小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：我不是最弱小的

1、希望能幫助到您小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：我不是最弱小的教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“弱、應(yīng)該”。2、用心揣摩薩沙和媽媽的對(duì)話(huà)，正確、流利、有感情地朗讀課 文，體會(huì)問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣。3、通過(guò)對(duì)文本的朗讀，感悟，體會(huì)薩沙不甘為弱者，有應(yīng)該保 護(hù)弱小者的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。體會(huì)問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的不同語(yǔ)氣。有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者 的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、游戲引入課題。1 .游戲?qū)耄簬煟盒∨笥褌?，你們還記得我們以前學(xué)過(guò)的對(duì)子：美對(duì)丑，愛(ài)對(duì) 恨，學(xué)生做對(duì)對(duì)子的游戲：索取一一奉獻(xiàn)熱忱一一冷漠 光明一（黑暗）白天一一黑夜開(kāi)心學(xué)一難過(guò)喜歡一一討厭強(qiáng)大一一 ?。┏鍪驹~語(yǔ)：弱小。學(xué)

2、習(xí)生字“弱”，注意翹舌音。師：你覺(jué)得什么是弱??？（指名說(shuō)）2 .小朋友們對(duì)“弱小”這個(gè)詞有了自己的理解，我們來(lái)看看書(shū)上又是怎么來(lái)說(shuō)“弱小”的。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)，一起來(lái)學(xué)習(xí)今天的課文。二、初讀課文，了解內(nèi)容。1 .學(xué)生自由讀課文。要求：1.讀通課文，讀準(zhǔn)字音2 .思考：你能用課文中的一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才是最弱小的？并用”畫(huà)出來(lái)。學(xué)生自由讀，教師巡視。3 .檢查自學(xué)情況。出示：弱小周末薩沙托利亞鈴蘭花簇?fù)黼S風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲 鼻聊天傾盆大雨遞給嬌嫩掀起A、出示帶拼音的（“薩沙托利亞”可多讀幾遍，“末”和“未” 要注意區(qū)分，“鈴、傾”是后鼻音，“掀”讀準(zhǔn)字音）B、去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀齊讀三、研讀課文：1 .檢查

3、提出的問(wèn)題：怎樣才是最弱小的呢？指名回答。出示句子：要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你就是最弱小的。請(qǐng)小朋友自己讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（師相機(jī)點(diǎn)撥）2 .你讀了課文，你覺(jué)得課文中誰(shuí)是最弱小的？再快速地讀讀課文。（學(xué)生有的說(shuō)薔薇花，也有的說(shuō)薩沙，師引導(dǎo)學(xué)生提出這樣的不同說(shuō)法）隨機(jī)板書(shū)：薩沙薔薇花（一）、學(xué)習(xí)36段師：有小朋友認(rèn)為薩沙最弱小，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣認(rèn)為呢，我們一起來(lái)看看前面的課文，課文當(dāng)中那句話(huà)會(huì)讓你覺(jué)得薩沙是弱小的？1、引導(dǎo)學(xué)生找出句子并出示：媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣 給了薩沙。從媽媽和托利亞的動(dòng)作當(dāng)中你體會(huì)到了什么？（在媽媽和托利亞的眼里，薩沙是最弱小的）2

4、、而薩沙又是怎么想得呢？我們一起來(lái)看看他們之間的對(duì)話(huà)。出示片斷：薩沙不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)屯欣麃喍夹枰暌卵?，為什么要給我呢？ ”媽媽回答說(shuō)：“我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的?！彼_沙又問(wèn)：“這就是說(shuō)，我是最弱小的了？”請(qǐng)一名小朋友站起來(lái)讀，其他小朋友邊聽(tīng)邊思考，薩沙是怎么想 的？相機(jī)指導(dǎo)：薩沙不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)屯欣麃喍夹枰暌卵?，為什么要給我呢？”這句話(huà)讓你讀懂了什么？ “不解”說(shuō)明他怎么樣呢？（不理解，很奇怪）薩沙為什么會(huì)很奇怪呀？媽媽的回答又讓薩沙產(chǎn)生了新的疑問(wèn)“這就是說(shuō)，我是最弱小的了？ ”你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候薩沙內(nèi)心的想法是怎么樣的？（不服氣 不甘心）再自己好好讀讀，用你的朗讀來(lái)表達(dá)出薩沙內(nèi)心

5、的想法。3、學(xué)生練讀 分角色讀 師生合作讀4、是啊，媽媽說(shuō)：要是你誰(shuí)也不好不了，你就是最弱小的，你覺(jué) 得薩沙聽(tīng)了這句話(huà)會(huì)怎么想，如果你是薩沙又會(huì)怎么想呢？（我不是 最弱小的！）小朋友們說(shuō)得真好，薩沙會(huì)覺(jué)得自己不是最弱小的，所以他才會(huì) 很自信地說(shuō)出一一我不是最弱小的（出示課題）齊讀。既然薩沙認(rèn)為自己不是最弱小的，那么誰(shuí)又是最弱小的呢？我們 下節(jié)課再來(lái)一起討論。5、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)一下生字，你記住它們了嗎？6、生字小朋友都記住了，讓我們?cè)賮?lái)一起感受一下薩沙內(nèi)心的不服氣，一起來(lái)讀讀3一一6自然段。四、寫(xiě)字指導(dǎo)。1、師：小朋友們，學(xué)了課文，我們知道了，在生活中，我們不是 最弱小的，我們還應(yīng)該保護(hù)（生：

6、比自己更弱小的）。板書(shū)：應(yīng)該保 護(hù)比自己弱小的2、出示“應(yīng)該、弱”，今天我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這三個(gè)生字。3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：7、我不是最弱小的應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的薩沙薔薇花教學(xué)反思：在本次教研組的磨課活動(dòng)中，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組通過(guò)商量， 選定了我不是最弱小的這篇課文的第一課時(shí)作為磨課的內(nèi)容。我們選這篇課文的主要原因是讀了這篇課文我們能感覺(jué)到，愛(ài)是一條無(wú)形的絲帶，它把我們每個(gè)人的心牢牢地拴在了一起， 于是我們 互相關(guān)心著、愛(ài)護(hù)著。有了愛(ài)，不管生活中有什么風(fēng)雨，我們都不會(huì) 害怕。當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，我們要盡可能保護(hù)比我們更弱小的，讓融 融的愛(ài)意溫暖我們的心，鼓舞我們戰(zhàn)勝風(fēng)雨。

7、在前兩次的磨課中，在教案的設(shè)計(jì)上主要是體現(xiàn)在理清兩條主線(xiàn)， 一是薩沙和媽媽的對(duì)話(huà)，二是風(fēng)雨前后薔薇花的對(duì)比。通過(guò)提問(wèn)“你 們認(rèn)為課文中誰(shuí)是最弱小的？ ”來(lái)引發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)議：薩沙和薔薇花， 從而深入到課文中去，把這兩條主線(xiàn)落到實(shí)處。本來(lái)設(shè)計(jì)的意圖是很好的，但在引導(dǎo)學(xué)生深入到課文中去的時(shí)候， 把這兩條主線(xiàn)在課堂上落實(shí)到位卻有些困難，主要是對(duì)二年級(jí)的學(xué)生 來(lái)說(shuō)，要引導(dǎo)他們理解、感悟，并且朗讀好，內(nèi)容就略顯得多一些， 要把整堂課設(shè)計(jì)的教案上完，就會(huì)有匆匆過(guò)場(chǎng)的感覺(jué)，于是在第三磨 中對(duì)前兩次的教案設(shè)計(jì)進(jìn)行了刪改，最主要的是把先前設(shè)計(jì)到的兩條 線(xiàn)刪減為一條，在第一課時(shí)的引領(lǐng)當(dāng)中最主要的還是要把重點(diǎn)放到研 讀

8、薩沙和媽媽的對(duì)話(huà)上。通過(guò)薩沙和媽媽的對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一 邊想，讓學(xué)生明白“應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的”這一道理。本文的課題一一“我不是最弱小的”是薩沙帶著自信、堅(jiān)強(qiáng)和自豪想說(shuō)的一句話(huà)，這句話(huà)是文章的題眼，課文所敘述的故事最后就落 腳在這句話(huà)上：我不是最弱小的，因?yàn)槲铱梢员Ｗo(hù)比自己弱小的，因 為我可以幫助需要幫助的人和物。 所以在第三磨中，對(duì)于課題的出示 也有了較大的改動(dòng)，設(shè)計(jì)的想法是在課堂的伊始不要急著出示課題， 在對(duì)課文的逐步深入中，當(dāng)小朋友們逐漸理解到五歲的薩沙雖然在父 母和哥哥的眼里是最弱小的，但他自己卻能意識(shí)到自己并不弱小， 或 者說(shuō)并不甘心做最弱小的，在學(xué)生充分理解文本的基礎(chǔ)上，再來(lái)出示 課題，這個(gè)時(shí)候?qū)W生們都知道“我不是最弱小的”一一這句話(huà)說(shuō)出了 薩沙內(nèi)心最真實(shí)的想法，當(dāng)時(shí)的他是很自信的，小朋友們和薩沙一樣， 也會(huì)很