(人教新課標(biāo))五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案《小數(shù)乘法》第六課時(shí)：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法

1、（人教新課標(biāo)）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案小數(shù)乘法第六課時(shí)：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法(p.12頁(yè)例 8 和“做一做”，練習(xí)二第 2 題。)教學(xué)要求： 使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)： 乘法運(yùn)算定律中數(shù) ( 包括整數(shù)和小數(shù) ) 的適用范圍。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的的簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)用具： 投影片若干張。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)：1. 計(jì)算：25×95× 425×324×48+6×48102× 562. 在整數(shù)乘

2、法中我們已學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算定律？請(qǐng)用字母表示出來(lái)。根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：乘法交換律ab=ba乘法結(jié)合律a(bc)(ab)c 乘法分配律a(b+c)=ab+ac3. 讓學(xué)生舉例說(shuō)明怎樣應(yīng)用這些定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。( 注意學(xué)生舉例時(shí)所用的數(shù)。 )4. 出示教材 p.9 頁(yè)的 3 組算式: 下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？0.7 ×1.2 1.2 ×0.7（ 0.8 ×0.5 ）× 0.4 0.8 ×（ 0.5 × 0.4 ）（ 2.4 3.6 ）× 0.5 2.4 ×0.5 3.6 × 0.5讓學(xué)生看每組算式是否相

3、等。 從而得出結(jié)論：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。5. 揭題并板書(shū)課題：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法。二、嘗試1. 出示例 8 第(1) 題： 0.25 × 4.78 × 42. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維遷移： 你能仿照整數(shù)乘法中， 類(lèi)似的題目的簡(jiǎn)算方法來(lái)計(jì)算這道題嗎 ?請(qǐng)你試著做一下，指名板演。3. 你能說(shuō)一說(shuō)每一步各應(yīng)用了哪一條運(yùn)算定律嗎?根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)： 0.25 ×4.78 ×40.25 ×4×4.781×4.78乘法交換律乘法結(jié)合律4.78指出：用虛線框起來(lái)的部分可以省略。4. 嘗試后練

4、習(xí)：50× 0.13 × 0.21.25×0.7 × 0.80.3× 2.5 ×0.4生獨(dú)立完成，師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。指名板演，集體訂正。5. 示范：例 7 第題： 0.65 ×201你認(rèn)為此題的關(guān)鍵是什么？（把201 變成 200+1，用乘法分配律完成）你會(huì)做嗎？誰(shuí)來(lái)講講這道題的解題思路？ （指名上臺(tái)講解演示） 0.65× 2010.65 ×（ 200+1）0.65 ×2000.65130+0.65130.656. 練習(xí)：0.78× 100.51.5×1021.2×2.5+ ×0.8 ×2.5生獨(dú)立完成，師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。指名板演，集體訂正。三、運(yùn)用1.p 12 頁(yè)做一做：用簡(jiǎn)便方法算下面各題。0.034 × 0.5 ×0.6102× 0.452. 如圖是紅光小學(xué)操場(chǎng)平面圖。 圖中長(zhǎng)和寬的米數(shù)是按照實(shí)際長(zhǎng)、 寬各縮小 1000倍畫(huà)出的。求這個(gè)操場(chǎng)的實(shí)際面積。0.025 米0.048米在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上， 讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)打算怎樣做