音樂(lè)《新年好》教學(xué)案例

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載新年好教材分析新年好是一首英國(guó)兒歌，3/4拍子,F大調(diào)，由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們?cè)谛履陙?lái)臨時(shí)歡欣鼓舞， 互相祝福的心情。教學(xué)對(duì)象分析一年級(jí)小學(xué)生剛上小學(xué)，正處于轉(zhuǎn)折階段，針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生有 意注意的時(shí)間短的特點(diǎn)，發(fā)揮其、想象力豐富、模仿能力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn), 通過(guò)動(dòng)作、舞蹈把學(xué)生一步步引入課堂。教學(xué)目標(biāo):1、聆聽(tīng)平安夜，感受歌曲所表達(dá)的寧?kù)o、祥和的情緒。2、通過(guò)柔和而有彈性的聲音演唱新年好，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò) 新年的祝福，并能背唱這首歌曲。3、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。學(xué)唱歌曲新年好，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。教學(xué)過(guò)程:、師生問(wèn)好，交流感情。二、聆聽(tīng)歌曲平安夜。師

2、：小朋友們，你們喜歡過(guò)年嗎?生：喜歡。師：中國(guó)的年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了，那你們知道美國(guó)、英國(guó)是怎樣 過(guò)年的嗎?生：不知道。師：那好，現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你們。不過(guò)，我們得一邊說(shuō)，一邊聽(tīng)一首 英國(guó)歌曲。當(dāng)樂(lè)曲聽(tīng)完后，小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè)曲讓你聯(lián)想到了 什么情景？心情怎么樣？（隨音樂(lè)，聽(tīng)老師講述平安夜的小故事。）學(xué)生聆聽(tīng)后自由發(fā)言。帶著對(duì)歌曲的了解，再聽(tīng)歌曲，感受樂(lè)曲 的音調(diào)，并隨著音樂(lè)輕輕做動(dòng)作。三、播放龍咚鏘。1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的歌曲，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱鬧、喜慶的氣氛，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、隨著音樂(lè)起舞，通過(guò)紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演，表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。3、讓學(xué)生自由討

3、論中西方節(jié)日的異同， 借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài) 家庭、熱愛(ài)父母的情感。四、新歌教學(xué)。1、第一次播放歌曲新年好，讓學(xué)生初步感受歌曲。師：小朋友們，你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)在哪里？讓學(xué)生自 由發(fā)表意見(jiàn)。2、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。3、學(xué)習(xí)歌詞，特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。4、跟著錄音大聲演唱。5、自編動(dòng)作表演歌曲。6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。7、再次播放樂(lè)曲，教師與學(xué)生共舞。五、編創(chuàng)與活動(dòng)：送賀卡這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由 受到賀卡的一方讀拍出來(lái)。2、讀拍準(zhǔn)確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡。六、學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。教學(xué)反思:俗話說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半。在開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲之前，我就先列舉問(wèn)一下學(xué)生，他們喜歡過(guò)年嗎？為什么呢？然后學(xué)生踴躍發(fā)言, 了一系列過(guò)年的好處，如利市、鞭炮、新衣服等等，最后才引入歌曲新年好。在這個(gè)好的開(kāi)始的前提下，學(xué)生學(xué)起歌曲來(lái)非常有興趣。另外，在課堂教