魚躍前滾翻說(shuō)課稿

1、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:您們好!今天我要進(jìn)行說(shuō)課的課題是魚躍前滾翻，首先，我對(duì) 本課題進(jìn)行分析。-,說(shuō)教材地位和作用:魚躍前滾翻是人教版教材體育與健康中的內(nèi)容, 屬于滾翻類教材。在初一年級(jí)首次出現(xiàn),學(xué)習(xí)的難度較大, 所以將其定為新授教課。課的另一部分為自選練習(xí)，包括 籃球、打沙包、跳繩、足球賽均屬于培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的 選擇類教材。從課的類型看本次課為一堂綜合課。"魚躍前滾翻"是在學(xué)習(xí)了前滾翻和遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上 學(xué)習(xí)的,"魚“包括"蹬、躍、撐、滾"四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié), 同其他滾翻類動(dòng)作技術(shù)有許多相似之處，因此學(xué)好"魚" 對(duì)以后滾翻類教材

2、的學(xué)習(xí)有著重要的輔助作用。也對(duì)發(fā)展 學(xué)生的柔韌和協(xié)調(diào)素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能 力具有重要的意義。F面我對(duì)學(xué)情進(jìn)行預(yù)期和分析。二,學(xué)情預(yù)期和分析:)“魚" 現(xiàn)狀：學(xué)生已掌握了團(tuán)身前滾翻的動(dòng)作技術(shù),這為本次新 授課打下良好的基礎(chǔ)，也為遷移創(chuàng)造了條件。問題：A不敢躍起B(yǎng)騰空不夠C逾越和滾翻脫節(jié)D收腿 過(guò)早 措施：A運(yùn)用教與學(xué)同步互動(dòng)的方法,使教學(xué)過(guò)程輕松自 然,克服心理障礙。B設(shè)置輔助學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)過(guò)程層層遞進(jìn)。C加強(qiáng)保護(hù)與幫助教學(xué)。（二）自選練習(xí) 現(xiàn)狀：自選練習(xí)內(nèi)容豐富，組織靈活； 問題：往往出現(xiàn)參與不積極的現(xiàn)象;措施：要求教師在日常教學(xué)中，注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)。根據(jù)本教材結(jié)構(gòu)和

3、內(nèi)容分析，結(jié)合處二學(xué)生認(rèn)知及心理特 征,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：1魚"理解逾越前滾翻動(dòng)作結(jié)束,并能用語(yǔ)言 陳述動(dòng)作要領(lǐng)。2認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。技能目標(biāo)：1.70%的學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作。2.30%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美、有明顯的騰空3發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)素質(zhì)。情感目標(biāo)：:L培養(yǎng)學(xué)生在集體環(huán)境中互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。2 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，積極思考和提高鑒賞美創(chuàng)造美的能 力。3培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。四,重點(diǎn)、難點(diǎn):)"魚" 重點(diǎn)：后蹬用力，有明顯的騰空動(dòng)作 只有掌握騰空動(dòng)作，才能更充分的理解"魚"的動(dòng)作技術(shù)。難點(diǎn)：手撐墊時(shí)，有明顯的短暫的支撐

4、過(guò)程 掌握好逾越和滾翻的銜接時(shí)機(jī)，對(duì)于做好"魚“是關(guān)鍵點(diǎn)。（二）自選練習(xí) 重點(diǎn)：自主選擇項(xiàng)目,自由組伴難點(diǎn)：起到發(fā)展身體，培養(yǎng)興趣愛好的效果 五：教法與學(xué)法: 為了講清教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，使 學(xué)生能達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上()教法:1直觀演示法：利用動(dòng)作示范進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2活動(dòng)探究法：通過(guò)創(chuàng)景來(lái)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，獨(dú)立思考的自學(xué)能力和活動(dòng)組織能力，獲取知識(shí)。M集體討論法：針對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和 分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精 神。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行討論、歸納和總結(jié), 得出正確結(jié)論這

5、樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、發(fā)揮主體作用， 讓學(xué)生對(duì)本框體認(rèn)識(shí)更加清晰和深刻。(二)學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中更要重視對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的"學(xué) 會(huì)"向"會(huì)學(xué)"轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的主人，本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué) 生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面主要采用以下方 法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。六,最后我具體來(lái)談一談這一堂課的教學(xué)過(guò)程。這堂課教學(xué)進(jìn)程主要根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)，我 注重突出重點(diǎn)，做到條理清晰、緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安 排也注重互動(dòng)、交流。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積 極性和主動(dòng)性。)"魚"1自主熱身階段:A:教師給

6、出熱身活動(dòng)包括的類型供學(xué)生選擇。B :按列分組，推選小組長(zhǎng)并由其帶領(lǐng)本組選擇并進(jìn)行熱身C:整隊(duì)測(cè)試脈搏，了解熱身情況,針對(duì)性的給予補(bǔ)充。2發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)階段:A :復(fù)習(xí)團(tuán)身前滾翻動(dòng)作技術(shù)滾翻熱身,提高滾動(dòng)的圓滑性B:逐漸增加遠(yuǎn)撐距離的前滾翻練習(xí)。c：設(shè)置各種輔助,引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋來(lái)越過(guò)輔助做前滾翻D :集體討論，提問點(diǎn)撥同時(shí)抓典型進(jìn)行示范,引出本課的 框體。及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)。F:教師講解示范動(dòng)作技術(shù)和保護(hù)與幫助方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)要點(diǎn)的總結(jié)。3實(shí)踐活動(dòng)階段:A :學(xué)生運(yùn)用保護(hù)與幫助人一組,互幫互助。B :在練習(xí)中體會(huì)分析動(dòng)作要領(lǐng)。C:教師巡回知道做出評(píng)價(jià)。（二）自選練習(xí)L包括內(nèi)容：籃球、大沙包、

7、跳繩。2組織:A :教師提供器材、學(xué)生根據(jù)愛好選擇。B :自主選擇,自由組伴。自行組織比賽。M要求：活動(dòng)積極，安全第一。（三）總結(jié)放松 k太極操、優(yōu)美旋律、輕松氛圍。2丿帀生共同總結(jié)，學(xué)生積極發(fā)言。M教師鼓勵(lì)先進(jìn)，指出不足。七,這樣上課是為什么:L教材內(nèi)容處理:根據(jù)新課標(biāo)的要求,知識(shí)的跨度及學(xué)生認(rèn)識(shí)水平,我對(duì)教 材內(nèi)容有增有減。2教學(xué)策略的運(yùn)用:組織 學(xué)習(xí)鞏固舊知識(shí)的同時(shí)，探究并形成新的知識(shí)。在練習(xí)中 創(chuàng)設(shè)問題情境，來(lái)呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索和合作交 流過(guò)程中，逐步掌握分析和解決問題的方法。正由于這些 認(rèn)識(shí)來(lái)自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，才更能使學(xué)生從內(nèi)心上認(rèn)同 這樣的觀點(diǎn)，進(jìn)而主動(dòng)地內(nèi)化自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀, 并容入實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,提高學(xué)習(xí)效 率。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,本節(jié)棵我根據(jù)初二年紀(jì)學(xué)生心理特征 及其認(rèn)知規(guī)律,采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以"教師為主導(dǎo)，學(xué)