最新同課異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案1

1、臨汾市五一路學(xué)校第二屆國(guó)培賽講活動(dòng)方案（小學(xué)部）一. 指導(dǎo)思想為了切實(shí)加強(qiáng)國(guó)培學(xué)員對(duì)課堂教學(xué)的研究，有效提高國(guó)培學(xué)員課堂教學(xué)效率，試圖 假借"同課異構(gòu)"這種特殊形式，加強(qiáng)指導(dǎo)教師和國(guó)培學(xué)員對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法 選擇、教學(xué)流程設(shè)訃、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性 儲(chǔ)備思想認(rèn)知和研究案例，特開展此項(xiàng)活動(dòng)。二、活動(dòng)U的“同課異構(gòu)"就是相同學(xué)科的老師，使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的 實(shí)際悄況以及自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)背景、情感體驗(yàn)建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn) 出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)

2、模 式?！巴n異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)探索和開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念, 改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對(duì)教材.教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見解。提高課 堂效率，為減負(fù)增效奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！巴n異構(gòu)"力求能體現(xiàn)教師個(gè)性和風(fēng)格，是我 校國(guó)培項(xiàng)U研修獨(dú)有的培訓(xùn)項(xiàng)U O三、活動(dòng)形式同課異構(gòu)。BIJ：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺(tái)，別樣的精彩。四、活動(dòng)時(shí)間:第一階段：2014年11月24日一-11月28日：確定課題，學(xué)員初備，教師指導(dǎo)， 學(xué)員二次備課;第二階段：2014年12月1日一-5 0：學(xué)員試講，教學(xué)設(shè)計(jì)

3、修訂; 收集尸網(wǎng)絡(luò)如有6權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除第三階段：2014年12月8日一10 0：同課異構(gòu)賽講、評(píng)課；有效課堂打磨，教 師指導(dǎo)。五、活動(dòng)地點(diǎn)1初備及二次備課在各指導(dǎo)教師辦公室:2學(xué)員試講及教學(xué)設(shè)i|修訂在各指導(dǎo)教師的班級(jí)課堂及辦公室:3賽講及評(píng)課在錄播教室。收集尸網(wǎng)絡(luò)如有6權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除五、參與學(xué)科，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、2個(gè)學(xué)科六、參加范全體國(guó)培學(xué)員及指導(dǎo)教師。活動(dòng)程序:1教學(xué)設(shè)計(jì)初備及二次備課。各國(guó)培學(xué)員根據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行初步教學(xué)構(gòu)思，并于規(guī)定時(shí)間將教學(xué)設(shè)計(jì)上交給指導(dǎo)教師（注：教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)五一路學(xué)校的備課單要求進(jìn)行備課），山指導(dǎo)教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，然后學(xué)員依據(jù)指導(dǎo)意見進(jìn)行二次備課，并于11

4、月28日周總結(jié)會(huì)時(shí)將有二次備課痕跡的備課單復(fù)印件交回國(guó)培辦存檔。2、學(xué)員試講及教學(xué)設(shè)計(jì)修訂。在指導(dǎo)教師的組織下，參賽學(xué)員依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)入課堂試講，要求指導(dǎo)教師跟蹤聽課,并對(duì)課堂教學(xué)過程進(jìn)行記錄，觀察教師在課堂上對(duì)教材的把握和處理。并寫好評(píng)課記錄:課后對(duì)試講學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，學(xué)員依據(jù)指導(dǎo)建議對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修訂。（如有必要可以組織多次試講，反復(fù)磨課，直到滿意為止）3、教學(xué)賽講。各國(guó)培學(xué)員在指導(dǎo)教師的組織下，運(yùn)用經(jīng)過反復(fù)打磨的教學(xué)設(shè)計(jì)在錄播教室開展賽講活動(dòng)，學(xué)校國(guó)培辦將組織相關(guān)人員進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)打分，并于賽講后進(jìn)行評(píng)課。4、賽講總結(jié) 在賽講后，各指導(dǎo)教師和國(guó)培學(xué)員依據(jù)賽講評(píng)課的點(diǎn)評(píng)意:見，以學(xué)科為單位

5、進(jìn)行集體研討，把賽講課題的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行再次打磨，形成優(yōu)質(zhì)共案，每人寫出一份賽講總結(jié),于12月11日研修總結(jié)會(huì)上把優(yōu)質(zhì)共案和總結(jié)上交國(guó)培辦。八、機(jī)構(gòu)設(shè)置 1、成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：郝東星 副組長(zhǎng)：蘆紅梅 組員：王建斌趣建設(shè)郭麗榮2、組織實(shí)施國(guó)培辦牽頭，指導(dǎo)教師組織負(fù)貴落實(shí)。九、賽講活動(dòng)安排:國(guó)培同課異構(gòu)賽課安排時(shí)間科目班級(jí)地點(diǎn)執(zhí)教者內(nèi)容周二課一語(yǔ)文二(4)錄播教室蒲曉琴“紅領(lǐng)巾”真好周二課二語(yǔ)文二(1)錄播教室賈娟周二課三語(yǔ)文三（4）錄播教室席志芳富饒的西沙群島周二課四語(yǔ)文三（1）錄播教室賈麗麗周二課五數(shù)學(xué)二(4)錄播教室李晉鋒認(rèn)識(shí)線段周二課六數(shù)學(xué)二(3)錄播教室鄭賢賢周二課七數(shù)學(xué)二(5)錄播教室陳生梅周三課一語(yǔ)文二(8)錄播教室段麗麗“紅領(lǐng)巾”真好周三課二數(shù)學(xué)二(9)錄播教室王麗珍認(rèn)識(shí)