo)的基本特征。教學(xué)中我以情境教學(xué) 貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,竭力創(chuàng)

3、設(shè)一個(gè)民主、愉快的課堂氛圍，充分利用謎語(yǔ)、動(dòng)畫角色、范畫欣賞 等方式增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,并鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽 地用美術(shù)形式表達(dá)魚的形象。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中,主孵習(xí),樂(lè)于探究，積極評(píng)價(jià)，促 進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性的形成，使學(xué)生得到健康全面的發(fā)展。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與方法）設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明一、猜一猜謎語(yǔ)導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？身體像樹葉，尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水中游。師：你們猜猜它是誰(shuí)?。可盒◆~。師：同學(xué)們真聰明！一下子就猜對(duì)了，看來(lái)同學(xué)們都很喜歡魚呀！今天我們就一起了解一 下它們，和魚交個(gè)朋友

4、吧。（板書：魚兒游游）根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征，以謎語(yǔ)的形式，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，并使這種興趣轉(zhuǎn)化 成持久的情感態(tài)度。二、認(rèn)一認(rèn)講授新課師：其實(shí)，我們生活的地球上有很大一部分是藍(lán)色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚,我們?cè)谝黄饋?lái)看真實(shí)的又是什么樣子的。（課件：生活中的魚） 師：其實(shí)，我們生活的地球上有很大一部分是藍(lán)色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種 五彩繽紛、形狀各異的魚，我們?cè)谝黄饋?lái)看真實(shí)的又是什么樣子的。（課件：生活中的魚 師：（學(xué)生說(shuō)的時(shí)候教師將這種形狀記錄到黑板上。）你會(huì)不會(huì)把這些基本型變成魚兒？試 試看。種類豐富花紋獨(dú)特外形多樣觀察感知，體驗(yàn)審美三、說(shuō)一說(shuō)生

5、：從關(guān)于魚的小知識(shí)、魚的組成兩個(gè)方面交流。生：魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴等等。師：（出示圖片）分別指出哪兒是魚鰭，哪是魚尾。魚的鰭和尾就像我們?nèi)说氖趾湍_一樣， 大家一定要記住鰭和尾對(duì)魚兒的重要。師：邊觀察、邊思考魚一般都是由這幾部分組成的。那他們有什么不一樣的地方嗎？ 生：說(shuō)說(shuō)自己見到的魚都有什么形狀的?？偨Y(jié)：魚的種類很多，世界上大約有1300。種魚類，他們五顏六色，形狀也是千奇百怪， 只要我們畫出魚身體的形狀，在添上魚頭、魚尾、魚鰭、口嬲、嘴，無(wú)論多么美麗的魚我們都 能很容易的畫出來(lái)，在裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了！四、賞一賞師：這些色彩斑斕又非常漂亮的魚引起了藝術(shù)家的聯(lián)想

6、，看他們是怎樣表現(xiàn)魚的？（看課 件）師：來(lái)，通過(guò)觀察說(shuō)說(shuō)它們美在哪？生：魚兒在外形、花紋圖案和色彩等方面的美。生：欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚，并說(shuō)說(shuō)理由，最好能說(shuō)出魚的特點(diǎn)。師：外形之美，花紋圖案之美，色彩美?！睍?huì)游動(dòng)的花”。讓學(xué)生小組內(nèi)交流有關(guān)魚的知識(shí)，相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)感情。讓他們比較自然界中的魚和畫家 筆下的魚，感受魚的美，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、分析能力和鑒賞能力。并對(duì)魚的形 狀有了進(jìn)一步的了解。學(xué)生創(chuàng)作五、畫一畫師：我們欣賞了小朋友筆下的魚以及藝術(shù)家們用不同材料創(chuàng)作的魚，你心中最美的魚在干 什么？生：各抒起見。師：現(xiàn)在就讓我們把我們見過(guò)的或者是你想象中最美麗的魚畫下來(lái)吧！ 學(xué)生自由表現(xiàn)

7、，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。通過(guò)讓學(xué)生以兒童的眼光欣賞同齡人的作業(yè)，教師的范作，體驗(yàn)不同媒材的美術(shù)作品的美 激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使他們的個(gè)性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、創(chuàng)作想 象能力和動(dòng)手能力。六、展一展作品展不教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生把魚兒"擺”上布置美麗的“海底世界”。 師：同學(xué)們用自己的小巧手創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量！師：誰(shuí)愿意下來(lái)介紹一下自己的畫，說(shuō)說(shuō)你創(chuàng)作的魚是什么樣的，在干什么？師：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)體驗(yàn)做魚兒的感覺(jué)。（播放音樂(lè)）學(xué)生帶上魚的頭飾，以海洋為背景， 深呼吸和魚兒一起游。師：同學(xué)們互相評(píng)獎(jiǎng)，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià) 方式。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)環(huán)境，通過(guò)游戲活動(dòng)展示作品，讓學(xué)生積極 主動(dòng)的進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。展示評(píng)價(jià)，情感升華小結(jié)：教師小結(jié),滲透德育師：海洋里的魚類五顏六色、千姿百