感恩辦公室的同事

1、感恩辦公室的同事溫馨家園致小辦公室的同事們王熙鳳小辦公室共有 5 名成員，都來自五湖四海，性格不同，高矮 不等，平均年齡 38.8 歲，其中四人是主任級別班主任， 其中所教學科語文和數學，我們 5人從相識 -相知-相處時間不長，但彼此間比較融洽，可以說是一個溫馨的家園， 在這個家園里，我感受到了人與人之間的真誠，感受到了同 事之間的理解與激勵，更收獲了無窮無盡的快樂。在這個家庭里， 有嚴格要求的何明江， 有一絲不茍的王先玉， 有做事干練的陳國翠，素有“創(chuàng)新”之稱的謝傳惠，最后 個當然就是制造快樂的我。因為是互補式的搭配，所以我們 這家園挺溫馨的。起思考 共同進步這個家園雖沒有園長，但每一個成員

2、都是園長，每天大家早 早來到這個小家園，互相打個招呼之后就忙著上課或備課。雖然家園離教室僅一墻之隔，面積也很小，但團聚的時間很 少，所以我們都非常珍惜這團聚的時間，于是你一言我一語 的就某個話題談論得熱火朝天。比如誰的心情不好，家園成 員就積極給予安慰，盡快讓其快樂起來。當班級管理出現問 題需要成員出謀劃策的時候，我們這五個成員積極討論，制 定出切實可行的方案。 真是三個臭皮匠賽過諸葛亮，在家 園成員的幫助下，困難迎刃而解，自己也得到進步，真可謂 其樂融融。溫馨理由之二：積極參與 快樂成長 教學研討和教學比武是每個學期必須開展的活動，作為組長 的先玉大姐和傳慧小妹深知自己肩負的重擔，每逢遇上教

3、學 研討或比武，她們可是操碎了心，不管安排到誰執(zhí)教，她們 都是全程參與，從備課到評課等一系列活動都離不開她們的 身影。在這溫馨家園，我們不分科目，不分年齡，只要是利 于教學的就參與設計，參與發(fā)表意見。記得本學期學校開展的 3 次大型語文教研活動，原本在組里 講講就行，由于總部領導非常關心我們組的成長，對我們執(zhí) 教“口語交際”課型有獨到的見解，于是我們語文組在集團 組織下再次迎接了兄弟學校來我校指導教學工作的活動，為 了上好課，溫馨家園的成員不管是數學組還是語文組，他們 都積極參與我上課的課型設計，還給我提出許多建議和意 見，我為他們的這種幫助表示感謝。 借此機會我要感謝李老、 盧校長、黃主任在

4、課前給我的指導，這充分看出我們龍泉學 校的領導對教研、教師成長的重視。今天我還要借大家之手 感謝集團總部領導親自深入到課堂指導我們的教學，相信我 們的教學一年比一年優(yōu)秀。接下的日子里溫馨家園又再次迎來數學組的教研活動，在溫馨家園各成員的精神感召下，我也參與了先玉大姐的數學課堂賽的設計當中,先玉大姐非要我給她看看每個流程的設計情況，說實話要我去看看她的數學課件，我可是班門弄斧罷 了，我想肯定是想讓我陪陪而找個借口罷了。比賽過后，先 玉大姐笑瞇瞇地說：“還是我們這個溫馨家園溫暖，大家積 極參與，快樂成長?！蔽覀冊浉扔窠M長開玩笑，聽說你上的公開課越來越精彩了，要不我們組建一個名師工作室?小謝搞策

5、劃，老何組織會場，老陳參與課件設計，我搞宣傳 與聯絡，一定把你推出去，成為龍泉育才第一名師。此時的先玉大姐再次樂開了花似地說：“我們這個小家真好，既可 以開玩笑，又可以一起工作學習一起成長!溫馨理由三：寬容之心自我反思 常言道：家家都有一本難念的經。在溫馨家園這個港灣，我 們也有過小摩擦，但只要睡一覺就沒事了，沒有隔夜的“仇”， 那是因為我們都有一顆寬容之心，在難得的歡聚時刻進行自 我反思，讓對方寬容自己，自然沒有隔夜的摩擦了。常言說 得好：“多替別人想想自然一切都會好”，這就是所謂的換位 思考的效應。人心齊，泰山移。溫馨家園成員的優(yōu)點我看在眼里記在心上。我很慶幸我是溫馨家園的成員，他們時刻以

6、不同的方式感動 著我，同時也警醒著我、教育者我，我一定要在今后的工作 中，在平凡的崗位上以一顆賞識的心態(tài)向你們學習，向你們 求教，取長補短，你們的閃光點將會成為我學習的榜樣和工 作的動力。與其說我們 5 位組成了溫馨小家園，不如說在座 的 70 多位仁人志士卻組成溫馨大家園，這里有高瞻遠矚、 沉著冷靜、隨時微笑的盧校長，做事給力、能力超群的三個 主任，三個執(zhí)行力很強的考評員，認真負責的團委書記和少 先隊大隊輔導員，再加上這些可親可敬的班主任和科任老 師、用雙手描繪出豆腐塊被子的老師和送出美味可口飯菜的 后勤職工，當我每天看到你們臉上的露出的每一次微笑，我 心里卻有無比的溫暖。我不僅要感謝我的小家園的老師，更 要感謝我們